六年级上册倒数的认识的教学设计新部编版

1、六年级上册倒数的认识的授课方案新部编版六年级上册倒数的认识的授课方案新部编版7/7六年级上册倒数的认识的授课方案新部编版优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan教师学科授课方案2020学年度第_学期任授课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan倒数的认识一、复习引入1、先让我们先来看看语文中幽默的现象（板书）“吴吞”，“士干”，“杏呆”你们有发现什么吗？在数学方面若是把一个数倒一下会有什么现象，你们想知道吗？好，这节课我们一起来学习，请看下面的题。（课件显示）像3、7、1、

2、12我们把分子8155和分母交换地址是什么样子的呢？（1倒过来是5，分母是1的分数能够化成整数，所以5能够写成5）511（12就可以看作是分母是1的分数12，所以分子、分母交换地址就是1）1122、我们看看，若是把每组数相乘会有怎样的结果呢？387151512183157512生：（1）乘积是1。3、你能写出这样的式子来吗？（1）代表说一说。（2）像这样乘积是1的两个数互为倒数。（板书：乘积是1的两个数互为倒数。）这就是今天我们要学习的内容：倒数的认识。（板书：倒数的认识）二研究新知（一）授课倒数的意义1、说一说：你对“乘积是1的两个数互为倒数”理解是怎样的？生：1）乘积是1。）两个数。2、问

3、：23=1，那2和3互为倒数？（不对，必定是两个数的乘积是1，和不5555行。）若是是相差为1，也许是相减为1呢？（重申只能是相乘的积为1。）3、问：像刚刚38=1，那么3是倒数，8也是倒数，你们说对不对？为什8383育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan么？（1）生自由谈论（2）倒数是表示两个数的关系，不能够是一个数。就像以前我们学的因数、倍数，我们能说2是因数，某12是倍数吗？只能说2是谁的因数，12是谁的倍数。他们是一种互相关系。（3）像38=1，所以3和8互为倒数，就是说：3是8的倒数，8是83838333的倒数。8（4）谁能

4、依照老师刚刚这样来说一说这几个式子？715=115=1121=1157512（5）现在请同桌互相说说你们刚刚写的式子。4、反响练习：（1）571，所以（）和（）互为倒数。75（2）1和7互为倒数的意思是（）的倒数是（）。7（3）5341，所以5、3、4互为倒数。（）4534535、想一想：互为倒数的两个数有什么特点？发现：互为倒数的两个数乘积是1，它们的分子和分母正好颠倒了地址。（二）授课求倒数的方法：出示例1：下面哪两个数互为倒数？36751120523671、学生回答，教师板书表示。2、你是怎样找一个数的倒数的？学生回答，教师板书：3分子、分母交换地址53的倒数是5。53537分子、分母交

5、换地址27的倒数是2。27276=6分子、分母交换地址16的倒数是1。166（1）我们怎么检验这两个数是互为倒数？（乘积是1）育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan组织检验：351611536（自然数能够看作分母是1的分数，也能够把分子、分母调换地址。）2）谈论：1的倒数是多少？0有倒数吗？a、先让学生说出自己的看法。b、全班交流，教师简要说明。师：1的倒数是1，0没有倒数。（板书）（依照导数的意义，因为11=1，所以1的倒数是1；因为0与任何数相乘都是0，所以0没有倒数。）（3）怎样求一个数的倒数？小结：求一个数（0除外）的倒数，只

6、要把这个数的分子、分母调换地址。（4）请同学们快速完成课倍本28页的“做一做”。a、学生独立完成，尔后与伙伴交流。b、全班反响。3、在我们小学所学的数字中间只有0是没有倒数，那么我们学的小数和分数呢？1出示：0.3的倒数是多少？2的倒数是多少？1）学生四人小组谈论。2）学生回答，老师板书：0.3=3分子、分母交换地址100.3的倒数是10。1033（3）请同学说说求小数的倒数的方法？小结：求小数的倒数的方法：小数分数倒数。21=5分子、分母交换地址221的倒数是2。22525（4）请同学说说求分数的倒数的方法？小结：求带分数的倒数的方法：带分数假分数倒数。三牢固练习课本29完成练习六。1、将互

7、为倒数的两个数用线连起来。3725113626100育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan813100993596159267899252、下面的说法对不对？为什么？（1）7与12的乘积为1，所以7和12互为倒数。（）127127（2）143=1，所以1、4、3互为倒数。（）232232（3）0的倒数还是0。（）（4）一个数的倒数必然比这个数小。（）3、说下面各数的倒数。1518512102169623237四提高练习。1、填一填。（）5=（）6=（）7=3（）=141（）=（）9=（）2=5（）2532、想一想：0.35的倒数是多少？21的倒数是多少？6五全课小结：经过这节课你知道了什么？理解倒数是两个数之间的关系，知道求一个数的倒数就是把这个数的分子和分母对掉地址。所有真分数的倒数都是假分数。大于1的假分数的倒数都是真分数。1的倒数是1。0没有倒数。分数单位的倒数都是整数。非零整数的倒数都是分数单位六作业：练习六4、5七板书设计倒数的认识乘积是1的两个数互为倒数。例1下面哪两个数互为倒数？3751125636027育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan35分子、分母