2022年师范社会实践报告

1、第 页2022师范社会实践报告师范社会实践报告在现实生活中，报告的用途越来越大，其在写作上具有一定的窍门。相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，以下是我精心整理的师范社会实践报告，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。师范社会实践报告1记得那一年，刚刚懂事的我站在门口等父亲下班，父亲是一位数学老师，他在黑板上写下一串数学符号，看着那些大哥哥姐姐听得那么入神，那一刻一颗小小的种子便在我的心里种下，伴随我走了20个春夏秋冬，长大我要做一名老师。幸运的是大一的我便有了一个实践的时机，能够站在讲台上让曾经种下的种子开花。为了实践方便我选择了我的母校作为此次实践的单位，那一年我的梦想在这里起航，今年我

2、的梦想在这里实现，我清晰的记得20 xx年07月10日，那份紧张那份冲动虽然实践只进行仅仅的10天，但却是不平凡的十天，现将此次实践做一个总结。此次实践我当任的是小学三年级的语文教学任务，由于当时已是七月，学生们课程进度已是复习状态，每一天学生们主要的学习内容便是课堂练习试卷，第一天我并没有走上讲台，而是听了班主任老师的讲课，毕竟大一的我并没有真正的走上过讲台，在此之前也没有相关的训练，此次实践总的来说还是个不小的挑战，在课堂上我认真的做了听课笔记，发现老师和孩子们配合得很好，老师总是鼓励他们，老师的知识面很广总是能引申出来好多相关知识，而他们也总是积极的答复老师的所有提问，我不禁担忧新面孔的

3、我是否能被他们接受，教学是否能够顺利进行，于是在课后我同班主任老师说明了我的疑虑，班主任老师告诉我我首先应该做的便是取得孩子们的亲切感和信任感，为此我认真思考了一番。第二天课我微笑的走进了课堂，开始和同学们认识，我用当地的方言同他们聊天，告诉他们我也只是一年级的学生，只不过是大一而已，我希望我能和他们做朋友，可以以一位大姐姐的身份同他们一起学习，我也曾是这所学校的一名学子，而且我是他们班主任老师的女儿，也许因为我是学生这样果然取得了很好的开始，孩子们没有我想像的那样排斥我，每一位笑盈盈的很可爱，都接受我的样子，为接下来的教学工作顺利展开打下了很好的根底，第二节课我开始讲试卷，在这之前我早已将试

4、卷做了很好的分析，所以认为应该会比拟的顺利，第一个题是看拼音写汉字，我带着着孩子们把所有的拼音读了一遍，告诉他们用哪个生字，还有一些容易些错的字，当我开始检查他们写得是否正确时却发现有几个同学完全空白，虽然当时有些不理解，但是我想应该有什么问题他们没高清楚，所以还是到黒榜上把正确答案写出来，让他们把正确答案写上去，我想作为一名老师应该培养他们的积极主动学习能力，于是我让同学们同桌之间相互检查.学习而不是把答案直接告诉他们，每当同学们答复时都给予中肯的评价，不忘记鼓励每一位同学，更不放弃每一位同学，鼓励同学们在课堂上大胆的说出自己想法，大胆的到黑板上写出自己的答案，该班的学习委员是一个细心且写字

5、漂亮的女孩子，通常我会让她多到黑板上写字，告诉其他同学多向她学习好好练习写字，做题时要细心细致，这样一来不仅鼓励了学习委员，还让其他同学有了好典范，学习稍稍靠后的同学答复时鼓励他们答复得很好在努力一点会更好，我发现这样下来一堂课都很活泼，不过我也发现了同学上课总是不太安分喜欢打打闹闹，喜欢玩小东西和讲小话。这是我的专业课心理学教育学帮了我很大的忙，让我知道小学生的心理活动规律和特点，更加知道如何对待每一个不同的学生，深深感慨知识真重要，回到家我告诉母亲同学空白情况，母亲告诉那几位同学是学习稍微靠后的同学，需要更多的关心和鼓励，听后我恍然大悟，然后认真准备我的下一堂课，第三天走进课堂，我走到同学

6、们中间问他们作为一名学生应该这样上课，他们很积极的答复了，我告诉他们应该以应该的姿势坐好，认真听讲答复下列问题，不做与上课无关的事，思维应该多在学习思考上，这才是好同学，同学们特认真的答复好，果然从此他们变得更听话了，基于上一次经验，我开始提问上一次空白的同学，鼓励他们和同桌多合作，让同桌检查他们的错误，多提问类似于造句的问题，我发现他们的想像力特别的好，就鼓励他们的这个优点告诉他们好好发挥自己的长处，自己的短处要去克服，那么学习就不会那么困难，课堂上写了错字要知道查字典问老师，要知道熟背熟记名言名句，多看好作文，取其精髓把它们用到作文中去。短短10天一晃而过，他们开始了期末考试，考前我买了一

7、些学习用品给他们当作考试前的鼓励，几天后从母亲的口中得知他们考得很好，我知道这是母亲和同学们的努力与我无关，但是我还是有一种小小的成就感，这是我的第一次实践啊！这次暑期社会实践让我明白：一作为一名大学生应该多到社会中去实践检验自己、锻炼自己，这样才能在将来在日趋剧烈的就业环境中站得住脚跟，才能是一位有真实能力的人，才能以更好的能力奉献于社会，二作为一名大学生应该努力学好各科知识，更要灵活应用知识，比方作为初教专业的我要学好心理学、教育学这样了解小学生才能更好的分析学生的行为特征，也能更好的作出适宜的教学方案，以利于同学的接受，教程进度的顺利进行，三作为一名老师也要多从学生角度出发，了解学生爱学

