高职高专专业教学改革试点的探索与实践

1、高职高专专业教学改革试点的探究与理论摘要本文结合本校教学改革试点的工作实际，就高职高专院校如何进展专业教改试点工作进展分析和讨论，从试点方案的制定、施行过程的督导与质量监控、专业建立、政策保障、获得的成效、存在问题及措施等方面进展阐述，提出新的思路及有操作性的措施。关键词高职高专教改试点探究与理论随着高等教育的群众化，高等职业教育迅猛开展，目前已成为高等教育中最具活力的重要组成局部。同时，伴随而来的问题也日渐凸现，主要表如今对高职教育人才培养规格的认识、如何创新教学形式等方面。进展高职高专教育专业教学改革试点，成为解决这些问题，进而解决高职生存和开展问题的必然。笔者结合本校专业教学改革的理论与

2、探究，讨论进展专业教学改革的思路、措施与方法。一、深入领会文件精神，精心设计教改方案根据教育部、省教育厅的文件精神和要求，对省内外100多个企业的调研和分析，于2001年起先后确立“机械设计制造及自动化等6个专业为学院院级教改试点专业。从专业改造人手，以职业技术工作领域或岗位(群)的技术应用才能和根本素质培养为主线，按照“实际、实用、理论的原那么，改革专业教学内容、课程体系、教学手段，重新制定了试点专业的人才规格和知识才能构造。各专业教改方案经过学院“教学工作委员会和“学术委员会论证、审查、辩论后向省教育厅、教育部申报，经过教育部、省教育厅专家组考察评审后上报教育部、省教育厅审批立项。目前有2

3、个专业被教育部批准立项为国家级教改试点专业，3专业被省教育厅批准立项为省级教改试点专业，1个专业立项为院级教改试点专业。形成5个系6个专业的三级教改试点专业体系。各专业教改试点工作启动后，进一步细化和修订教改方案，制定了专业教改的施行方案和阶段性规划。二、建立院系两级督导机构，强化教学质量监控为了使教改试点工作的每个环节落到实处，成立院级教改督导组和系教改督导组，并建立了以两级督导组为主体的两级教改质量监控体系。院级教改督导组组长由学院院长担任，副组长由主管教学的副院长担任，成员由教学管理干部组成。负责组织对各系的教改工作进展督导和评价。考核工作实行定期检查和关键教学环节不定期抽查相结合的方法

4、，考核结果及时通报到各系。系教改督导组组长由系主任担任，成员由承当教改任务的教研室主任及骨干老师组成。系级教改督导组负责对教改的全过程及各个环节进展动态监控；及时处理发现的问题，协调各方面的工作；对教学方案的变动进展审定，并及时报院级教改督导组。三、改革促进建立，提升办学实力专业教改试点工作是一项系统工程，学院指导重视、广泛参与、分步施行，不断进步质量、办出特色。学院把专业教改试点作为苦练内功、全面进步办学综合实力的支点，以此推进实验室实训基地建立、师资队伍和教材建立等各项工作上一个新台阶。学院指导对专业教学改革试点工作全程参与，为教学管理干部、青年老师作高职理论系列讲座，广阔老师积极参与教学

5、改革工作，从大处着眼、从小处着手，改革课程教学内容、教学手段、教学方法，不断进步教学质量。1立足教改、着眼将来，加快硬件建立。学院在资金投入方面大力支持教改试点专业，2002-2022年各设立100万元专业教改试点专项经费，2022年起增加到每年120万元，再加上学院的设备投入资金，并逐年加大对教改试点专业的投入力度，每年用于教改专业的建立资金达160余万元，该资金主要用于实验实训基地的建立。对全院通用性、根底性及理论性比拟强的实训(实验)室等理论教学资源进展有机整合，优化重组，成立了工业技术中心。该中心设备完好，配套齐全，满足了我院工科类各专业的人才培养要求。2统筹规划、选优编缺，全面启动教

6、材建立。根据试点专业建立的需要，各系积极启动教改教材建立工作。优先选用教育部推荐的优秀教材和规划教材，鼓励我院老师积极参与机械工业出版社、清华大学出版社、西安电子科技大学出版社、重庆大学出版社、北京工业大学出版社等单位组织的高职教材编写工作。对于整合力度大的课程及理论教学环节，组织编写了校内教材19种。3内培外调、专兼结合，强化师资队伍通过鼓励老师在职和脱产攻读硕土学位、建立老师换岗轮训制度、鼓励老师获取各类资格证书或技术等级证书、建立稳定的兼职老师队伍等措施，进步了老师队伍的整体素质和业务程度。老师队伍的学历构造大幅改善，“双师素质老师队伍进一步壮大。目前40多名老师获得硕士学位、80多名老

