幼儿园大二班量词歌的教案2

1、量词歌班级：大二科目：语言一、活动目标：1、初步学会朗诵儿歌量词歌 ,感受儿歌活动的乐趣；2、学会正确使用量词；3、以愉悦地心情参加猜想和嬉戏,体验学习的欢乐；二、活动预备：一些物体、一个黑袋子（魔术袋）三、活动过程 ; 1、老师带领幼儿一起唱量词歌引入主题2、老师魔术的形式出示物品,让幼儿说出它们分别是什么,引导幼儿正确使用量词,激发幼儿的语言表达才能；3、老师念一段话让幼儿认真倾听,看那里说错了,勉励幼儿大胆找出错误,并大胆表达出来；4、老师反复朗读儿歌,让幼儿认真听,老师读完后,幼儿抢答的方式说说有哪些量词；四、嬉戏活动：开商店老师是老板,幼儿是顾客,让幼儿从嬉戏中体验量的好玩；有用的纸

2、班级：中一科目：科学一、活动目标：1、明白纸在生活中的用途,训练幼儿要爱惜纸；2、通过玩纸嬉戏培育幼儿的发散性思维,手脑和谐及提高幼儿的环保意识；3、让幼儿初步明白纸是我们中国人创造制造的；二、活动预备：纸飞机一架, 成品纸风车、 剪纸花、纸偶、纸船、图片、各种纸制品（书、纸箱、画纸、薯条袋,纸巾、纸板等）三、活动过程：1、老师出示一架纸飞机,引起幼儿的留意力；问：小伴侣,知道老师手上的飞机是用什么做的吗？（纸）除了纸飞机,在我们生活中仍有哪些东西是用纸做的呢？让我们一起来看看吧？2、出示各种纸制品,让幼儿一起争论；3、出示各种纸张,让幼儿通过看、摸、折、撕明白各种纸的特点；看：观看纸的颜色和

3、光度；摸：感知纸的光滑和粗糙；折、吹：发觉纸的厚薄与软硬撕：比较哪种纸简洁撕四、制作活动：制作纸球、纸尾巴、撕纸、折纸五、活动延长：在户外活动时让孩子连续体验自己制作成就玩纸球揪尾巴,通过嬉戏培育幼儿发散性思维,手脑和谐才能进展；帮玩具找家班级：小一 科目：数学 执教者：陈献珍 一、活动目标：1、学习依据物品的种类或某种特点进行归类；2、体验操作嬉戏的欢乐；3、初步培育幼儿的合作意识；二、活动预备：各种玩具如干 玩具标记 三、活动过程：1、做一些简洁的韵律活动导入学习活动；2、老师把预备好的玩具混合在一起,运用哭的形式吸引幼儿留意了；老师有意问：谁在哭？幼儿：老师 老师：“ 不是,是一些迷路的

4、小玩具在哭,听,它们又哭了” 老师又发 出哭的声音,边哭边说“ 呜！呜！呜！我要回家,我要回家,但是我迷 路了,谁送我回家？”老师提问：“ 谁来帮忙这些迷路的玩具回家呀？激起幼儿主动学习,主 动操作欲望；幼儿：“ 我、我、我”老师：“ 但是这迷路的玩具都混在一起了,它们住的家都不一样,假如 你们送错了它们家,它们仍是会很难过的哭的” 那我们一来熟识一下它 们先,等会再送它们回家；4、老师出示玩具标记,让幼儿熟识标记代表谁的家,然后老师拿一些玩具与幼儿一起送玩具回家 （老师扮演玩具的声音对幼儿说出礼貌 用语“ 感谢”五、幼儿嬉戏操作：送玩具回家,老师巡回指导；六、活动延长：我们一起去找找看看仍有

5、没有迷路的小玩具；毛毛虫班级：小一 科目：美术 执教者：万彩燕 一、活动目标 : 1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上 ,并学习简 单的添画；2、培育幼儿对手工活动的爱好；3、培育幼儿良好的手工活动的习惯；二、活动预备 : 教具 :范例一幅 毛毛虫 三、活动过程 : 1、老师出示范例 ,引起幼儿的爱好；出示” 毛毛虫”；提问 : 这是什么 . 毛毛虫 请小伴侣看看这个毛毛虫是由什么外形组成的 .圆片片 那这个毛毛虫美丽吗 .美丽 你们想做吗 .想 2、老师进行示范 ,要求幼儿认真认真的观看 ,与此同时 ,着重讲解操作 中的要领；3、幼儿进行操作 ,老师进行指导；四、老师与幼儿一起

