2022-2023学年福建省莆田市七中高一物理第一学期期中监测模拟试题(含解析)_第1页
2022-2023学年福建省莆田市七中高一物理第一学期期中监测模拟试题(含解析)_第2页
2022-2023学年福建省莆田市七中高一物理第一学期期中监测模拟试题(含解析)_第3页
2022-2023学年福建省莆田市七中高一物理第一学期期中监测模拟试题(含解析)_第4页
2022-2023学年福建省莆田市七中高一物理第一学期期中监测模拟试题(含解析)_第5页
已阅读5页,还剩6页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、2022-2023学年高一上物理期中模拟试卷考生请注意:1答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。2第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,有的只有一项符合题目要求,有的有多项符合题目要求。全部选对的得5分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。1、关于物体的重心,下列说法中正确的是( )A任何物体的重心一定在这个物体上B在物体上只有重心受

2、到的重力的作用C一个球体的重心一定在球心处D一辆空载的载重汽车装上货物后,重心会升高2、甲、乙两个物体在同一直线上正在沿正方向运动,a甲=4 m/s2,a乙=-5 m/s2,那么对甲、乙两物体判断正确的是( )A甲的加速度大于乙的加速度B甲做减速直线运动,乙做加速直线运动C乙的速度比甲的速度变化快D甲在相等时间内速度变化比乙大3、小明想推动家里的衣橱,但使出了很大的力气也没推动,于是他便想了个妙招,如图所示,用A、B两块木板,搭成一个底角较小的人字形架,然后往中央一站,衣橱居然被推动了!下列说法正确的是( )A这是不可能的,因为小明根本没有用力去推衣橱B这是不可能的,因为无论如何小明的力气也没

3、那么大C这有可能,A板对衣橱的推力有可能大于小明的重力D这有可能,但A板对衣橱的推力不可能大于小明的重力4、汽车原以36km/h的速度匀速行驶,现以1m/s2的加速度加速运动,则10s后汽车的速度( )A10 m/s B20 m/s C36m/s D46m/s5、甲、乙、丙三辆汽车同时以相同的速度经过某一路标,此后甲一直做匀速直线运动,乙先加速后减速,丙先减速后加速,它们经过下一路标时的速度仍相同,则A甲车先经过下一个路标B乙车先经过下一个路标C丙车先经过下一个路标D无法判断谁先经过下一个路标6、如图所示,斜面c上放有两个完全相同的物体a、b,两物体间用一根细线连接,在细线的中点加一与斜面垂直

4、的拉力F,使两物体及斜面均处于静止状态。下列说法正确的是( )Ac受到地面的摩擦力向右Ba、b两物体的受力个数一定相同Ca、b两物体对斜面的压力一定相同D保持F的大小不变,将F顺时针旋转角过程中物体b受到细线的拉力一定增大7、一质点从A点沿直线运动到B点,C是某一中间点。已知物体的初速度为零,从A到C的加速度为a1,方向与速度方向相同;从C到B的加速度为a2,方向与速度方向相反,到达B点的速度刚好为零,设AB = L,下列说法中正确的是( )A质点从A到B的平均速度为B质点从A到B的平均速度为C通过C点时的即时速度为DAC:CB = a1:a28、如图,在粗糙水平桌面上放着笔记本电脑P和两个垫

5、片M、N,假设所有接触处均有摩擦,但摩擦系数不同,欲使电脑P和垫片M随垫片N保持相对静止一起向右做匀加速运动,需要作用在垫片N上一个水平外力F,此时 A垫片N共受五个力的作用B垫片M对电脑P的摩擦力的方向向左C桌面对垫片M的摩擦力小于电脑P对垫片N的摩擦力D电脑P对垫片N的摩擦力大小等于电脑P对垫片M的摩擦力大小9、物体受到同一平面内三个共点力的作用,下列几组力的合力可能为零的是( )A5 N、7 N、8 NB10 N、10 N、10 NC2 N、5 N、10 ND5 N、1 N、3 N10、如图所示,将两个相同的条形磁铁吸在一起,置于水平桌面上,下面说法正确的是AB对桌面的压力的大小等于A、

6、B的重力之和BA对B的压力大于A的重力CA对B的压力的大小等于A的重力DB对桌面的压力小于A、B的重力之和二、实验题11、(4分)如图所示实验装置中,用质量为m的重物通过滑轮牵引小车,使它在长木板上运动,打点计时器在纸带上记录小车的运动情况铅山一中高一(1)物理实验小组的同学利用该装置来完成“探究牛顿第二定律”的实验(1)打点计时器使用的电源是_(选填选项前的字母)A直流电源 B交流电源(2)实验中,需要平衡摩擦力和其他阻力,正确操作方法是_(选填选项前的字母),A把长木板右端垫高 B改变小车的质量在不挂重物且_(选填选项前的字母)的情况下,轻推一下小车若小车拖着纸带做匀速运动,表明已经消除了

