2022主题活动教案我要感谢你

1、Word - 13 -2022主题活动教案我要感谢你中班主题活动我要谢谢你教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，运用真挚的语言表述对他人的谢意，懂得身边的人曾为自己的成长默默奉献，应当把他们牢记在心，适合幼儿园教师们上中班主题活动课，快来看看我要谢谢你教案吧。活动目标： 1、运用真挚的语言表述对他人的谢意。 2、懂得身边的人曾为自己的成长默默奉献，应当把他们牢记在心。 3、培养幼儿敏锐的观看能力。 4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 5、培养幼儿与伙伴之间和谐相处并珍惜这份友谊。 活动预备： 挂图第23-24。 活动过程： 一、谈话导入。 1、老师：三年里，有无数

2、人每天和我们在一起，他们是谁呢? 老师小结：有些孩子说和自己每天在一起的有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等。 2、老师：那我们要谢谢谁呢?为什么?(幼儿观察挂图材料，看一看、说一说他们是谁?为什么要谢谢他们。) 老师小结：小伴侣都说要谢谢爸爸妈妈，由于他们天天为了让我们生活在愉快、欢乐、舒服的环境中，辛劳工作，天天早出晚归。而爷爷奶奶年纪那么大了，走路都很辛劳，一不当心就会摔跤，但爷爷奶奶没有由于自己身体不便利的缘由，而不来幼儿园接送你们，在家可能还要照看你们。所以我们要谢谢他们。 二、说说谢谢的话。 1、老师：教师像妈妈一样照看我们、教导我们，精心的引领我们改正缺点;保育员阿姨为让我们在良好的

3、环境中学本事，帮我们打扫教室，帮我们叠被子;厨房阿姨为我们做香喷喷的饭菜;我们说一句什么谢谢的话给他们呢? 请个别孩子用嘹亮地声音讲给大家听，老师赋予绝对。 2、引发孩子们分组研究对教师、保育员阿姨、厨房阿姨说什么谢谢的话。 3、请几名孩子有礼貌的邀请客人来到我们的活动室，鼓舞大家热烈的向他们道谢。 老师：孩子们，你们最想对保育员阿姨说什么谢谢话?现在我们要邀请保育员阿姨来我们教室做客，谁情愿大胆有礼貌的去邀请? 老师小结：阿姨感谢您，您幸苦了，我们爱您。 4、老师：孩子们，那你们最想对教师说什么谢谢话呢? 老师说祝愿或希翼的话：教师听到你们诚挚的话语，心里特殊的激动。那么谢教师希翼你们天天愉

4、快、健康的成长，与小伴侣团结亲爱，好好学习每天向上，在家是个乖宝宝，在幼儿园是个懂事的好孩子。 三、还要谢谢谁。 1、老师：除了这些人，我们还要谢谢谁呢? 老师小结：还有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健医生、清洁工等。 2、老师：那当我们遇见他们的时候，你们又会对他们说什么谢谢的话呢? 老师小结：孩子们回家后和爸爸妈妈说一说吧。 活动反思： 幼儿情感教导的重要性在于让幼儿能够感知情谊，懂得情感，并乐于表述情感。我设计此活动的目的想利用幼儿亲身体悟、自主表述、主动参加的过程来表述自己的谢谢与爱，在表述爱心的过程中让感恩内化为一种行动。让他们从小懂得对周围的每个人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、

5、报恩是一种美德，活动中要鼓舞幼儿大胆地表述，让温馨的话语贯通囫囵活动。 更多幼儿园教案延长读 幼儿园大班社会活动教案：我要谢谢的人 教学目标 制作各种小礼物，送给幼儿园的教师和其他工作人员，表述对他们的谢意。 环境与材料制作小礼物的材料若干。 健康.社会 一次备课 1、看画册我要谢谢的人 老师：奇奇就要离开幼儿园上学校了，他预备了一些自己制作的小礼物，要送给幼儿园里为自己服务过的人，我们一起看看都有谁？ 请幼儿说一说画册上都有谁，他们为小伴侣做了哪些事情。 引领幼儿研究:在幼儿园里,你想谢谢的人有谁?为什么? 2、制作小动物 引领幼儿用各种材料制作小动物。 3、带领幼儿在幼儿园走一走，分离向平

6、常为他们服务的人表示谢谢。 向被谢谢的人鞠个躬。 与被谢谢的人拍照。 送给被谢谢的人小礼物。 为被谢谢的人表演一个节目。 2022主题活动教案我欢乐、我英勇 中班主题活动我欢乐、我英勇教案反思主要包含了主题目标，主题说明，研究课的内容，环境布置，家园协作，主题反思等内容，知道愤怒与欢乐是人人都会有些基本心情，学习适当地表述自己的心情，学习与想小伴侣互动、共享与沟通，促进欢乐的体悟，适合幼儿园教师们上中班主题活动课，快来看看我欢乐、我英勇教案吧。主题目标 1.知道愤怒与欢乐是人人都会有些基本心情，学习适当地表述自己的心情。 2.学习与想小伴侣互动、共享与沟通，促进欢乐的体悟。 3.培养幼儿敏锐的