8、生，和学生做朋友，教学生知识也要教学生如何做人，不仅做一位教育者，更要做一位教育事业的研究者，为祖国的教育事业做出自己应用的奉献。四在未来我们会遇到很多的困难，但是我们要努力克服困难，以一名大学生应有的姿态来迎接挑战，不做温室的花朵。此次实践受益匪浅，这将是我人生路上珍贵的一笔财富，期待下一次实践，期待下一次的成长，我迎难而上，永不言弃。师范社会实践报告2为进一步了解我校的专业设置和课程教学是否符合社会要求，了解各专业今后的需求情况，以促进我校教育教学改革的开展和就业质量的提高，为社会培养更多的优秀人才，我校在20 xx年寒假特组织开展此次企业用人需求情况调研活动。此次活动面向社会，具有较强的

9、针对性。作为外国语学院英语教育专业的一员，我的实践活动主要面向学校。我在此次活动中回到了我的母校南中，一个具有浓厚的学习气氛，环境优美的高中校园。我在这次活动中又重新认识了我的母校和那优良的教学方法。南宫中学秉承着精益求精的教学理念和严于律己的教学方法为我国培育了一个又一个优秀的学子。在此次活动中我感受到百年南中随着历史的开展不断地创新与进步。在高中的学习，大局部学校注重分数与进步，当然南中也不例外。我在南中学习的那三年深有体会，高中必然意味着承受巨大压力，学习和成绩是我们高中生活的必然元素。可是南中并没有仅仅满足于成绩的提升，在成绩提高的同时还开展各种活动，比方写作大赛，演讲比赛等一系列活动

10、。促进了学生的身心健康开展。我也进一步了解到要身为一名老师，不仅要具有较高的知识水平，而且要具备较高的思想道德素质。从而可以促进学生的全面开展，使学生在进入社会时不至于茫然失措。我这次进入南宫中学时见到了老师给学生充足的自主时间去讨论和交流，不再是一味的填鸭式教育。这一教学方法和我们大学的自主学习很相近，不仅可以促进学生之间的交流而且可以开发学生的智商。这一教学方法的改良和创新使我们进一步认识到在教会学生知识的同时，也教会了学生如何学习。这就是所谓的授人以鱼不如授人以渔，我们要开发学生的思维并且促进学生的思想开放。这就要求大学在培育师范类学生时不仅要教会大学生以后上课用的知识，还要教会大学生教

11、育学生的技巧。寓乐于学是学习的一个较好的技巧，当前高中生的学习压力较大，这就需要老师在教学生时不仅考虑学生的成绩分数而且要考虑学生的身心健康。南宫中学所需的专业各方面均有涉及，这就为我校向社会提供人才提供了方向。所以学校在培育大学生时就需要促进大学生的全面开展，从而更好地满足社会和学校的需求。并且南中的招收的老师是本科及其以上学历，这就要求我校大学生不断精益求精，在学习的生涯上不断进步，不断追求更高的人生目标。通过这次的社会实践调研活动，我看到了我校的优点，可以满足南中的需求。但是南中的不断创新与教学质量要求的提高，也在警醒着我校，我校需要紧跟时代潮流，不断进步，使我校培育的人才满足社会的需求

12、和提高我校的就业质量。师范社会实践报告3因为现在我们是一个师范专业的学生，所以在平时大家就比拟注意教师素质的培养，师范专业学生社会实践报告。为了让自己有一个充实的假期，并在实践中锻炼自己，大家都在附近的幼儿园找了工作。在即将上岗做实习老师时，我们是踌躇满志，满怀着希望和憧憬盼望上课的一天，希望自己的实习道路精彩，美丽。可是老话说的好“事与愿违啊。这一个多月的实习生活，让我们真正的体会到了做老师不容易，做一名好老师就更不容易了。首先，如何安排好自己的上课内容？作为一名优秀的教师，首要的任务就是把适宜的知识用最有效的方法传授给学生，并引导学生去发现学习，探索学习。在我经过这短短的一个多月里，我通过

13、实践和询问，终于稍微摸索出了几条自己小小的经验。1。在安排上课内容时，应该严格的按照大纲和考虑学生的现有知识能力水平。内容不宜太简单也不宜太难。太易那么回让学生觉得学习是一件太简单的事情，也会让学生在心理上产生一种老师也不过如此的想法，不利于老师和学生之间的良好关系的形成。但是如果知识太难，又回让学生感到有无比的压力，甚至产生厌学情绪。所以在上课内容的安排上还是要考虑到多方因素的。2。在上课内容的组织和编排上，还是要考虑到知识的趣味和乏味性在里面，甚至还要顺应时代的开展。我们现代社会是一个高速开展的时代，教师在上课时，也要充分考虑到时代的因素，对课堂和知识做出适当的改变。其次，是教师如何指导学

14、生学习？在这个告诉开展的时代，作为老师，不是把知识“填鸭式地输送给学生，而是指导学生如何搞好学习，并把知识转化为能力。在知识的海洋中，教师如灯塔如舵手，引导学生如何“扬波击水，只有这样，学生毕业后才能适应剧烈竞争的时代。以下是我在前人的根底上，经过自己的实践，得到的一些方法。一、用快乐方法把学习的快乐传授给学生知识是人类的精神财富。读书学习是一种美好的精神享受。身为教师，在传授知识的同时，要把这种学习带来的快乐和享受传递给学生。特别是学习成绩不佳的学生，往往把学习当成一种很无奈、很劳累、很痛苦的事情，所以对于学习不好的学生我们作为一名教师就更应该去帮助他们，用快乐的方法把学习的快乐传授给学生。

15、所以作为老师要精通教材，对书本知识进行深加工，改变传统的教学方法，借助形象有趣的教具，倾注于感情，声情并茂、灵活多样地进行授课，使教书成为有趣的事情，社会实践报告?师范专业学生社会实践报告?。然后把这种乐趣传递给学生，使学生产生好奇心，激发学生的学习兴趣，在学知识的同时，体验到学习的乐趣，学生就会越学越想学，越学越爱学。二、在适当的时候给学生适当的赞扬赞扬是“老师的“老师。当活动的结果得到肯定时，人会兴趣更浓、干劲更足，从而越干越好，走上“干得好得到肯定干得更好的良性循环轨道。相反，因为活动而受到责骂或贬低时，那么会使人心沮丧，兴趣索然，步入“越干越差、越干越不想干的恶性循环。教师对于学生在学