7、摩擦力和其他阻力的影响A计时器不打点 B计时器打点(3)接通电源,释放小车,打点计时器在纸带上打下一系列点,将打下的第一个点标为O.在纸带上依次取A、B、C若干个计数点,已知相邻计数点间的时间间隔为T,测得A、B、C各点到O点的距离为x1、x2、x3如图所示实验中,重物质量远小于小车质量,可认为小车所受的拉力大小为mg,从打O点到打C点的过程中,打B点时小车的速度v_.(4)以a为纵坐标,F为横坐标,利用实验数据作出如图所示的aF图象由此图象可得随F变化的表达式为_根据力与运动的表达式中可能包含这个因子,分析实验结果的单位关系,与图线斜率有关的物理量应是_(5)假设已经完全消除了摩擦力和其他阻

8、力的影响,若重物质量不满足远小于小车质量的条件,则从理论上分析,图中正确反映aF关系的是_ABCD12、(10分)在“探究小车速度随时间变化规律”的实验中,(1)已有实验器材有电磁打点计时器、 钩码、小车、纸带、一端有滑轮的长木板,从下列给出的器材中选出实验中其他所需的器材,并将它们填在横线上_A、天平 B、低压交流电源 C、低压直流电源 D、秒表 E、毫米刻度尺 (2)实验结束后该同学得到了一条清晰纸带,在纸带上标出了A、B、C、D、E、F、G共7个计数点,其相邻点间的距离如图所示,每两个相邻的计数点之间还有4个打印点未画出。试根据纸带上各个计数点间的距离,计算出打下B、F两个点时小车的瞬时

9、速度,并将各个速度值填入下表,要求保留3位有效数字。 vBvCvDvEvF数值(m/s)_0.4790.5600.640_将B、C、D、E、F各个时刻的瞬时速度标在直角坐标系中,并画出小车的瞬时速度随时间变化的关系图线_。 由所画速度时间图象求出小车加速度为_m/s2(要求保留3位有效数字)(3)根据速度时间图象判断,在打A计数点时,小车的速度vA_m/s.(要求保留3位有效数字)参考答案一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,有的只有一项符合题目要求,有的有多项符合题目要求。全部选对的得5分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。1、D【解析】AB将物体各

10、部分受到的重力看成集中于一点,所以重心可以在物体上,也可以物体外,故AB错误;C重心除了与几何位置有关外,还与密度分布有关,因此一个球体的重心不一定在球心处,故C错误;D上方增加了相当大的质量,故重力的作用点也相对上升,重心升高,故D正确。故选D。2、C【解析】加速度为矢量,负号表示方向,因此甲的加速度小于乙的加速度,故A错误;甲、乙两个物体在同一直线上沿正方向运动,a甲=+4m/s2,a乙=-5m/s2,甲的加速度和速度方向一致,乙的加速度和速度方向相反,所以甲做匀加速直线运动,乙做匀变速直线运动,故B错误;加速度表示速度变化的快慢,甲的加速度小于乙的加速度,所以甲的速度比乙的速度变化慢,故

11、C正确;速度变化方向与加速度方向相同,甲、乙两个物体加速度方向相反,所以甲、乙在相等时间内甲的速度变化比乙小,故D错误。所以C正确,ABD错误。3、C【解析】解:开始小明是推不动衣橱的,说明小明的推力小于最大静摩擦力;站在人字形架时,重力产生两个效果,分别向左右两侧推墙壁和衣橱,如图;小明的重力可以分解成沿A,B俩个方向的力,由于底角较小,所以A,B方向的力会很大A对衣橱的力可以分解成水平方向和竖直方向的力,而水平方向的力会远大于小明的重力,可能大于最大静摩擦力;故选C【点评】我们应该知道两个分力的合力可以远小于两个分力,也就是说用一个较小的力可以产生两个较大的分力4、B【解析】v036km/

12、h10m/s,由速度时间关系可得:v=v0+at=(10+110)m/s=20m/s,故B正确,ACD错误。5、B【解析】设甲做匀速直线运动的速度为v,乙先加速后减速,在运动的过程中速度大于v,则整个过程中的平均速度大于v;丙先减速后加速,在运动过程中的速度小于v,则整个过程中的平均速度小于v根据,知乙的运动时间最短,所以乙车先经过下一个路标A甲车先经过下一个路标,与结论不相符,选项A错误;B乙车先经过下一个路标,与结论相符,选项B正确;C丙车先经过下一个路标,与结论不相符,选项C错误;D无法判断谁先经过下一个路标,与结论不相符,选项D错误;6、ACD【解析】A. 对、整体分析,受重力、拉力、