7、师在职读研；8名专业老师被选派赴日本培训、2名赴德国培训、30多人次去企业培训；常年聘请40多名企业技术、管理专家作为专业指导委员会委员并担任兼职老师。专业指导委员会的成立，提供了人力资源，带来了专业开展的新方向，也传授了新工艺，新技术。形成校企结合办学形式，强化了师资队伍，探究出新的办学理念。四、制定相关政策，标准教改管理为了加强对试点专业的管理，激发广阔老师参与教改的积极性，早出成果、多出成果，使教改试点工作的考核管理进入科学化、标准化的轨道，学院先后出台的文件有：第一，?关于印发中共陕西工业职业技术学院委员会关于深化教学管理进步教学质量的施行意见的通知?(陕工职院党字2002)13号)；

8、第二，?陕西工业职业技术学院专业教学改革试点管理方法(试行)?(陕工职院院字20223号)；第三，?陕西工业职业技术学院论文奖励方法(试行)?(陕工职院院字202233号)；第四，?工业职业技术学院专业教学改革试点奖励方法(试行)?(陕工职院院字202244号)。各系根据学院管理方法制定了?老师教改专项津贴发放试行方法?、?教改试点专业任课老师要求?等配套的制度和规定。五、教改激发探究，创新初见成效在近两年的专业教改试点工作中，各系部积极进娶大胆创新，获得了一些阶段性的成果。1办学形式探究。材料工程系与广东顺达电脑公司签署结合建教协议，?模具设计与制造专业?在第五学期按企业的要求对学生进展培训

9、，考核合格后第六学期在企业实习并就业，企业无偿给学校提供软件及培训资料，并培训老师，连续三年每届招聘毕业生近40名，为学生就业开拓了新途径，也走出了校企合作的新路子。2教学方法改革。机械工程系开设现场教学课。如?计算机应用基捶、?典型零件工艺工装设计?、?AX技术基捶各开两周现场教学课，另外还开设10周的专业理论。老师边讲，学生边练，理论教学与理论教学相交融，解决了传统教学中理论与理论相脱节的问题，学生的技术应用才能大为进步。3强化学生才能培养信息工程系把NIT认证作为培养学生技能的打破口，力争大量应用先进的考试、测试平台，AI教学、案例教学、网络化教学、多媒体教学等方式；更新考试理念，依托计

10、算机进展实际操作考试，用智能化网络化电脑考试替代原始的纸笔测试。逐步完成“一张文凭、多张证书，使学生学到了多方面的就业本领，最终到达学习与就业相结合。4老师队伍建立。电气工程系承当“工业电气自动化技术专业教改试点，从科研、消费一线引进老师10名，占本专业老师的28。所有青年老师长期兼任实验老师，彻底解决了“会讲不会干，会干不会讲的老问题；通过建立老师换岗轮训制度，鼓励老师获取各类资格等级证书，使具有“双师型素质的老师到达70以上。5课程改革机械工程系在课程体系上大胆改革，锐意创新。例如?机械设计基捶课程，就是把原?理论力学?、?材料力学?、?机械原理?、?机械零件?等4门课程根据专业技能与知识

11、构造要求、有针对性地整合。内容精练实用，摆脱了原来压缩型的旧形式。6教学质量监控。机械工程系为了随时掌握与监控教改动态，自行设计了专业教改信息采集表，每周对学生的反应意见进展分析，发现问题及时解决。六、存在问题及措施1经过近几年的教改理论，发现还存在以下问题。(1)受办学条件的限制，方案中有些内容难以落实到位。(2)系部、老师、学生之间信息反应的及时性亟待进步。(3)试点专业的硬件设施开展速度较慢，实习实训条件亟待改善。2为了到达教改方案的培养目的和业务规格要求，我们将采取以下措施。(1)加大院级教改督导组的宏观指导和监控作用，针对专业教学的特点，改革督导与考核方式，力争改出特色。(2)逐个落实所有实验实训工程和教材建立工程，确保及时效劳于专业教学。(3)创造条件，进步现代教育技术手段的应用才能，鼓励老师制作高程度电子课件，早日实现教学方法和手段的根本性转变。(4)采取相应的鼓励政策和措施，进一步进步老师对专业教改试点工作的认识，调动