16、习中取得的进步和成绩要给予肯定和及时表扬，使学生产生荣誉感。对于落后的学生，教师更要细心挖掘其优点，发挥其长处，经常给以鼓励；对于取得的点滴进步，都要及时给予赞扬。所以，当一个老师在批评学生时，应该多多的考虑一下，是不是真的非要批评他呢，常常要提醒自己多多的给与学生赞扬。三、帮助学生变被动学习为主动学习学生的学习成绩提高了，学习乐趣浓厚了，知识丰富了，视野开阔了，就会产生自己学习愿望，此时学生的学习是盲目的，这就要求教师及时为学生确定方向，设定目标。目标越具体越清晰，实施越容易，也越容易见成绩，成绩不断累积的总和就是目标的实现。变被动学习为主动学习是学生的学习能力从量的积累到质的飞跃的转折点。

17、最后，是如何管好一群精力充分的青春期学生？这是一个看似简单，其实却是一个最困难的问题。学生的情绪并不再我们的控制范围内。例如当说到如何安排教学内容时，我们老师是有主动权的，我们可以根据需要来安排适宜的内容。但是，这一群正处于青春期的学生来说，他们有时连自己都左右不了自己的情绪。作为老师，要管教好他们，确实是一件困难得事情。我经过了这短短的实习期，也有了一些自己的看法。1、用轻松活泼的教学方式教学生们用轻松活泼的教学方式教学生们，让学生接受你，然后你再教学的过程中，渐渐注入做人的道理和学习的重要性元素。相信没有一个学生能不喜欢一个既好玩近人又善良正直的老师。这样的老师应可以感染到学生们。2、要作

18、好学生的心理工作现在青春期学生面临着许多心理问题，诸如：学习压力、人际关系、青春期烦恼、“早恋、家庭师生代沟。所以在如何管教好学生时，也要考虑到这些学生的心理方面。首先要做到真正的了解学生。教育学生的前提是了解学生，了解学生就要了解学生的历史、家庭背景和现状。同时，要了解学生就要与学生多接触，多听听学生的心声，只有做学生的知心朋友，才能知道学生的真正想法。其次，老师要对学生尊重和信任。当老师对学生表达一定的尊重和信任时，学生就会感觉到老师对自己还死很有信心的，无形中促进了学生的积极向上的信心。而如果教师认为学生无可救药、其问题不可解决，在态度上难免有所表露，学生接收到这样的信息，他们对自身的评

19、价也会倾向于消极，失去进步的信心和勇气，进而破罐子破摔。最后，老师在处理问题时，有时也要站在学生的角度来考虑问题。这样才能公平公正的处理好问题，做到全面的考虑问题。最后，虽然说在实习的过程中遇到了很多的困难，但是其中还是带给了我无限的乐趣。作为一群还没有长大的孩子，他们的天真和无邪深深地感动了我，也快乐了我，让我体会到久违了的童年的欢笑。还有，学生把握当成了他们的朋友，每天把快乐和悲伤都与我分享，真正的体到了一个成功老师的乐趣。通过这短短的一个多月的实习，我们才真正的体会到了作为一名教师的快乐和烦恼，也找到了作为一名教师是多么荣耀和自豪的事情。师范社会实践报告4这是一个看似简单，其实却是一个最

20、困难的问题。学生的情绪并不再我们的控制范围内。例如当说到如何安排教学内容时，我们老师是有主动权的，我们可以根据需要来安排适宜的内容。但是，这一群正处于青春期的学生来说，他们有时连自己都左右不了自己的情绪。作为老师，要管教好他们，确实是一件困难得事情。我经过了这短短的实习期，也有了一些自己的看法。1.用轻松活泼的教学方式教学生们用轻松活泼的教学方式教学生们，让学生接受你，然后你再教学的过程中，渐渐注入做人的道理和学习的重要性元素。相信没有一个学生能不喜欢一个既好玩近人又善良正直的老师。这样的老师应可以感染到学生们。2.要作好学生的心理工作现在青春期学生面临着许多心理问题，诸如：学习压力、人际关系

21、、青春期烦恼、“早恋、家庭师生代沟。所以在如何管教好学生时，也要考虑到这些学生的心理方面。在这实习的一个多月里，我发现虽说他们都是在暑假里上英语辅导班，可是这对于他们来说并不是一件轻松的事，并没有比在学校里轻松多少，有些学生反而是有更大的压力。有的是为了能在好的学校里更好的适应他们以前没有接触过的学习，而有的学生目标就更明确，为了上名校才选择这个注重教学方法的英语辅导班的。所以很多的学生也会经常在空余的时间和我倾诉一下他们的情绪，把他们的想法告诉我。有人就有很到来自家长的压力和学习的压力，有人就常常抱怨和同学的关系相处不好等等。当然有些学生并不愿意把他真实的想法告诉你，我就通过平时的接触，慢慢

22、的找到了他们存在的一些问题。经过我上网查询和对指导老师的请教，我也帮一些同学做了疏导，也得到了一些自己的经验。首先要做到真正的了解学生。教育学生的前提是了解学生，了解学生就要了解学生的历史、家庭背景和现状。同时，要了解学生就要与学生多接触，多听听学生的心声，只有做学生的知心朋友，才能知道学生的真正想法。其次，老师要对学生尊重和信任。当老师对学生表达一定的尊重和信任时，学生就会感觉到老师对自己还死很有信心的，无形中促进了学生的积极向上的信心。而如果教师认为学生无可救药、其问题不可解决，在态度上难免有所表露，学生接收到这样的信息，他们对自身的评价也会倾向于消极，失去进步的信心和勇气，进而破罐子破摔

