高一物理学科总结报告5篇

1、精品文档Word格式 高一物理学科总结报告5篇 时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经完毕了，回忆过去这段时间的工作，收获颇丰，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。下面是我给大家带来的高一物理学科总结报告，盼望大家可以喜欢! 高一物理学科总结报告篇1 本学期学校支配任高20_级4、6、12班物理教学任务。高一物理教学重点是培育同学学习物理爱好。由于第一次教新课程一点阅历都没有。我勤学，只要有学习的时机都不会放过，这学期我外出听课8节同时关注其它省市许多新课程高考和会考题。这使我对新课程高考和会考方向有了肯定的理解，但肩负高一三个班教学任务的我，更觉得责任重大。在这一学期的教学中，发

2、挥去年的教学阅历和创新教学。静心回忆过去的一学期中，我个人认为有些措施还是有收效的。 第一、喜欢同学，公平相处，亲近合作。 在过去教学中都喜欢同学，只有对同学喜欢,投入教学热忱才会高涨。就能在教学过程渗入情感训练加强教学师生的沟通，营造宽松学习气氛有利同学学习乐观性。常言道,亲其师信其道,如今的同学，在学习中更加有意识先承受教师，才承受教师所教的学问.所以,师生互相敬重，公平相处，拉近师生的间隔 ，到达和谐、融洽师生情感，使同学感到教师是生活和学习中的知音，能直接影响同学对自己所教科目的学习态度,能在学习方面收到较好的效果。 第二、培育学习爱好和学习习惯。 物理是一门科学性和学问性的学科。在教

3、学过程中科学性和学问性融于兴趣性教学。同学对物理学科产生爱好。爱好是同学的教师。培育同学有美商的学习习惯，以往教学中不少同学在考试或作业书写不标准， 在改考试卷或作业因看不明晰缺乏美感被扣分，教学过程为了不必错误，强调形成美商的学习习惯。教学过程中还尝试新方法。 1、情境教学 在教学中,细心设置情境.如,同学学习牛顿第三定律探究作用力与反作用力大小时，叫同学用不同的力敲桌子手有什么感觉，为同学猜测供给感性铺垫，在设计题目，我留意把设疑性转化生活好玩的情境，从而使同学通过生活例子教学将难化易。 2、指导同学归纳小结，使学问系统网络化 小结的环节就似乎种庄稼收获的过程.如何对一堂课进展小结，直接影

4、响着课堂教学的效果。针对不同的课堂教学类型，根据不同的教学内容和要求，考虑到教学对象的学问构造、智力程度、年龄特点和心理特征，细心设计出与之适应的课堂小结，可收到事半功倍的效果。为此，在课堂教学完毕之际，可结合实际状况，尝试让同学对课堂所学学问加以小结、整理。 在让同学进展课堂小结的时候，我坚持“立体分层原那么，依次让一名成果优秀的、中等的、后进的同学对课堂所学进展小结表述。由于承受力量的不同，他们大致分别能小结表述出90%以上、70%以上、60%以上课堂所学。通过这一环节，教师可以觉察同学特殊是优生的创新火花，中等及以下同学什么地方尚未理解和把握，为后续教学中准时查漏补缺，探求新知设下伏笔。

5、 第三、换位教学 针对同学根底差，底子薄的特点，我特殊注意换位教学。教师对课本的学问特别熟识，随时可以驾驭课本的学问，但同学就不肯定可以做到。教师在教学上进展换位，假设我如今是同学应当怎样学好教师教给我的学问。从换位教学理解同学学习状况，为以后教学觉察问题准时改正，进步教学质量。通过换位教学，教师多为同学的学习思索，转变同学不良好的学习习惯，进步同学的学习效率。 经过一学期的努力，我觉察，虽然没有新课程教学阅历的我，对新课程变化还有点估量比拟好。无论怎样我下一学期都需要更加努力学习，脚踏实地地工作。 高一物理学科总结报告篇2 日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在校指导和同事们的关心下，

