《七色花》阅读指导教学设计

1、七色花阅读指导教学设计教学目标：.通过读书交流，初步学会读故事的基本方法（知人物一知情节一知品质），感 受阅读的乐趣，养成良好的课外阅读习惯。.学会看目录，练习编目录，了解故事主要内容。.抓住重要情节，练习讲故事，提升口语表达能力。教学过程：（一）交流已读故事，指导读书方法.同学们，大家好，我是鹿老师，欢迎大家来听我的课。这个长长的寒假，你一 定读过好多书吧！这一节课我们要一起交流学习的是儿童故事。请同学们打开课本15页，本学期“快乐读书吧”的内容就是读读儿童故事。 那么，什么是儿童故事呢？儿童故事啊，就是指内容比较简单、篇幅短小、富有一定道理，又特别适合 我们小孩儿读的故事。故事里的儿童，有

2、的顽皮、可爱，有的懂事、善良，有的 过着跟我们相似的生活，有的会有意想不到的奇遇想一想，以前你都读过哪 些儿童故事？.老师相信，爱读书的你大脑里一定装了许多故事！下面，老师要考考你一一猜 猜他是谁，并想想你是怎么猜出来的？（1）大大的脑袋小小的人，他的大头当伞使，他的鞋上有牙齿，蒙着眼睛捉香 味儿，念首儿歌上报纸。（大头儿子）（2）出示没头脑和不高兴图片。你还记得没头脑干过什么没头脑的事儿吗？（3）他有神笔入书画，万物都可变成真，挥笔泼墨惊风雨，掀起大浪没（mo） 官绅。（马良）马良做了哪些事儿？从中可以看出马良是个什么样的孩子？（正 直、善良）.出示课件：读故事，知方法。师总结，指导方法：看

3、来，大家都很会读书。要读好一本书，一个故事，我们要了解故事的哪些 方面呢？首先，我们要知道故事里的人物是谁，叫什么名字，（课件出示：知人物）还要知道人物做了哪些事，给你印象最深的或者你最喜欢的是他的什么事， 也就是要记住故事的重要情节（课件出示：知情节），最好还能讲给别人听呢。只要用心读了，我们就一定能从这些事件中看出人物的品质，收获一些做人 处事的道理（课件出示：知品质，明道理）。（二）运用所学方法，共读七色花出示课件：七色花封面图。下面，我们就从人物一一情节一一品质、道理 这三个方面，来一起读读七色花这本书吧。.认识目录读书要学会看目录，（出示目录图）目录一般都在每一本书的最前面，能告 诉

4、我们书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始，我们来看一下七色花 这本书的目录。这个目录一共有三条，说明这本书里有三个故事，同学们再来看 每一条目录，都包括几部分？是的，目录包括两部分，由左右两列组成，一列是故事的标题，一列是故事 对应的页码。目录标注的页码就是该部分故事开始的页码。看看我们要读的七 色花，从哪一页开始（第1页）。来同学们，和老师一起翻开手中的书，翻到第一页，这一页告诉我们什么信 息呢？原来，七色花这个故事是苏联作家瓦卡达耶夫写的，又是由曹靖华爷 爷翻译的，感谢曹靖华爷爷，让我们读到这么好的苏联儿童故事。我们继续翻到 第二页，这一页是对我们非常有帮助的“阅读指导”呢，我们一起来

5、看一看吧（读 “阅读指导”的内容）老师发现，完成了这几个问题，我们就能记住七色花 这个故事的主要情节，这真是太好了！.故事，相信同学们在假期里已经认真阅读了。下面老师要考考大家了，课件出 示“读读想想”：（1）七色花讲的是谁的故事，即主人公是谁？（知人物）一一这个问题大 家肯定都知道，是珍妮。（2）珍妮实现了哪七次愿望？你最喜欢哪一次？（知情节）（3）从故事中，你看出珍妮是个什么样的人？（知品质，明道理）.学生自读，思考。老师的这几个问题同学们能不能全部回答出来呢？回答不出来也没关系的， 和鹿老师一起再来读一读吧。下面请同学们带着第二和第三个问题，再把故事快速默读一遍，重点从书中 找出珍妮实现