23、。最后，老师在处理问题时，有时也要站在学生的角度来考虑问题。这样才能公平公正的处理好问题，做到全面的考虑问题。最后，虽然说在实习的过程中遇到了很多的困难，但是其中还是带给了我无限的乐趣。作为一群还没有长大的孩子，他们的天真和无邪深深地感动了我，也快乐了我，让我体会到久违了的童年的欢笑。还有，学生把握当成了他们的朋友，每天把快乐和悲伤都与我分享，真正的体到了一个成功老师的乐趣。通过这短短的一个多月的实习，我才真正的体会到了作为一名教师的快乐和烦恼，也找到了作为一名教师是多么荣耀和自豪的事情。师范社会实践报告5这是迈入大学校门后的第二个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这两年来所学的知识、

24、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以作为一名师范院校的学生的我，在这个暑期中进行了一次家教实践活动。现将该次实践报告的具体情况作如下报告：实践对象：川师大附属实验学校一名小学一年级学生学习成绩较差；实践目的：对该生一年级所学知识作全面复习、稳固、提高，使其对即将学习的二年级的知识作初步了解；实践过程：在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些情况，我对该生的根本情况有了初步掌握：由于该生一直住校，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，根底较差，具体表现有：20以内的加减法不能准确而迅速的算出；对拼音

25、字母的识记和正确拼写有困难；针对上述情况，我为该生制定了一个“夯实根底逐步提高超前学习分三步走的辅导方案：第一阶段“夯实根底：20以内的加减运算我出了几组专题训练让其练习：例：相同的和：1+4= 1+5= 1+19=2+3= 2+4= 2+18=4+1= 3+3= 3+17=3+2= 4+2= 4+16=相同的差：略加减并行：1+2= 8+7=3-1= 15-7= 3-2= 15-8=通过大概一周一周五天，每天两小时。下同的练习后，该生计算的速度和准确度都到达了令人满意的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于熟练程度，即所谓“熟能生巧。所以在这两周时间里，我保证每天都有足

26、量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进行考察来加深印象、稳固效果。而在“拼音方面，对于“字母的识记，据我观察，该生属于“场依存型借用心理学的一个术语。在课本所列出的声母表、韵母表、整体音节表中，按照顺序让其认读能够根本正确，然而一旦将顺序或单个提取，该生就很容易出现混淆和错误，甚至不能认读。这种情况在识记复韵母时表现得犹为明显。针对这种情况，我采取的方法是：“逐渐缩小其所依存的场和“变换依存的场，我按照“形相近和“易混淆的原那么对复韵母又作了划分：ai ao an ang en eng ei ie iu ui in ingai ao an ang ei er en eng iu ie in

27、 ing ui un在教其在这种方式下反复认读后，又对其进行听写，逐渐开始打乱顺序和单个提取，出现混淆和错误的现象大大的减少了。上述两者同步进行，耗时看起来长了一些，但我认为“磨刀不误砍柴功，只有夯实根底，才能将后面的教学顺利的进行下去。第二阶段为“逐步提高阶段耗时约三周：由于第一阶段的功夫下得扎实，在“计算方面，20100的运算在教其运算规那么及少量练习后，50以内的加减法无论口算、笔算都显得较为轻松；50100的加减法口算略显吃力，而笔算那么没有什么问题。唯一容易出现的毛病就是在计算中由于粗心而忽略进位、退位。单纯的计算题对于该生来说已经不存在什么知识性的障碍了。然而，该生却在“实际应用题

28、方面存在极大的困难，对其应用题的辅导是整个过程中费时费力最多的一个环节。该生在解容许用题时的主要障碍是：对语言文字的表达理解缺乏；对数量关系分析不准确；迁移能力较差。在解决这个问题时仍然本着“由浅及深、循序渐进的原那么。我在为其编写应用题的开初阶段：语言表达尽量直白，数量关系尽量简单，涉及数值在20以内；等到这一关过了以后，我便逐渐加大难度，语言表达，数量关系略显复杂，涉及数值扩大至100以内。与此同时，为培养该生的迁移能力和语言表达能力，我将供其练习过的应用题变换主题后抽取“条件或“问题让其补充完整再解答。经过这番辅导后，该生解容许用题的障碍根本得以扫除。在“拼音的正确的拼写和拼读这个问题上

29、：我首先让其明确了拼音拼写拼读的根本规那么，然后在其课本生字表内找出易错读、易混淆的音节为其特别指出，帮其加以识别、辨读。接下来，我将生字表按“同韵、同音的原那么分类后，让其注音；还将生词的拼音写出，让其写出汉字。以此来加深其对字形与读音、拼写方式的印象。这样的练习完成一遍后，我又将在练习中出现错误的整理出来，先提供正确答案让其识别、朗读，再为其听写。这样反复几遍，“逐渐缩小包围圈，扫除“死角。最终，该生在做“为字注音“看拼音，写词语这类型习题是都有了很高的正确率。第三阶段，“超前学习阶段耗时二周：即对第三册内容作一些预习。在这个阶段，我并未对该生作过于严格的要求和施加太大的压力。因为该生下二

30、年级即将接触乘法，所以我初步向其讲解了乘法的意义与运算方法，并让其背诵乘法口诀表。语文方面，主要让他自己通过拼音来识记一些生字。实践结果：最后让该生做模拟考卷，语文、数学均能到达90分以上；了解了乘法的意义，掌握了乘法的运算方法，完成了乘法口诀表的背诵；语文第三册生字识记过半,新课文朗诵流利。根本到达了预想效果。实践体会：第一，从事教学工作需要“专钻心：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于一年级的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误；除了在“教什么上下功夫，我在“怎样教也丝毫不敢马虎，我翻阅了?教育心理学?、?开展心理学?、小学语文、

31、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重儿童身心开展规律的前提下开展教学活动。第二，从事教学工作需要“耐心：面对一个年仅7岁的一年级的学生，他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴。第三，从事教学工作需要与人“交心：在教学中不能够“闭门造车、“一叶障目，不视泰山，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢；另一方面我及时将教学进展

