教师弘扬高尚师德演讲稿

1、教师弘扬崇高师德演讲稿教师弘扬崇高师德演讲稿7/7教师弘扬崇高师德演讲稿教师弘扬崇高师德演讲稿我演讲的题目是：如何做一名学生最喜爱的老师。教师是人类灵魂的工程师。教师用笔耕作、用语言播种、用汗水灌溉、专心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良知，这是一种精神，支撑这种精神的就应当是这类崇高的师德吧!教师的道德和修养是教师发展的一个重要前提，只有对“如何做一名学生最喜爱的教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。做学生最喜爱的老师，上学生最喜爱的课，是每个教师都追求的目标,也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着

2、踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在教课中，我试试着、努力着做一名学生最喜爱的老师。那么，如何成为学生最喜爱的老师呢?我感觉，第一，一位老师要能够象磁铁同样紧紧地吸引学生，靠的就是他的人品魅力。教师对学生有耳濡目染的影响，第斯多惠说过“一个真实的教师指点他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促进他去做砌砖的工作，同他一同建筑大厦，教他建筑。”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都浸透在整个教育过程中，假如我们能以自己的人品质量吸引学生，令学生敬佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平常，碰到有的同学不舒畅，我会把他叫到跟前，耐心咨询;有时碰到同学值日不仔细，我会拿起笤帚，和他

3、们一同扫;有的同学进步了,我会奉上一句鼓舞的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎跌倒的同学我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师的人品魅力可能就是表此刻这样一件件小事上。其次，是教师能够以宽广的胸襟仁爱每一位学生。教师的爱好像阳光普照大地，好像雨露滋润万物，可是，爱其实不意味着将就放松，而是严而有爱，爱而从严。只需充满爱，学生们必定会喜爱。我班有一位俏皮，注意力不集中学习差的学生。好几次，上课时我发问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少生气，但焦急教训是没有成效的。有一次，我把他叫到跟前，随手拿过一个凳子让他坐下，和蔼地和他提及了家常话，随即说道你未来最想做什么?他轻声的

4、说了声，不知道，我就持续问他：那你想一想你此后能做什么吧，依据他此刻的学习成绩所能达到的学历，我和他一同思虑，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从利害两个方面给他做剖析，自然，更多的是坏的方面，慢慢地，我发现他的眼神开始变得坚定，最后我对他说：你是一个有希望的孩子，这也是我今日对你说这些话的原由，我希望你持续努力别再低沉。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下边，还说了一声“感谢老师。”在此后的几日里，我发现他的学习、纪律都有了很大的进步。我感觉学生最关怀的是教师对他的见解如何，最大的梦想是受老师的关怀和喜爱，当我们面对学生时，特别是那些仿佛充満弊端的学生时，假如能尽量发现他们的长处，而后真挚地

5、大方地去欣赏他们，就会激发他们心里深处的希望和信心，鼓舞他们奋斗向上。我记得一位优异教师说过这样一句话：打着灯笼找寻学生的长处，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创建条件让学生有展现自我的时机，满腔热情地欢迎每个学生的细小进步。再次，作为一名教师应拥有很高的业务素质，渊博的专业知识是对教师的基本要求，教师还应当是一位心理学专家，实时认识学生的心态，苏霍姆林斯基以前说过：“一个好的教师意味着什么?第一意味着他是这样的人：他热爱孩子，感觉跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，擅长跟他们交朋友，关怀孩子的快乐与伤心，认识孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才能博得学生

6、的相信与敬爱。教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感人，不是厉风严霜的残害;是一种自然而然的发展，不是千篇一律的雕琢;是一种人品、感情、意志、知识、能力等综合要素的优化和发展，不是一架架考试机器的制造教师的人品魅力、宽容仁爱以及渊博的知识耳濡目染的影响着学生，对学生的发展起着特别大的作用，一个教师，只有当他遇到学生喜爱时，才能真实实现自己的最大价值。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，提及教师，人们老是歌颂他是春蚕，是蜡烛，也很自但是然地将他同“奉献”联系在一同。人们常说，教师是人类灵魂的工程师，肩负着为国家培育人材的责任。要真实做到人类灵魂的工程师，就要我们每位教师