7、观看能力。 4.主动参加活动，体悟活动的欢乐及胜利的喜悦。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 主题说明： 到了中班下学期，幼儿的身心进展进入了另一个转折期。她们的心情变得更敏感了，但心情理解与调整能力的不足，使她们常常体悟到在保持情感和行为的平衡方面的困难。有时她们会利用语言和强烈的身体动作来发脾气，有时也会表现出很温柔、很关怀的样子。她们已经有一定的自立性，且用于迎接挑战，但阅历的不足也经常使他们在面向困难与未知事物时，表现出恐惊、胆怯与畏难的心理。这些心理若不加以恰当引领，则会影响幼儿健康共性的形成。按照中班下学期幼儿的这些身心特点，我们从心情的理解与调整及士气与意志的训练两条线索来设

8、计了“欢乐魔法”和“我是英勇小宝物”两个小主题。 “我是英勇小宝物”的设计旨在利用一系列与胆怯和英勇相关的故事、嬉戏、艺术及实践活动，让幼儿知道英勇就是能面向自己碰到的各种困难和胆怯;并利用观看与学习，学会表述和辨别自己的胆怯，把握克服胆怯的常用办法;同时，还利用各种创意体悟和实践练习来增加克服困难和面向困难或胆怯的士气。 研究课的内容： 星期一语言：三只羊过桥 星期二艺术：袋鼠妈妈 星期三健康：英勇的小三毛 星期四科学淘气的小猴 星期五社会英勇小宝物奖励会 环境布置： 1.主题墙“我是英勇的小宝物”把自己认为英勇的照片拍下，带幼儿园来在主 题墙上，让幼儿互相说说自己的英勇。 2.建构区：放置

9、玩具柜、积木、小玩具、让幼儿利用搭建活动表述和扩展生活中获得的学问和阅历。 3.美工区：投放小伴侣的书.美工第7页“我真英勇”，让幼儿画一画自己更多英勇的事。 家园协作： 1.家长伴随幼儿一起在家制作“愉快脸谱”。 2.家长鼓舞幼儿在家试试一个人去黑暗房间体悟的活动，学习克服怕黑的心理。 主题反思 按照中班下学期幼儿的这些身心特点，我们从心情的理解与调整及士气与意志的训练两条线索来开展了本主题。利用活动，让幼儿折叠英勇就是能面向自己碰到的各种困难和胆怯；利用观看与学习，学会表述和辨别自己的胆怯，把握克服胆怯的常用办法。除此之外，利用活动与嬉戏，促进幼儿之间的互动共享与互相沟通的能力，促进他们对

10、亲情与友谊的理解。 2022主题活动教案教案：我不挑食教案 中班主题活动我不挑食教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，引领幼儿了解常见的食物，知道它们的养分价值，养成不挑食的好习惯，协助幼儿围绕中心话题来叙述，适合幼儿园教师们上中班主题活动课，快来看看我不挑食教案吧。活动设计背景 我班大多数孩子都特殊挑食，所以我想改掉这种坏习惯。 我就是设计了我不挑食这活动、来让幼儿改掉挑食的坏习惯。 活动目标 1. 引领幼儿了解常见的食物，知道它们的养分价值，养成不挑食的好习惯。 2. 协助幼儿围绕中心话题来叙述。 3. 乐观参加嬉戏活动。

11、4. 知道人体需要各种不同的养分。 5. 初步了解健康的小常识。 教学重点、难点 重点；这活动的重点在于让幼儿知道各种食物的养分价值 难点； 养分这个词对幼儿来说难以理解，需要教师的详细解释和说明。 活动预备 1.常见食物图片2.把老师布置成家的样子3.手偶人手一个 活动过程 （一）开头部分 奇奇来做客为导入，小伴侣们来款待这位客人。知道客人想吃什么，喜爱吃什么？ 嬉戏 嬉戏规章： 奇奇说“我爱吃抓饭”一名幼儿说：今日吃抓饭。然后该幼儿把相应的卡片放到奇奇面前，再请下位幼儿继续嬉戏。 （二）绽开部分： 按照已有些阅历讲一讲：自己喜爱吃什么,为什么？ 利用幼儿的叙述，容易的介绍常见食物名称和养分

