幼儿教师个人发展三年规划2

1、幼儿老师个人进展三年规划一、现状分析1. 对纲要理念的懂得和运用状况幼儿园的训练应面对每一个幼儿,老师应当为每个幼儿 的充分活动供应机会条件和充分的丰富的材料,以保证每个 幼儿各种方面进展的需要；训练目标具有导向作用,在训练 活动中老师应增强目标意识和过程意识,在制定和落实目标 的过程中应当充分考虑到本班的具体情形,具体问题具体对 待；训练内容的选择与组织应依据训练目标,有助于幼儿的 学习,玩耍是幼儿园的基本活动、寓训练于生活、玩耍之中；老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者；我们 应当在每一个环节都渗透健康训练理念,实施健康训练；2. 参加学校内外训练教学争论活动情形听从领导支配,积

2、极参加园内外听课培训、说课、评课 等教研活动,认真作好听课笔记、反思及随笔,通过不断地 学习、反思、改进,让自己在训练教学方面能够能有所成长；3. 本人在老师专业成长上的优势和薄弱方面优势：本人宠爱幼教工作,积极,对工作认真负责,能 够较快融入集体,在艺术方面专业较突出,能够学以致用；薄弱方面：在教学方面仍有很多的不足,缺乏教学体会,期望以后通过校内外的多听课、评课、模课等活动能取得不 断地进步；二、指导思想以全面贯彻落实幼儿园训练指导纲要为核心,积极 学习各种训练理论,更深层次的加深对纲要理念的懂得,并深化学习和争论新课程理论及课程标准,和全部老师一起 在各个方面努力成长,让自己成为一名优秀

3、的幼儿园老师,三、预期目标1. 总目标 1 在工作中提高自身对幼儿的耐心、细心、在教学中能 够用运用生动、流畅的口语,提高自己的表达才能和较强的 组织治理才能； 2 能够加深对幼儿园课程的懂得,正确把握每节课的重 难点；多上课,上好课,成为一名优秀的幼儿老师；虚心向老老师学习,尽快让自己能够胜任这份工作, 3 细心做好工作,和搭班老师共同治理好班级,发挥自班的特 色,培养良好常规；2. 分阶段目标2022 年度：关怀宠爱每个孩子,对孩子细心耐心,在常规方面以身 作就；加深自身多美术课程的学习,期望尽快让自己中意；多参加园内外优秀老师的课,吸取他们的优点补偿自身的不 足；积极参加园内的教研活动,

4、发觉不足进一不提高才能；2022 年度：用 教 师 的 爱 心 去 接 近 每 一 个 幼 儿 , 让 幼 儿 心 连 心 的 交 流,也让幼儿和幼儿心连心；多读书,多学习,并在确定的 基 础 上 尝 试 写 一 些 论 文 参 加 征 文 等 活 动 ； 对 课 的 把 握 要 精 确,上好每一节课,让孩子欢快的学习；不断提高自身的科 教水平,能有成功并值得别人学习的回报课产生；2022 年度：学无止境,和孩子一起学习,让自己永久布满精力去学习更多的学问；紧跟新的训练理念,加强对专业技能的学习,不落后并富有创新；能有更多的好课和大家一起商讨,一起 争论；在教学方面有更大进步；有确定的科研才能,向园外 更好的科研骨干老师学习并接触更多的科研活动；四、围绕目标的具体措施 1 在为人处事方面积极活跃,心情乐观,爱好广泛,敢 于尝试,愿意与人交往,在与孩子交往过程中,能始终以积 极乐观的心情给孩子以良好的影响； 2 经常和家长沟通,反馈孩子在园的情形,努力做好本 职工作,做孩子和家长心目中的好老师；多听课,多和老老师沟通,不耻下问,吸取他人的长 3 处,发挥自己的优势,争取能够上好每一节课； 4 不断学习、反思,积存体会,在实践中去懂得课程理 念；多上课,上好课,积极参加课程研讨活动,使自己更快 更好的