7、着重师德的培育，争做一名魅力教师。从教近三年，我感觉要做一名好老师很难，做一名职业教育的魅力老师更非易事。我以为，要做一名魅力教师，第一要有责任心，这也是师德的最重要的表现。一名好的老师，不单要对学生负责，对家长负责，还要对同事负责，对学校负责，对社会负责，对国家负责。教师的一个细微大意或许不负责任的行为，可能会毁掉一个学生的未来，会毁掉一个家庭的未来，甚至会危害到国家和社会的平定。作为职业学校的教师，面对大多数个性反叛，学习和生活习惯都较差的学生，更应当对他们的学习，生活各方面负责，要尽全力去关怀他们的成长，培育他们优异的习惯和道德，让他们在学习和生活上都能适应社会的发展，不然我们会培育出一

8、些社会的渣滓，进而危害社会，这并不是我们所想。中职生不单要学得一艺之长，更应当拥有优异的道德。除了对学生负责之外，我们还要对学校负责。学校把一些工作交给我们，我们就要勇于去担当，去努力地达成，要有团联合作的精神。在物欲横飞金钱至上的今日，拜金主义思想泛滥。人们老是以功利的眼光来看问题和做事情。学校这一片净土也未能幸免，很多教师也不再那么神圣。一些老师做事老是讲究利益，不以长久的眼光看问题做事情，应付出片面地权衡报告。要知道，“学校兴亡，教师有责”。每个教师的行为，都影响着学校的发展。教师不负责任的行为，只会致使学校的名誉受损，最后仍是要影响教师个人的利益。其实，只需我们仔细做好自己的工作，对学

9、生做到真实的负责，那对学校，对社会，对国家才真实做到了负责。其次，作为一名魅力教师，还要有爱心。“教师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精选。”教师要爱学生，就像爱自己的弟弟妹妹，儿儿女儿同样，视同一律，不划分对待。其实，从实质上看，学生其实不存在好与差之分，中职生更不是大家所想的那么差。他们之所以“差”，是因为他们受主观和客观的要素所限制，不可以很好的投入学习。比方，一些学生学习的目的性不明确，不够自信，再加上家庭教育的缺失(单亲家庭)，使得他们在学习上不感兴趣，进而不可以严格要求自己。正因这样，我们更应当对这些所谓的“差生”，加倍地关怀和爱惜。我们要更

10、多地去发此刻他们身上的长处，找出他们在各封面的闪光点，使他们逐渐恢复自信。这样，他们在会更为相信教师，把教师看作他们的朋友，也就更愿意对教师敞高兴扉，说出他们在学习上和生活上碰到的困难。这时，教师再加以正确的指导，相信这些“差生”就会慢慢变好，甚至变成“优生”。每当这个时候，作为教师的我们，又何尝不宽慰呢?第三，一个好教师还一定具备事业心。我们要把教育作为一生追求的事业来仔细对待，为教育事业奉献一世。“百年大计，教育为本”“十年树木，百年树人”，教育是一项长久的艰巨的历史人物，其实不是一时半刻就能达成的。教育的目的在于培育人材，它就一定经过教师的不懈追乞降努力实践才能实现。对待教育，我们不可以

11、三心二意，心神不定，而是要每位教师都能“学而不厌，不厌其烦”，脚踏实地，为学生“传道、授业、解惑”。作为一名好老师，还应为自己在教育事业上规划自己的人生。教师要不对地更新教育理念，增补新知识，解决学生在学习和生活上的问题，把他们培育成对社会有利的人材。总之，好的教师应以自己的人品魅力去吸引学生、感人学生;好的教师要用爱心和责任心去灌溉祖国的幼苗，使之成为祖国的栋梁之才。有了崇高的师德，做一名魅力教师又有何难呢?各位领导，各位老师：大家好!今日我演讲的题目是教师一世,与花相伴。假如说，教育是太阳底下最光芒的事业，那么师德是教育的光芒;假如说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是

12、人梯，给修业的登攀者以无量的帮助;师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽兴地开放;师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的此岸;师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人品魅力，是教育的所有生命。在漂亮的塞寒坝下，山湾子中学有一位师德崇高的老师，她就是语文组的孟丽娟老师，自1999年参加工作以来向来任语文课，并担当班主任工作。十几年来，她热爱自己的工作，热爱自己的学生，工作踊跃肯干，像一只勤劳的小蜜蜂繁忙的工作着。高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子，他才能够教育孩子”。所以能够说，师爱是教师教育学生的感情基础，是教育的灵魂，教师不单要爱优异学生，更要爱有问题学生，惟有爱满天下才能

