高中物理教学中解题能力的培养探究

1、高中物理教学中解题能力的培养探究 摘要：物理作为学生在高中阶段的重要学科，能够帮助学生锻炼思维能力、培养学生对于抽象事物的理解与分析能力但通常情况下，由于其具有系统性、逻辑想较强等特点，对于高中生来说难度较大所以，如何才能帮助学生提高对于物理知识的理解与运用能力，巧妙地解决物理难题，是广大物理教师应当思考的问题本文将对高中物理教学中如何提高学生的解题能力展开讨论 关键词:高中物理,培养,研究 一、高中物理教学现状 1学生过度依赖教师 我国目前的高中物理教学方式仍然是传统的教学方法，即以教师在黑板上的讲解为主，学生将教师所讲解的课本知识以及补充的高考考点记录在笔记中，课下进行理解与背诵然而，这种

2、传统的教学方式，大大抑制了学生的思考能力，阻碍了学生对于物理知识的理解与运用学生处于这种被动的学习状态时，遇到问题不会独立思考，不会迎难而上，心理上只会依赖教师，不能够培养他们对问题的解决能力在之后的学习过程中，这种恶劣的学习习惯会导致学生丧失独立思考的能力，逐渐失去对物理课程的学习兴趣 2教师教学方式缺乏创新 高中物理课程的难度相对较大，对学生的逻辑思维能力以及对知识的运用能力有很高的要求教师作为物理知识的主要传播者，教学方式的优劣将直接决定着学生的学习效果我国目前的高中物理教师，年龄大的虽然对于物理教学有着丰富的经验，但是却不了解新时代下学生的思考方式与学习习惯的改变，所以在培养学生对于物

3、理的学习热情方面略显不足;年轻的教师，虽然能够提高学生的学习兴趣，但由于从事物理教学时间较短，导致其教学经验不足，也会对学生的学习产生或多或少的影响单一的教学形式不仅无法保证教学效率，更会削减学生对于物理学习的兴趣 二、如何提高学生的解题能力 1培养学生的学习兴趣 俗话说:兴趣是最好的老师要想提高学生解决物理问题的能力，就必须先培养学生对物理的学习兴趣例如，教师在讲授力学部分时，可以先让学生试着搬运某个物体，通过物体的质量以及搬运的高度，来确定力所做的功通过具体的实践，将抽象的知识具体化，让学生能够用肉眼看到所学的知识，并亲自感受身边的物理，从而有效地提升学生对于物理的学习兴趣 2加强学生对于

4、知识的掌握 学生必须对于课本知识有着足够深入的了解，熟记各种公式并且能灵活地运用，才能改善自身的解题能力高中物理习题的解题方法依赖于学生所学过的定理与公式定理是前人总结的客观事实，对于课本中的定理，学生需要进行准确地记忆;公式是前人总结的经验规律，对于公式，学生不仅需要进行反复地记忆，同时还需要对其有深刻的理解学生只有对于课本中的基本概念、基本定理、基本方法有着深刻的理解，能够清晰地区别相似的知识点与公式，并且能够将抽象的题目在脑海中在线，才能够真正地提高物理解题能力 3教师改变教学方式 教师在教学过程中不能一味地对课本知识、课后习题进行讲述，而应当结合学生的实际情况，向学生传授解题方法俗话说

5、授人以鱼不如授人以渔教师在教学过程中应当改善自身的教学方式，积极引导学生在做题的过程中学会揣摩出题人的想法，学会从题目中提取出重要的信息，并选择正确的解题方法等同时，教师应当教会学生合理地运用图像来解决问题例如，教师在讲解受力平衡相关的问题时，应当首先教会学生如何通过画图，来正确判断物体的受力情况，然后由学生自己尝试画出受力分析图，并将自己所画的受力分析图交给教师教师可通过检查学生的分析图来判断学生在分析时所遇到的问题，之后针对出现的问题进行集中讲解，才能使学生有自己的思维，提高其解题能力 4强调学生建立错题集 物理习题千变万化，但是每种题型的解题方法是类似的建立错题集，能有效帮助学生在面对同一类问题时，快速地判断出所需要使用的方法同时，错题集也能帮助学生查缺补漏，完善解题思路教师应当要求每一位学生建立自己的错题集，并在课后及时监督错题集的更新情况，定期对错题进行再次考查，保证学生对做过的题有正确的认识，从而提高学生的物理解题能力 总之，想要提高学生的物理解题能力，就需要教师与学生的共同努力教