6、了哪七次愿望。不必完整地把故事读完，抓住重要情节，找出答案 就可以。课件出示“七个愿望”表格。老师给大家一个小提示，愿望找出来之后，大 家可以参照着老师课件上的句式，将七个愿望连起来说一说，注意要把话说完整 哦。（请同学们按下暂停键，完成老师的任务吧）.了解故事情节，顺编目录。同学们，找出珍妮的七个愿望了吗？我们一起来交流一下吧。（读七个愿望） 你和老师一起说好吗？第（）次愿望，珍妮用（）花瓣（）。哎，同学们，我有一个发现，我发现我们可以根据这七个愿望给七色花 编个小目录。（点目录页）目录是由故事的标题和页码组成的，我们把珍妮这七 个愿望作为标题，后边再加上页码是不是就是目录了呢？和老师一起来

7、看看合适 吗？既然每一条目录都是这部分故事内容的标题，那么就要尽量简洁一些。看看 我们的标题简洁吗？哦，这些标题不够简洁呢。还有没有其他问题，我们来看第 三条和第四条，这虽然是珍妮的两个愿望，但却是一个故事，放在一条目录里就 可以。同样第五和第六条也是这样。接下来，我们把这两个问题整改一下，看，新编写的目录有没有问题了呢？ 思考一下，这个目录完整吗？感觉还缺少了点什么？珍妮在用七色花实现愿望前, 首先要怎样？对呀，所以第一条目录我们可以叫：得到七色花。页码是这部分故 事开始的页码，即第3页。补充第一条，得到七色花/ 03。总结：小目录这么快就编出来了，很棒！长长的七色花故事通过一个小 目录就把

8、故事的主要情节呈现在我们眼前了，而且通过目录，我们能一下子找到 最想看的那个故事在书中的位置。目录的作用真不小！.抓重要情节，练习讲故事（第七次愿望一一帮助男孩威嘉）在珍妮七次愿望中，大家最喜欢珍妮的哪次愿望？老师最喜欢“帮助男孩威 嘉”这个情节，你跟老师一样吗？同学们，读书时碰到自己特别喜欢的故事片段， 就可以多读几遍，好好练练，然后讲给同学、家人听一听。（出示我会讲故事课 件）这样，请同学们看着书28 31页的文字和插图，听老师来讲讲这个情节。 （配乐讲故事）相信你肯定比老师讲得还要精彩，快练习一下吧，可以加上表情 和动作哦！练好了之后，还可以讲给爸爸妈妈听听，这是最好的礼物啦！同时， 也

9、可以让他们帮你录下来，发到班级群里一展风采呢！.知品质、明道理。故事读到这里，大家觉得珍妮是一个什么样的女孩儿？自己说一下吧。老师有两句话想送给你们：帮助别人，快乐自己；赠人玫瑰，手有余香。是 啊，这也是我们最喜欢珍妮的地方。（三）课堂总结，推荐阅读.总结强调学到的读书方法七色花的故事读完了。还记得老师教给你的读书方法吗？读好一个故事， 我们应该思考哪些问题？ 一起来回顾一下。出示课件：（知人物一一知情节一一知品质，明道理）用自己的话说说这节课学到的读书方 法吧。.推荐阅读好的儿童故事还有很多很多。后面同学们可以运用我们这节课学到的读书方 法读更多、更优秀的儿童故事。今天老师给大家推荐一本好看的书，一起来看看 吧！出示课件：小男孩儿真厉害，跟着邮票去出差。随便市、巧克力市、啰唆市、 急急市他的旅行真精彩，你若感兴趣，跟着一起来！有没有读过知道的，读 过的