6、我顺当的完成了本学期的工作。回忆这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进进步。 一、加强学习，不断进步思想业务素养。 “学海无涯，教无止境，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都乐观学习。本学期，学校在坚持“四位一体教学形式不动摇前提下针对高一进展了“小步伐教学。我们结合学情对教材进教材整合、大胆放弃，确立了教与学的重点内容，在教学上获得了明显的效果。一学期来，我乐观参与学校组织的赛课和示范课。通过学习让自己汲取了别人先进的教学方法和组织管理驾驭课堂的力量，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新，也催促着我不

7、断学习。平常有时机还通过查阅资料、观看教学视频等使自己在训练教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学理论作好了预备。 二、务实创新，仔细开展教学、教研工作 训练教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我们在坚持“四位一体教学形式不动摇前提进展了“小步伐教学。力求让我的物理教学更具特色，形成独具风格的教学形式，更好地表达素养训练的要求，进步物理教学质量。 我任教高一(4)物理课程。在日常教学中，我坚持实在做好课堂教学“五仔细。课前仔细作好充分预备，细心设计学案，并结合本班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，同时进步同学的探究科学

8、程度。另外，授课后根据得失准时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还乐观和班主任进展沟通，理解同学，做好“全员导师工作。并在月考后与同学进展沟通反思教学，改良教法，打破学法并在后期获得了良好的效果。 总之，在课堂教学，我都以培育同学力量，进步同学的素养为目的，力求对同学的成长和进展起到更大的作用。 三、加强反思，准时总结教学得失。 反思本学年来的工作，缺乏之处有以下几点： 1、对于我校(四位一体教学)形式的学习还不够深化，在(四位一体教学)理论中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进展反思; 2、本学年虽然加大了学习的力度，仔细

9、讨论高中物理学问及中考复习策略和命题动向，但在教学理论中的应用还不够到位，讨论做得不够细和实，没到达自己心中的目的; 3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些物理教学的特色点，让自己的教学程度更进一步! 高一物理学科总结报告篇3 紧急劳碌的高一上学期完毕了。回首半年来的物理教学工作，可以说有欣慰，更有很多无奈。这是第二次带高一，虽说对教材内容比拟熟识，并且也有了一点教学阅历，但是有些学问总感觉在进展课堂设计时不是很顺手，有些内容在讲解时感觉不是很好。如何教学高一物理，这是一个值得讨论的问题。回忆一下这学期的教学，我把我的教学工作总结如下： 一、留意初高中教学的连接。 学

10、校物理教学是以观看、试验为根底，使同学理解力学、热学、声学、光学、电学和原子物理学的初步学问以及实际应用，因此，学校物理教材内容多是简洁的物理现象和结论，对物理概念和规律的定义与解释简洁粗略，讨论的问题大多是单一对象、单一过程、静态的简洁问题，易于同学承受。 高中物理教学那么是采纳观看试验、抽象思维和数学方法相结合，对物理现象进展模型抽象和数学化描绘，要求通过抽象概括、想象假说、规律推理来提醒物理现象的本质和变化规律，讨论解决的往往是涉及讨论对象(可能是几个相关联的对象)多个状态、多个过程、动态的简单问题，同学承受难度大。高中物理教材对物理概念和规律的表述严谨简捷，对物理问题的分析推理阐述科学

11、、严密，同学阅读难度较大，不宜读懂。所以，高一物理教师要讨论学校物理教材，理解学校物理教学方法和教材构造，知道学校同学学过哪些学问，把握到什么程度以及猎取这些学问的途径，在此根底上根据高中物理教材和同学状况分析、讨论高一教学难点，设置合理的教学层次、施行适当的教学方法，降低“台阶，保护同学物理学习的乐观性，使同学树立起学好物理的信念。 二、教学中要坚持循序渐进，螺旋式上升的原那么。 高一教学应以学校学问为教学的“生长点逐步扩展和加深;教材的呈现要难易适当，要根据同学学问的渐渐积累和力量的不断进步，让教学内容在不同阶段重复消失，渐渐扩大范围加深深度。例如，“受力分析是同学进入高一后，物理学习中遇