13、换来桃李芳香，唯实用爱去开启学生心灵的窗户，赐予学生爱，让学生感觉到爱、领会到被爱之乐，学生才会学着去爱他人。为此她不懈地实践着：任何时候她都把学生的成长需要放在第一位，把学生的事当作自己的事，公正善待每个学生，务求经过自己的人品魅力和楷模作用影响身旁的每一个学生。在教课中，她是严师，对学生的学习要求甚严;在生活中，她是他们的朋友，对学生关爱有加;与学生有着亲近无间的心灵交流。作为一名班主任，她深知“育人”比“教书”更为重要，如何培育学生以一颗朴素的爱心去对待自己的学习、生活及他人，是她在学生心灵建构方面常常思虑的一个问题。要想培育学生的爱心，老师一定先把爱心献给每一个学生，发挥身教胜于言教的

14、作用。春季是传得病的多发季节，她每日都记住进班检查教室的开窗通风状况;夏季教室里闷热，她会敦促孩子们多喝水，让他们多准备点降温防暑的药;秋冬天节，她实时提示学生依据天气变化状况增减衣物，防止患病。减少家长的一些担忧;当学生碰到学习困难，她告诉他们如何去解决，为每一个孩子扫清学习阻碍，不让一个孩子落伍。在特别学生教育中，她谆谆教导，用耐心去感化他们。培育学生形成优异性格、行为习惯，不是一时半刻的事情，转变后进生的工作更是这样，对他们的成长需要教师赐予更多的关爱与耐心。因为那份执着的、根植于心里的师爱，促进她对学生极其负责，从教十多年，从未因家事请过一天假，心酸的记忆是父亲病重时期多么需要她的照顾

15、啊，她多么希望在自己精心照顾下，父亲能奇观般地醒来，想一想父亲为了她上学付出的心血。也真想自己不是老师，这样就能够毫无顾忌地陪父亲走过他人生最危难时的每一分、每一秒。可班级里的学生，更让她放心不下，又怕他们打斗，又怕他们有病，又怕,总之他们需要她，假如她一告假，对他们进行的帮助就会前功尽弃，想到这些，再想一想可敬的父亲，左右犯难中，只能忍着心疼给学生上课，几日后，父亲走了，她深深地意识到对老人的非常内疚，这也成了她今生没法填补的遗憾。但值得宽慰的是，她对学生的责任心与优异的家教是分不开的，是父亲做事认仔细真、从不亏欠人的人生态度，深深地感染着她，让她对教育事业有了更为激烈的责任感，假如父亲在天

16、有灵，也必定会理解她、谅解她的。每当回想起这些，她的心酸酸的，多么希望自己的老父亲健在，让他与她共同分享一次又一次的获奖证书。自参加工作以来，他孟老师曾被评为三十佳班主任，百佳教师，曾被县工会评为“三八”红旗手，众多荣誉眼前，她没有骄傲，而是更为努力的工作着，因为长久伏案工作致使颈椎骨质增生，大脑供氧不足，常常需要做颈椎牵引，但即便这样，也从未影响她对学生的教育和指导，有时，她也想请几日假歇息歇息，但每当看见孩子盼望求知的笑容时，她的告假念想就消逝了。她常想，假如自己不超凡付出，他们怎能成材呢?为了更好的抓好教课，管好班级，她把大多数精力和时间投入到了工作之中，而关于家人的照顾她感觉有些亏欠他

17、们，自己本该分一部分时间和精力去指导马上小学毕业的孩子，可她却断然毅然地让孩子去学校寄宿，而她却把她的母爱更多地给了她的学生们，学生都说：“我们是好运的，因为有这样的好老师”面对贫穷生，学校下来的补贴款她第一想到的是他们，希望用这些钱能帮助他们顺利地达成学业。当一届届错落不齐的学生都以优异的成绩、优异的精神状态毕业时，她多年的苦楚都烟消雾散，特别在节日看到他们给她发送的一条条祝愿的短信时，她感觉自己所有的辛苦所有付出都是值得的，孩子成绩提升了而且学会了感恩。10年中考语文成绩尤其突出，在全县乡村中学同级科评选中以第一的名次获得了领导的好评。生语文及格率为100，优异率为60。46名参照此刻的她仍旧在讲台上激情汹涌，仍旧