大班散文黄叶子教案反思

1、大班散文黄叶子教案反思这是大班散文黄叶子教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、理解散文黄叶在生命垂死之际还帮忙小动物的感人故事，领悟散文所表达的助人为乐无私奉献的主题，萌发助人为乐的快乐情感。2、能用完好、较连贯的语言讲解并描述黄叶还可能带谁去旅行。3、感受散文中对秋季景物的描绘，体会散文的语言美如：忽悠、当心的飞着这些词语。活动准备：幼儿会唱小树叶、动画活动过程：一、情景导入1、唱着小树叶的歌导入活动歌曲中小树叶说：春天我会回来。你觉得小树叶真的会回到树妈妈的身边吗？为什么？秋天到了，树叶变黄了，有一片黄叶在树妈妈的身上摇啊摇，一阵风吹来黄叶飘落了下来，在空

2、中跳起了舞来，接着慢慢地落到了地上，贴在大地妈妈的胸口上。黄叶儿离开了树妈妈，来到了大地妈妈的环绕，这时它是什么心情？接下来会发生什么事？二、分段赏识散文1、播放动画12、提问：黄叶儿遇到了谁，它们是怎么说的？怎么做的一起来完好地讲一遍。老师和幼儿一起朗诵黄叶儿除了帮忙小蚂蚁，还会有谁得到黄叶儿的帮忙呢？3、看动画2黄叶儿又遇到了谁？他们说了什么？又是怎么做的？小结：黄叶儿这么关爱，这么细心，让老瓢虫感到非常的舒适，最终（老瓢虫幸福地睡着了三、散文仿编，分析黄叶的精神。小蚂蚁、老瓢虫都得到了黄叶儿的帮忙，黄叶儿还会帮忙哪些小动物呢？，你们也来编一编，可以先说给旁边的小好友听。黄叶儿帮了这么多的

3、小动物，它连续飞呀飞，（看课件）黄叶儿到哪里去了？他为什么会做甜甜的梦？四、完好赏识散文。黄叶儿的故事多感人呀，让我们一起来赏识散文黄叶儿，散文的名字叫什么？黄叶儿完好赏识动画。听了这篇散文你有什么感受？为什么？活动反思：本学期的跨班跟进课活动，我执教的是大班的散文诗黄叶子，在三次执教的过程中，我在不断地专研教研、分析教材的根底上，调整活动环节的设计，以力求使教学活动到达抱负的效果。下面，我就来说一说我自己在三次执教的过程中的一些所想所思。一、教材的处理1.第一遍读散文诗黄叶子之后，我发现这篇散文诗的最主要的特点就是中间的三段内容，它具有一个非常规整的句式，语言非常美丽。在教学活动设计中，我可

4、以将这三段的内容作为一个重点内容来引导幼儿学习。因此在第一次执教中，我制定的活动的教学目标中的第二条是：学习句式树叶小动物，体会散文诗的语言美。我制定的活动难点是：在理解散文的根底上学习句式，感受散文的语言美。2.第二遍读散文诗黄叶子之后，我发现散文诗的最终一段在句式上其实是在之前的三段根底上进行了肯定的调整，在内容上是对前三段内容的一个提升。如何来处理这一段的内容，是分开学习还是结合之前的三段内容，在之后的教学环节的设计上我该如何表达，这些思索便影响和指引这我接下来的教学设计。第一次执教时，我在赏识散文诗的最终一段时是将这一段单独拿出来让幼儿的，在学习完前一段散文诗后用我们再接着听下去来作为

5、过渡，这样的处理方式显得比拟僵硬。因此，在第二次执教时，我在幼儿学习完前一段散文诗（集体朗诵）后，直接在背景音乐声中将最终一段的内容呈现给幼儿，这样的处理方法不仅使幼儿觉得新颖，也使环节之间的过渡更为顺畅。3.第三遍读散文诗黄叶子之后，我发现了散文诗的第一段内容其实是一个很好的导入，可以通过对第一段内容的呈现来和自然地引出全文。在前两次执教中，我采纳的图片是静止的，而且在呈现图片后提了许多的问题，这些问题不仅对学习散文诗没有多大的帮忙，还使得导入部分过于繁琐。因此，在第三次执教时，我采纳的PPT落叶图片是动态的，而且在图片呈现以后，通过一个非常简洁的问题秋天到了，树上的树叶发生了什么改变？直接

6、呈现散文诗第一段内容，使幼儿进入散文诗的美丽意境，激发起幼儿的学习爱好。二、详情的处理1.句式的学习在句式的学习过程中，我为幼儿创设了一个以看、听、说为主体的语言环境，调动幼儿说的欲望，促进幼儿更加主动、主动地去学习语言。其一：第一环节的初步感受散文诗内容，在我朗诵散文诗的时分没有显现PPT画面，通过一个提问让幼儿自由地说说自己听到的。其二，第二遍朗诵散文诗时配上PPT画面，再次通过一个提问让幼儿在原有的根底上进一步来说一说。两次内容的呈现不同，提问指向的重点不同，使幼儿逐步进入带散文诗的世界中去。同时，借助图式，为幼儿的学习提供支架，帮忙幼儿理解散文诗内容。2.动词的处理散文诗重点内容中显现了躺、坐、藏三个动词，动词的显现使小动物与落叶之间发生的事情更加好玩、活泼，假如将动词的学习融入进去，肯定会使孩子们对作品的理解和体验更加深入。其一：集体试试躺的动作，请个别小好友学学坐的动作，个别、集体试试藏的动作。其二：为最终的角色表演活动做好铺垫。3.图片的呈现动态落叶图片的选用，使秋天的景象更为活泼、真实，相比拟静态的图片而言，起到的效果肯定会更好一些，也更能吸引幼儿，激发幼儿学习的爱好。四副背景大图的运用，使最终的角色表演环节充满趣味，激发了幼儿连续学习、游戏的爱好。通过这次的跨班跟进课活动那个，我