32、及时反应给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。我通过这次为时一个半月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力；同时也发现一些了自己的缺乏，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是“受益匪浅。师范社会实践报告6自从踏入大学校园以来已经有两年了，自己在理论方面已经有一定的提高，但是对于就业方面，我们仍存在很多的挑战，特别是对于我们这些师范生来说，就业形势就更不是一般的严峻了。在如今社会，竞争越来越剧烈，很多招聘会上都用大写字板写着有经验者优先的大字，但对于我们这些就像长在温室里

33、的大学生，又能拥有多少经验呢?为了充实自我、锻炼自己、增加经验，我利用这个暑假办了一个补习班，主要辅导初二升初三的学生英语、数学和物理等科目。怀着满腔热情，在暑假来临的前一个月，我开始准备招生，制作传单，发放传单，接受报名等等。当然，在这个月里，我也在准备期末考，但是由于平时的努力，我不用花费很多精力在复习上面。期末考结束后，我开始了长达一个星期的备战准备资料等等。为了突出重点和稳固各个知识点，我的资料和题目并不是直接从网上复制下来的，而是通过精挑细选和修改之后才把它们结合起来。经过一个星期的备战，一切已经准备就绪，我怀着满腔的热情，提起十分精神，开始了为期半个月的奋战。当我站在二十几个学生面

34、前，当他们以纯真的眼神看着我，正准备吸取新知识时，我感到非常的兴奋，同时也很有压力，我发现自己突然变得成熟了，我已经不是那个一直坐在教室里，静静的听着老师讲课的学生了，我已经成长为一个能够传授别人知识，为别人排忧解难的老师了。我已经不再是那朵温室里受保护的花儿，而是那棵能为别人遮风挡雨的大树。我觉得自己有义务担负起教育他们传授给他们知识的责任。在整个辅导过程中，我主要是为他们查漏补缺，然后让他们做相应的练习加以稳固和提高，并加以评讲和引导。让他们自觉、合理、科学、有效率的学习。而整个过程中，我的教学是秉着授之以鱼，不如授之以渔的宗旨传授知识，教给他们思维和方法，而不仅仅是教他们做某道题以应付考

35、试。让他们能够举一反三，灵活应用。为了能够让学生更容易接受知识，增加课堂的趣味性和生动性，我在讲课过程中会不断引用生活中常见的现象;比方在讲到光的传播和声音的传播，为了能够让学生比照一下声速和光速的差异有多大，我以雷电为例，让他们能够联系实际，加深他们对知识的理解。同时为了能够让学生学会创新性思维，我会经常让他们做假设性的想法，看能不能得出什么特别的结论;比方，在讲到声速为340m/s时，我们可以让学生假设声速为34cm/s时，会出现什么现象(比方一个人往家里边走边跟家里的人说话，那最后一句话将会最先被听到，第一句话会最后听到：或者假设有一个学生迟到了，站在门外喊报到，老师看到他来了就点头叫他

36、进来，他进来坐下去后才听到报到传了进来等等)。师范社会实践报告7大学是一个小社会，我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的小花了，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。在实践中我学到了在书本中学不到的知识，它让我开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。寒假是学生充实自我、增加阅历、了解社会的重要阶段。一放寒假，在同学的陪同下，我来到了一家中介机构，经中介小姐介绍，我找到了一份家教的工作。这是我大学假期的第一份社会实践工作。因为得到了这个锻炼自己的能力和实现自身价值的时机，我的寒假生活更加丰富多彩。通过家教工作让我学会了许多，体味了许多，思考了许多我做的是家教， 对于教书，我还完全是

37、个生手，丝毫没有经验，不过这并没有影响我的信心，毕竟学生只是个二年级的小学生，对现在是儿发学院三年级学生的我而言，应该不成问题。一开始我对这份工作的最终目的就是尽自己最大能力帮助他，要真正的让他在短短的寒假中学到东西，而不仅仅是消磨时光。在开始的几天里，我并没有急于给他讲书本上的知识。我先和他沟通了一番，大概了解了他的学习情况。然后我将书本上的内容了解了一番，觉得他是一个很聪明的男孩儿，于是，我觉得应该将书本上的内容挑重点给他讲。数学是他最擅长的学科，寒假作业，他总是先做数学。给他补数学时根本上都是他有不懂的题目时才需要我解答。相比之下，英语那么是他的弱项，因为小学生没有学过音标，一些较复杂的

38、单词在他读起来就显得比拟困难。我每天做的就是教他如何记忆背诵单词和跟他进行简单的英语对话。在教学中，我还安排一些音标，教他拼写。然后每天背定量的单词，我来考他。半个多月下来，他大概也记住了一册英语书的单词。就这样每天教他学习，学习累了，我们也会聊天，缓解学习的压力，二十天的时间很快就过去了，虽然短暂，可能我没能帮助他太多，但我觉得自己已经尽力了。 仅仅只有二十天，虽然算不上很长的时间，但是在短短的二十天中我确确实实感觉比以前收获更多。 在这期间我发现了不管遇到什么困难都不能被它吓倒，不能轻言放弃的品格是多么的重要。人要想实现自身的价值一定要顽强坚持的性格，勤奋努力的生活作风，还需要随时都有一个

39、积极向上的心态。这样才能做到不管遇到什么挫折，什么困难，你都可以克服，即使遇到失败，你完全可以吸收经验教训，再次站起来。社会实践的帷幕渐渐落下，回想起从开始到现在，这一路走来我最大的感受就是自己长大了。年幼时渴望长大，但那仅仅是单纯的年龄上的成长，而现在更深层次的是指思想上，行为上的成长。每个人成长的方式不可能完全一样，但相同的是我们都体会到了成长的快乐。在实践中体验着成长的艰辛，在收获中体验着成长的喜悦，也许这才造就了丰富多彩的人生。短暂的实践活动让我懂得教书不是一件容易的事情，只有自己的能力提高拉才能教好别人。所以，在新学期的学习中我将更加努力学习，提高自身能力，为以后走上教师岗位奠定根底