12、到的第一个难点。在学校，为了适应学校同学思维特点(主要是形象思维)，使同学易于承受，是从日常生活实例引出力的概念，从力的作用效果进展物体受力分析的，不涉及力的产生缘由。根据同学的认知根底，高一在讲过三种根本力的性质后，讲授受力分析方法时，只讲隔离法和根据力的产生条件分析简洁问题中单个物体所受力;在讲完牛顿第二定律后，作为牛顿第二定律的应用，再讲根据物体运动状态和牛顿第二定律分析单个物体所受力。 三、讲清讲透物理概念和规律，使同学把握完好的根底学问，培育同学物理思维力量。 在连接教学中，首先要加强根本概念和根本规律的教学。要重视概念和规律的建立过程，使同学知道它们的由来;对每一个概念要弄清它的内

13、涵和外延，来龙去脉。讲授物理规律要使同学把握物理规律的表达形式，明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及留意事项。理解概念、规律之间的区分与联络，如：运动学中速度的变化量和变化率，力与速度、加速度的关系，动量和冲量，动量和动能，冲量和功，机械能守恒与动量守恒等，通过联络、比照，真正理解其中的道理。通过概念的形成、规律的得出、模型的建立，培育同学的思维力量以及科学的语言表达力量。 四、要重视物理思想的建立与物理方法的训练 中学物理教学中常用的讨论方法是：确定讨论对象，对讨论对象进展简化建立物理模型，在肯定范围内讨论物理模型，分析总结得出规律，争论规律的适用范围及留意事项。例如：平行四边形

14、法那么、牛顿第肯定律建立都是如此。 讲解习题要留意解题思路和解题方法的指导，有方案地逐步进步同学分析解决物理问题的力量。物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变详细，建立物理模型的重要手段，从高一一开头就应训练同学作示意图的力量，如：运动学习题要求同学画运动过程示意图，动力学习题要求同学画物体受力与运动过程示意图，等等，并且要求同学审题时一边读题一边画图，养成习惯。 解题过程中，要培育同学应用数学学问解答物理问题的力量。同学解题时的难点是不能把物理过程转化为抽象的数学问题，再回到物理问题中来，使二者有机结合起来，教学中要关心同学闯过这一难关。如在运动学中，应留意矢量正、负号的意义以及正确应用;讲

15、解相遇或 高一物理学科总结报告篇4 对于新课改背景下的物理教学，教师的作用不应当是“学问传授者，而应成为同学学习活动的促进者、启发者、质疑者和示范者，充分发挥“导向的作用。通过一学期的高一物理课堂教学理论，让我感受许多，对新课程教学作阶段性反思，为进一步施行新课程教学做更好的预备。 一、 同学根本状况 本学年我担当高一A6、A10二个班的物理教学工作。A6班有70位同学，A10班有68位同学。从学校物理到高中物理有一个很大的台阶，学校物理是通过现象熟悉规律，学校学习物理有些同学以记忆为主，但高中物理那么要通过对规律的熟悉理解来解决一些实际问题、解释一些自然现象。高中物理要重在培育同学的分析理解

16、力量。 二、物理教学的心得体会 首先，仔细备好一节课是上课的前提，也是上好一节课的根底。先熟识教材，完成学案，并做肯定量的习题，找出这节课的重难点，然后再着手写出详细的教案。下来再根据详案总结出上课的思路，还要备一下不同班级的同学的上课状况，要对不同的同学预备不一样的讲课方式方法。对于物理还得对课堂上同学提出的问题有一个预备。 作为一名新教师，听组上别的教师的课对我收获特别大，在听他们课的过程中，让我学到了他们是怎么处理每节课的重难点学问，以及怎样来进展学问点之间的过渡的，听课的过程也是对物理学问的一个再熟悉过程，。听完课后，向教师请教一下自己还没有领悟到的讲课要领，谈谈自己听这节课的感受。