13、支持力和静摩擦力,根据平衡条件,地面对整体的静摩擦力一定是向右,故A正确;B. 对进行受力分析,如图所示,物体处于静止状态,当绳子沿斜面向上的分量与重力沿斜面向下的分量相等时,摩擦力为零,所以可能只受3个力作用,而物体必定受到摩擦力作用,肯定受4个力作用,故B错误;C.两个物体,垂直于斜面方向受力都平衡,则有:解得:则、两物体对斜面的压力相同,故C正确;D. 将的方向顺时针旋转到旋转角过程中,根据力的合成与分解可得绳子的拉力减小,绳子的拉力增大,即物体受到细线的拉力一定增大,故D正确。7、BC【解析】试题分析:设C点的速度为v,根据匀变速直线运动的速度位移公式,抓住总位移为L,求出C点的瞬时速

14、度根据平均速度的公式求出全程的平均速度A到B的位移不为零,时间不为零,则平均速度不为零,因为A、B的速度为零,所以平均速度不等于,A错误;设C点的速度为v,有,解得,根据平均速度的公式有,则平均速度,BC正确;因为, ,则,D错误8、BC【解析】三个物体一起向右作加速运动,地面对MN摩擦力向左,三个物体的加速度均向右,根据牛顿第二定律分析电脑对M的摩擦力方向,由牛顿第三定律确定出M对P的摩擦力方向,判断出P对N的摩擦力方向【详解】A项:对N受力分析,N受重力、P的压力,地面的支持力、地面的摩擦力以及P对N的摩擦力作用和拉力的作用,故共受6个力的作用,故A错误;B项:由题,M受到的地面的摩擦力方

15、向向左,而M向右作加速运动,由牛顿第二定律可知,其合力向右,则P对M的摩擦力方向向右,由牛顿第三定律可知,M对P的摩擦力方向左,故B正确;C项:根据牛顿第二定律可知,垫片N对电脑P的摩擦力大于电脑对M的摩擦力,同理可知,电脑对M的摩擦力大于桌面对M的摩擦力,故C正确;D项:电脑P水平方向受到M向右的摩擦力和N向左的摩擦力,而电脑的合力方向向右,则得知电脑P对垫片N的摩擦力大小大于电脑P对垫片M的摩擦力大小,故D错误故选BC9、AB【解析】三个力合力为零,第三个力的大小在另两个力的合力范围内即可,所以AB正确CD错误。10、AB【解析】考点:力的合成与应用分析:磁铁A对磁铁B的压力为F1,A对B

16、的力有重力G和磁铁间的吸引力,故F1G,而磁铁B对桌面的压力是磁铁A与B的总重力解答:解:以整体研究对象,AB间的磁力属于内力,则物体受重力和支持力,支持力等于AB的重力之和,则B对桌面的压力的大小等于A、B的重力之和,故A正确,D错误磁铁A对磁铁B的压力为F1,包括A的重力和A受到的磁铁的引力,所以A对B的压力大于A的重力;故B正确,C错误故选AB点评:本题目考查的是物体的受力分析,考查物体的受力分析,与物体间的相互作用力与力的合成,需要学生将基础知识掌握扎实,题目才能迎刃而解二、实验题11、B A B a4.7F 质量 A 【解析】(1)1打点计时器使用交流电源,故B正确;(2)2平衡摩擦

17、力的方法为将木板一端垫高,使得重力沿木板方向的分力与摩擦力和其他阻力平衡,使小车做匀速直线运动,故A正确;3判断小车做匀速直线运动是根据纸带上相邻点间的距离相等判定,故需计时器打点,故B(3)4由于小车做匀加速直线运动,B点为AC的时间中点,AC段的平均速度等于B点的瞬时速度,即.(4)5因aF图象为直线,则设akFb,由题图读出b0.005,在直线上任取两个相距较远的点,可得:k4.7,在作图误差允许的范围内表达式可写成a4.7F.6由等式两端的物理量单位可知,左侧单位m/s-2,右侧F单位为N所以k的单位为,所以与斜率有关的物理量是质量(5)7设小车质量为M,以重物与小车整体为研究对象,则m与M为定值,故A正确12、BE; 0.400m/s; 0.721m/s; ; 0.803m/s2; 0.320m/s 【解析】(1)1A. 在处理纸带求解速度与加速度的过程中,物体的质量不需要知道,所以不用天平测物体的质量,故A错误;BC.实验使用的电源必须是低压交流电源,故B正确,C错误;D. 打点计时器本身就是计时的仪器,所以不需要秒表,故D错误;E. 毫米刻度尺要用来测量纸带的点之间的距离,所以必须要有毫米刻度尺,故E正确;(2)2 由于相邻计数点间还有四个点未画

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论