40、。师范社会实践报告8因为我现在的专业是师范类的，所以在平时我就比拟注意教师素质的培养。为了让自己有一个充实的假期生活，并在实践中锻炼自己，我在大三一名师哥的帮助下一起开办了一个暑期补习班，当我听到这个消息的时候，我的内心有着一种说不出的兴奋之感，因为自己得到了一个锻炼自己能力的同时表达自身价值的时机。于是假期补习的经历为我的假期生活增添了一道绚丽的风景。这道风景让我学会了许多，体味了许多，思考了许多何谓“师者，传道授业解惑也，何谓“可怜天下父母心，何谓“十年寒窗苦在我补习教学的这一段时间内我感触最深的就是老师应以何种心态对待的学生，要成为一名合格的老师需要什么样的素质。暑假让孩子上补习班的用心

41、显而易见，无疑是希望自己孩子能更上一层楼。其中家长绝大多数不了解孩子们的真实想法，其中有二点是家长们普遍存在的想法：一是，上补习班总比没有好，多少都能学到点;二是看到其他的孩子在学习心里不平衡。就家长们存在的这种心理可以看出，所有的家长都希望自己孩子成绩可以取得进步，这是他们对孩子最真实的爱。而请家教就是他们表达这种爱的表现，尽管很多时候得不到孩子们的体谅。而其实大半的学生，与家长的沟通都不畅，学生不能理解家长的苦心，家长也不理解自己的孩子的内心活动，这也就是人们常说的代沟。而我们作为教师，就应该扮演联通代沟的桥梁角色。在假期补习的过程中，我深刻理解了实践对理论的重要性，也深刻理解了在学习中我

42、的缺乏。下面我将从以下几个方面谈一下我的经历。一、招生工作我们在大三师哥的带着下几次到济南市里去作招生宣传，但都因为时间上的误差而错失良机，一次次的失利让我的自信心一次次下降，好似有点失望的感觉，又一次我意识到自己的实力是如此的薄弱。最后无奈之下师哥在他的家乡组织了这次办学，家教团变身为英语补习班。二、开始上课1、 前期准备。根据最开始的安排，由我来讲解小学的数学课，由于没有同时给多人上课的经历，我是相当紧张的。加之本身数学又不是我的强项，极度的紧张让我差点放弃。但最后在师哥的鼓励之下我决定奋力一搏，试试又何妨!最后，由于种种原因，又做出变动由我讲授英语，开始的紧张逐步转化为开心，毕竟英语是我

43、喜欢的科目。可事实却出乎我的意料太多。2、 试讲。20 xx年7月15日第一次试讲，结果是我大失所望。简直糟糕透了!校长评价我讲课为：没有逻辑性，跳跃性太大，有点照本宣科。而我的自我评价那么是：语无伦次、乱七八糟。自信心极度走下坡路，现在想来当时真怪自己太不了解自己，有太不了解学生了。试讲过后，我充分意识到自己的缺乏，当天晚上，我进行了恶补，从头开始重新选择课题，重新备课，重新组织讲课方式。3、 正式开课。20 xx年7月16号，补习班正式开课。当天，我记忆最深刻的一天。从一开始的稍有紧张逐渐进入状态，慢慢的一上午就这样过去了。自我感觉也还可以，但总效果还是没到达预期，即刻我就自己的教学方法做

44、了总结与思考。校长告诉我，上课过于死板，气氛不太活泼。他建议我多想一些比拟娱乐的方式放在教学过程中，尽量让上课方式轻松而有效，多元而活泼。4、 教学方式。(1)授课原那么：轻松快乐有效地学习。争取让每个孩子都有表现的时机。(2)授课方法：游戏与教学并行，寓教于乐。在玩中学。刚开始讲课只是干巴巴的老师在讲，学生在听。上课期间总有一两个学生想睡觉，这让我不得不绞尽脑汁想一些可以调动学生学习兴趣的方法来吸引他们的注意力和赶走总是来侵扰他们的瞌睡虫。开始我想通过比拟好玩的方法来开展学习，当我试过一次后发现学生的心太难收回来。还是比拟轻松又不太凌乱的方法比拟好。于是，在以后的教学中，我逐渐摸索出一些可以

45、控制课堂秩序的方法。(3)授课步骤: 1、复习上次课的内容。 2、导入新课，新句子，新单词，新对话。3、引入新句子。每天讲授几个经典的语句。4、布置并检查家庭作业。(3)授课方式： 1、分组练习，小组长领读。 2、学得快、记得准的学生领读。争取让每一个孩子都有表现的时机。3、通过画画、游戏(诸如捉迷藏、藏东西等)来导入新课，并练习阅读。4、通过比赛读、轮流读、角色扮演、情景模拟、击鼓传花挑人读、娱乐游戏输者读等方式来强化练习。5、通过学习唱歌来学习新知识。6、定时放映励志、娱乐电影，并从中选出经典的句子，参加每日经典语句中。7、结合孩子们的天性学习李阳英语夸张的发音、口型、手势，充分调动课堂气

46、氛。8、课上活泼课堂气氛，充分激发学生学习兴趣。课下，及时与同学们交流，纠正他们的错误和缺乏。给每一个孩子发现自己长处和优势的时机。9、两次小测试。师范社会实践报告9留守儿童是中国长期的城乡二元体系松动的一群“制度性孤儿一方面：他们的到城里打工拼命挣钱，争取或获得了另一种生存方式；另一方面，他们又因为在城市里，或自身难保，或无立锥之地，无法将他们的子女带进城里，留在自己的身边。同时为了生活或生存，他们不能够轻易的离开自己的工作，不能轻易的离开城市，就是在这种带不出与回不去的双重矛盾中，留守儿童虽然有，但是他们依然不得不接受“骨肉别离的现实。这个时代的孤儿由于长期被托养或寄养，缺少父母之爱容易导