12、价值：（小伴侣不能挑食，不然就不会长高，不健康，就不聪慧了）通过这些办法让幼儿知道挑食就不长高。 请几位小伴侣在集风光前讲一讲啊：喜爱吃那一种食物，为什么喜爱？ 幼儿自由叙述自己喜爱吃的食物。 老师：小伴侣，假如你天天都吃一样的东西，会不会烦呢？ 以这种方式让有知道 ，光吃一种饭是没有养分的，所以不能挑食。 （三）结束部分： 到厨房去参观，说一说叔叔，阿姨们在为小伴侣们做什么饭呢？ 教学反思 中班叙述活动我不挑食”教学反思。在这次活动中，我所设计是的中班叙述活动我不挑食”，活动的目标为三点：1.引领幼儿了解常见的食物，知道各种食物的养分价值，要养成不挑食的好习惯。 2.协助幼儿围绕中心话题举行

13、叙述。3.乐观参加嬉戏活动。 在设计计划的时候，我按照我班的生活特点提出了在活动中需要完成的目标，孩子为什么要挑食，怎样可以把这个坏习惯改掉？我按照活动中状况围绕所提出的问题作以下反思。 在活动开头的第一个环节中，我预设的内容是让幼儿款待客人，了解客人想吃什么饭等。 然后就是利用嬉戏活动来加深孩子对常见食物的名称和养分价值的了解。因为时光的问题，教师不能让每位幼儿都叙述，所以我设计了自由叙述这一环节。让幼儿自由的跟同伴们沟通，自己喜爱吃的食物。最后在教师的带领下参观厨房，孩子参加活动的乐观性十分好。 不足之处： 在这节活动中我有无数个不足之处，在教学活动中 我没能关注幼儿之间的个体差异。下次我

14、会越发努力的。 幼儿园大班主题活动我要上学校教案 主 题 解析这一阶段，孩子们的情绪特殊感动，他们即将离开幼儿园，他们既有对幼儿园对教师、阿姨、伙伴的不舍，又有对学校这个地方的奇怪与向往，三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面。因此，我们在大班的最后一个阶段设计了我要上学校的主题活动，希翼利用活动让孩子们对学校能有所了解，学做一名精彩的学校生。本主题将从幼儿感爱好的热点问题和自身进展需要动身，挑选有利于幼儿综合素养的提升内容，让幼儿感触自己慢慢长大了，即将要成为一名学校生啦;同时乐观发觉学校与幼儿园的不同，知道做学校生还需要学习更多的学问和本事；从幼儿园进入学校，是孩子成长过程中的一个重要转

15、折，我们应协助孩子做好预备，顺当渡过这一转折，为幼儿顺当适应学校生活打好基础。 主题 目标 分析 1认识、了解如何爱惜和正确地使用学习用品。 2逐步习惯自立收拾和保管好自己的用品。 3初步了解学校生的学习和活动，憧憬当个学校生。 4模拟学校生的生活，初步感触学校生的学习活动。 5体味我们已经长大，并以开心的情绪迎接毕业。 主题环境创设 1主题墙 我和书包做伴侣我眼中的学校。 2各种学校生的图片与图书及学习、生活照片。 3将书包等文具带到幼儿园来体悟上学的乐趣。 4收集各种名片、纪念册及制作的材料，并了解一些有关的学问。 5在平常记录一些伙伴的电话。 6预备毕业典礼的节目。 社区与家庭资源 1给

16、幼儿预备一只书包、文具盒、铅笔、尺等文具用品。 2向幼儿介绍一些学校生的生活及行为准则，让幼儿有心理上的预备。 3按时让幼儿睡觉、起床，养成良好的作息时光。 4教幼儿写自己的名字、地址、电话号码，为些毕业纪念册作预备。 5在带孩子报名时，参观一下将要学习的校内。 主 题 反 思 随着毕业典礼的结束，小伴侣们和爸爸妈妈、教师、伴侣在幼儿园中留下了最美妙的照片后，我们的主题活动也结束了。 本次主题活动是以幼小连接为主，情感为主线的一系列生动的活动。以幼儿参观学校掀开主题活动的帷幕，到对学校的奇怪、想要上学校，再到对幼儿园的依依不舍、对教师伴侣的分离，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感进展。与此同时，

17、一系列活动中老师、家长的参加也是我们作为成人参加者心灵受到了孩子们的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的主意。 第一阶段-走近学校，我们组织幼儿参观了学校，观摩了学校的环境、操场、试验室等场景，并利用学校老师的见面、解疑，消退了幼儿对学校的生疏感，不安自己没有方法适应学校生活的无平安感，利用对学校生活、学习、交往的了解，逐渐萌发了我想上学校的崇敬、高兴的心理。老师在这样的过程中为幼儿提供了一系列学校的材料、背景，利用一个个生动的故事、歌曲、画面等等为幼儿做了入学前的心理适应工作。 其次阶段-离园时刻，随着上学校的高兴渐淡，离园的忧伤逐渐提高，对幼儿园的不舍：滑梯、操场、玩具、乃至桌椅，都是那么的依恋；对教师的笑容、声音、亲切，都是那么的难以忘怀；对伴侣的游戏、玩