17、在开头的课堂教学中，我只管自己讲，不太去关注同学的课堂反应和参加程度，后来我觉察同学之间的差距在扩大，以致于好多同学的作业不交或者抄作业。后来我在课堂上通过提问和同学上黑板练来调动同学的课堂参加度。最初我对不交作业和抄作业的同学没有怎么去管，觉得学习需要同学的自主性，但很快就觉察，同学的自主学习力量很差，在以后的教学中我就需要花肯定的时间去对这些同学进展一些课外的辅导和催促，还要在课堂上多对他们提问。 三、培育同学良好的学习习惯 物理是一门科学，只有有着良好学习习惯的同学才能学好物理。通过一段时间的教学理论，我觉察如今的同学学习习惯特别的差，所以我们有必要加强同学学习习惯的培育。同学在物理学习

18、过程中一些根本习惯必需要养成。一是严格作图，教师首先要以身作那么，标准作图，然后严格要求同学，使同学也养成一个标准作图的习惯，并且擅长把一个物理问题准确地用图表示出来。二是努力进步数学运算力量。从答卷状况看，同学的数学运算力量普遍不好，需要加强训练。三是标准解题过程。要能完好地表达出自己的思维过程，表述、论证要有初步的层次性和规律性，至少应通顺。四是做作业时图完成任务，过分的依靠教材、参考资料或同学，独立完成作业的意识不强，教师应从道理上讲清独立完成作业的重要性，并在布置作业精挑细选习题。 四、进步课堂效率 新课程在高一阶段同学要学习九学科，每个科目的时间都比拟少，同学课后可自由支配的时间也较

19、少，物理科目每周四节课，如何在较少的时间内既要完成 教学任务，又要让同学承受所学的学问，进步课堂效率尤其重要，例如：在讲解人走路所受摩擦力时，应用flash动画讲解起来特别简单，用很短的时间就能把问题讲明晰;从而进步了课堂效率。“堂上一分钟，堂下十年功这一老话充分说明白课堂的重要性，也充分说明白抓住课堂与进步效率的关系。课堂是学习的主阵地，是猎取学问的主要场所。所以抓住了课堂也就守住了阵地，同时，只有守住了这块阵地，才能真正进步学习效率，才能使我们的梦想成为现实。 五、加强试验教学 试验是物理课程改革的重要环节，是落实物理课程目的、全面进步同学科学素养的重要途径，为了避开物理课堂的枯燥乏味，课

20、本上有的试验我们必需做，课本没有我们要制造出一些演示试验。在试验教学中，应留意设置试验情景，提出试验问题，让同学亲自参加试验的设计，进展试验操作，分析总结得出结论,那么，试验的思想意识就会形成，试验的方法就会把握，试验的设计和操作等综合力量就会真正得到进步,从而培育同学的科学探究力量，实事求是的科学态度和敢于创新的探究精神。 六、培育学习物理的爱好，主动学习 爱好是最好的教师，是求知的动力，是同学学习主动性和乐观性的源泉。只有对物理学习有了深沉的爱好，才能主动学习，开掘课本上没有的学问，这点很重要。从教师那里学来的东西是远远不够的，你要有自己的想法，不拘泥于教师所授、课本所讲。有的同学就是因为

21、对物理没爱好、学习不主动，总是把物理题中描绘的大事停留在纸面上。作为物理教师，我们应当根据同学的身心特点和认知规律，制造良好的物理情境，让同学带着开心的心情和深沉的爱好去学习物理学问，应用物理学问。 总之，教师应仔细讨论新课程标准，在新课程理念下讨论高一新生物理学习特点，以及针对物理学习上的困难提出相应的对策，不仅对高一新生渡过这一转折点有很大的关心，而且对整个中学物理训练也有肯定的启发和促进作用。 高一物理学科总结报告篇5 本学年，我担当高一5个班的物理教学，为了进步自己的教学程度，在本学期初我就下定决心从各方面严格要求自己，在教学上虚心学习，结合本校和班级同学的实际状况，针对性的开展教学工作，使工作有方案，有组织，有步骤。经过了一个学年，我对教学工作有了如下感想： 本学期我根据教材内容及同学的实际状况