47、致心里缺陷，由于老人溺爱或亲友疏于管教缺少正确的价值引导，孩子是未来、是希望，中国不能无视他们的存在。他们关乎整个农村教育和社会进步，鲁迅曾发出“救救孩子呼声，现在是该“救救留守儿童的时候了。农村根底教育的薄弱众所周知，然而具体薄弱在哪里，好象鲜有提起。我于20 xx年7月参加西华师范大学组织大学生暑期社会实践营山新农村建设效劳小队的支教活动，来到了营山县茶盘乡完小支教。茶盘中心小学位于营山县城南8公里处，滨邻山青水秀的望龙湖森林公园和宽阔的营星公路学校占地15000余平方来。现有小学班9个。初中班8个，学前班1个，在校学生达1300余人是一所典型的九年一贯制学校。这里的孩子大多数天真可爱，朴

48、实却活泼，但他们的见识实在是太狭窄了，初中的孩子的知识面不及城市里小学生的知识面。他们中只有10%的孩子可以在期末考试中所有科目及格。并且孩子们存在着严重的自卑，害怕交流与表现。面对严峻的教育问题，除了教学，我们也对当地留守儿童的家庭及经济情况做了各种问卷调查，走访了留守孩子的家，收集各种资料，并尝试将其组合分析，虽然我所在的学校或许具有其他学校所没有的特点，虽然由于本人水平所限，或许并未能看到更多隐藏于简单外表之下的事实，但我相信，发现问题是解决问题的前提，更多的人对农村教育更为细致的考察一定能切实提高我们农村的教育水平，并解决好令人担忧的留守儿童的教育问题。下面是我们调查所得的数据：很少与

49、父母联系的23.9父母只有过年才回家的87%认为一个幸福的家庭应该和父母在一起的79.3非常想父母的65.0做错事被批评时当面顶撞的8.4拉帮结派、打架斗殴的12.3在学校里根本上没有朋友的17.5害怕陌生人的40.0遇到困难自己解决的45.5和外祖父母生活在一起的69觉得自己很一般的52.7学习上听老师的话，很刻苦的25.3觉得身边得人不太关心自己的49.1总是害怕被身边人欺负34.7觉得社会不公平、看不到希望的11.9从以上统计状况可以看出，相当一局部留守儿童渴望父母的关爱，希望多与父母进行心灵交流。有的因父母不在家而感到遭受歧视、孤独无助、悲观寂寞。而有资料显出：留守儿童问题的检出率高达

50、57.14，解决农村留守儿童心里问题已是迫在眉睫！留守儿童的健康问题、成因分析及所产生的社会问题：调查中，我们发现营山县业化、城镇化水平较低；经济增长的制约因素仍较多，资金和煤、电、油、运偏紧；就业再就业和社会保障压力大；城乡居民增收困难。茶盘乡就更加偏僻，大多数乡民都外出打工，茶盘完小的孩子们的父母多数都是一起出去，地方多是深圳等大城市，而这些孩子暑假或者放任自流，或者就是到父母打工的城市做暑期工。可见，农村留守儿童群体是我国农村大量剩余劳动力向城市转移过程中所带来的附属产物。由于现阶段我国农村经济开展水平较低、社会保障不健全等客观因素的存在，加上长期缺少父母的关爱及有效的教育、引导和管理，

51、留守儿童往往在上产生一种不适应感，严重的那么会导致畸形开展并在行为上表现出不同程度的失范和越轨现象，出现一定的“留守儿童综合症。全国留守儿童2300万，它们的健康问题已经成为一个不容无视的社会问题。思想汇报根据某调研结果显示：健康问题是留守儿童最容易出现的问题，且表现为隐性，不容易发现但影响深远。根据我们走访的留守孩子家庭所调查的情况可以看出，主要表现如下:一、性格柔弱内向。留守儿童年龄幼小就离开父母，父母关爱严重缺失，尽管有些是爷爷奶奶或亲朋监管，但毕竟是与父母亲疏不同，遇到一些麻烦就会感觉柔弱无助，久而久之变得不愿与人交流，性格内向。在调查中发现，有36.2的外出务工父母一个星期左右和孩子

52、联系一次，49的一个月联系一次或很少联系。很多父母半年以上回家一次，有的甚至几年不回家，这种长期的父母别离导致孩子自卑封闭，逆反严重。二、自卑障碍。儿童大都具有攀比，具有强烈的的自豪感，而父母不在身边他们就好似失去了坚强的依靠和保护，因此和有父母在身边的孩子相比容易产生自卑的障碍，有的甚至自暴自弃，丧失信心，学习上不求上进。据调查，仅有39的孩子能够自觉学习，大多数孩子需要在催促下学习。还有不少孩子上网成瘾，荒废学业，义务教育没有完成就流落社会。三、寂寞无聊。父母的外出使孩子在家里感到空落，感到寂寞，进而产生骚动和抑郁等问题。一位初一的女生课后找到我说：“张老师，我最近胸部老痛，我又不好意思问

53、别人，你说这是为什么？工作总结而且我特别想妈妈，要是她在就好了，我第一次来月经的时候，把我可吓死了，还以为自己要死了呢！当我听到这话的时候，我的心里痛极了。上的寂寞与生理上的缺失，造成孩子封闭自己，害怕与陌生人交流的畸形。四、盲目对抗和逆反。留守儿童因为缺乏保护而总觉得别人会欺负他，一点小事就会计较当真，与人交流时充满警惕甚至是敌意。对老师，临时监护人的管教有比拟强的逆反。调查显示，56的留守儿童和他们的临时监护人有矛盾，特别是爷爷奶奶管不了就放任自流。其中15经常有。70的留守儿童表示学习上遇到困难感到无助。五、产生怨恨父母的。少数孩子不理解父母，认为家里穷，父母没有能耐，才外出打工，由此产

54、生怨恨情绪，有的孩子在父母回家后疏远父母，和父母产生情感隔膜，甚至怨恨父母无情。甚至有一位孩子在课后对我说：“我都3年没见他们了，有什么嘛，还不是一样，连他们长什么样我都忘了！对于孩子们所产生的问题，年龄越小，问题越突出，女孩子比男孩突出。那么究竟是什么原因导致了留守儿童的问题呢？首先，监护的“盲区。从调查情况看，留守儿童家庭隔代教育占43.5%，由于祖辈与孙辈年龄相差一般都在50岁左右，且祖辈大都文化程度偏低，多数是文盲或半文盲，思想观念与孙辈有很大差距，难以与孩子交流沟通，有的还要干农活维持生活无时间照顾孩子，有的体弱多病无能力监护孩子，有的同时照看几个孙辈无精力照顾孩子，加之缺乏科学的家

55、庭教育知识，往往只满足孩子物质、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引导，甚至娇生惯养、放任自流。隔代教育显然力不从心。把孩子托付给亲戚朋友如叔婶、姑舅或朋友监管的约占留守儿童的5.9。主要特点：监护人通常把孩子的平安放在第一位，学业成绩和物质上的满足次之，而较少关注孩子行为习惯的养成以及、精神上的需要。通常亲戚朋友也都有孩子，由于对待不尽公平，留守儿童常常因感到自己是“外来人而产生自卑。有一局部上寄宿学校，年龄较大的孩子属于自我管理的类型。从调查统计看，这种类型约占23，一般情况下孩子年龄在14岁左右，多为初中学生。主要特点：父母长期在外觉得欠孩子太多，因而在财、物方面尽量满足孩子的需要，而

56、对孩子其他方面的需要关注较少。这类留守儿童由于处在青春期初始阶段，易受外界影响，发生问题较多。其余的是由父亲或母亲一人在家抚养的类型。从调查统计看，单亲监护型占495%。主要特点：关爱不健全，缺乏父爱或母爱，造成父爱或母爱教育缺失。比方，父亲外出的孩子表现出害怕、缺乏自信；母亲外出的孩子表现出不细心、缺乏友爱等。留守儿童处在一个需要关爱和监护的年龄，监护的缺失必然导致问题的出现。其次，家庭和学校教育存在“误区。父母由于长期在外，无法照顾孩子而产生负疚感，大多采取“物质(金钱)+放任的方式来补偿，偶尔打 联系大多只过问孩子的学习情况，而对子女的伦理道德、法制教育关注较少，致使子女好逸恶劳、奢侈浪

57、费、摆阔气，产生“拜金主义等思想。据调查，局部留守儿童厌学，缺乏进取心和刻苦钻研的精神，不求上进，成绩普遍较差。又由于监护人的特殊性，只要孩子不犯大错，监护人对其行为一般不过问，因而缺失及时有效的约束管教，导致局部留守儿童纪律散漫，在学校道德品行较差，不遵守规章制度，迟到、旷课、逃学、迷恋“网吧等，甚至与社会上一些有不良习气的人混在一起，而学校在监管上却无能为力。同时由于多数农村学校受我国传统教育模式的影响，并没有认真对学生开展健康方面的教育。久而久之，我们不能不为他们的将来所担忧。通过调查发现，留守儿童很少有全面开展的。他们的学习成绩、品德开展不尽人意。留守儿童学习成绩总体差于非留守儿童。“

58、双差生绝大局部产生在留守儿童中，是学校和老师的一块心病。由于没有父母的细心监护，而班主任老师又不可能面面俱到，相当一局部留守生学习缺乏自觉性，交友没有选择，喜欢成群结伙，打架斗殴；花钱大手大脚、不懂勤俭节约；没有区分是非的能力，和社会青年混在一起，参与偷盗，迷恋上网，有的甚至早恋。再次，社会环境存在“雷区。对于环境适应能力较差、自制力较弱的孩子来说，加强平安防护工作至关重要。由于学校、家庭之间存在平安教育衔接上的“真空，学校不可能事无巨细，监护人又普遍缺乏平安防护的意识和能力，使犯罪分子有了可乘之机，以致留守儿童伤人或被伤害的事件时有发生。在全国各地，留守儿童溺水、触电、打斗等意外伤亡事件屡见

59、不鲜，甚至被拐卖、被侵犯的恶性案件也常常见诸报端。完小的校长对我们的提问也感到很无奈，除了开家长会时来了年迈的爷爷奶奶，几乎学校找不到孩子们的家长。亲情关系对孩子的行为习惯、健康、人格与智力开展有直接而重要的.影响。工作报告由于父母不在身边，留守儿童长期缺乏亲情的抚慰和关心，往往感到焦虑、紧张，缺乏平安感，人际交往能力较差；长期与父母别离，他们的性格往往变得内向、自卑、悲观、孤僻。调查显示：监护人对留守儿童的健康问题介入较少，关注不够：由于与监护人有上的距离，留守儿童遇到问题时情绪往往无法及时得到排解，常常导致感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极等畸形。留守儿童的问题极容易导致他们

60、行为的失范，引起违法犯罪行为，影响社会的平安和稳定。据公安部的调查显示两个“大多数全国未成年人受侵害及自身犯罪的案例大多数在农村，其中大多数又是留守儿童。调查还显示：80的农村留守儿童存在或轻或重的障碍。北京的中国社会调查所近日公布的调查也显示：超过半数的父母明显感觉到孩子留守后变得沉默、孤僻；三成的父母知道孩子交了不良朋友，经常惹是生非。华中师范大学在湖北的调查显示：90的教师认为农村留守儿童在学习、生活两个方面都存在较为严重的问题；父母不在身边，从他们缺少父爱的眼神里很难找到这个年龄的孩子们应有的那种天真与活泼，心得体会他们普遍过早的成熟，却又无时无刻不在渴望父母那种不可替代的爱抚。留守儿