6、观赏作品纸团印画班级：小二 科目：美术 执教者：罗玉凤 一、活动目标：1、初步体验用特别工具创作所带来的乐趣；2、学习揉纸法的拓印方法；3、培育幼儿认真、耐心的良好作画习惯；二、活动预备：树叶、瓶盖、纸团、报纸、印好的作品 三、活动过程：1、老师与幼儿一起观赏作品印好的作品,让幼儿观看这些是怎样 画的,一起来争论,并操作示范给幼儿看,激发幼儿的爱好；2、学习揉纸的方法 3、老师示范印画及要留意的事项 4、幼儿尝试制作,充分体验用特别工具创作所带来的乐趣； 引导幼儿发觉颜料的使用不能太多,压时不能太用力； 老师指导制作次序、帮忙有困难的幼儿 5、展现作品,整理用具看拓印的是什么？成效怎样？引导幼

7、儿进行评判小结；小猪的房子 班级：大一科目：美术 执教者：庾春梅 一、活动目标：1. 能够运用简洁的线条勾画；2. 把握简洁的构画要求；3. 体验美术活动带来的乐趣；活动预备：二、小猪玩偶、颜色丰富的房子简笔画,彩笔、白纸 三、活动过程：1、老师带领幼儿做韵律活动 2、以猜谜语的形式导入主题：谜语（眼睛一条缝,肚子像水桶；吃又吃得多,吃了不劳动）你们猜猜这是谁呀？3、老师出示小猪的木偶,激发幼儿的学习爱好；师：小猪不会盖房子,下雨的时候,给雨淋,夏天,给太阳晒；冬天,冷得直打哆嗦；你们说,小猪可不行怜； （可怜）老师出示范画一起与幼儿观赏（今日,老师呀给小猪盖了一 4、栋房子,小猪觉得很美丽,

8、 但小猪说它会更喜爱小伴侣盖的房子,那小伴侣要不要给小猪盖房子呀？）5、老师示范讲解绘画过程及留意事项,让幼儿认真观看与倾听；幼儿绘画,老师巡回指导6、一起观赏评判美术作品；7、创意拼图班级：大二科目：科学执教者：张灵灵一、活动目标：1、幼儿能够大胆地发挥想象,培育幼儿的发散性思维；2、幼儿能够大胆的运用完整语言表达,进展幼儿的语言才能；3、能够在创意中感受拼图带来的乐趣,及沟通的愉悦；二、活动预备：各种玩具、七巧板三、活动过程：1、老师：今日我们班请来新伴侣,它们的名字叫正方形、三角形、平行四边形,你们兴奋吗？我们一起来看它们的表演吧！老师操作让这些图形变各种姿态和小伴侣打招呼；2、观赏新伴

9、侣变出的各种造型；激发幼儿对创意感兴请个别小伴侣上来给我们的新伴侣变造型,3、趣,激发幼儿主动创意的才能；4、老师：你们看看这些美丽的图案是什么变的（玩具）5、幼儿操作活动老师结合实物引导幼儿明白不同的材质的玩具；请幼儿选取自己的玩具,让他们动手拼一拼；请幼儿展现自己的作品,说一说自己拼出的事什么？幼儿合作拼图,老师巡回指导；6、嬉戏活动：玩具找伴侣 老师从玩具中拿出其中一个外形 （如圆珠） 请小伴侣找到相同的外形并举起来； 把幼儿分成小组,请他们以组为单位玩玩具找伴侣的嬉戏 7、老师评判谁来了 班级：小一科目：音乐 执教者：杨慧萍 一、活动目标：1、幼儿初步把握 XX X 的节奏,感受节奏带

10、来的欢乐；2、对音乐嬉戏感爱好,情愿参加音乐嬉戏；二、活动预备：录音机磁带铃鼓三、活动过程：1、老师与幼儿一起复习所学习过音乐,激发幼儿对音乐的爱好 2、老师与幼儿一起观赏音乐,感受音乐的美丽；老师：小伴侣这首音乐好不好听呀？小伴侣：好听 老师：那我们一起来学习这首歌曲好吗？3、老师先用铃鼓依据XX XXX X 的节奏拍响铃鼓让幼儿先熟识节奏,感受节奏带来的欢乐；老师：刚才拍的节奏好听吗？小伴侣：好听老师：那我们一起来学习这个好玩的音乐节奏好吗？小伴侣：好3、老师以变脸的形式来激发幼儿的学习的欲望；4、老师教幼儿初步把握 XX X XX X 的节奏；5、老师教幼儿初步把握歌曲, 并配上 节拍,

11、感受节奏带来的欢乐；6、老师与幼儿一起再次观赏音乐；三、活动延长： 音乐嬉戏小动物走路,老师与幼儿一起仿照动物走路, 连续感受节奏带来的欢乐；可爱的小蝌蚪班级：中一科目：美术泥工 执教者：庄翠媚 一、活动目标：1、综合运用搓、团、拉长等技能；2、基本明白蝌蚪的外形特点；3、培育幼儿爱惜小动物的情感；二、活动预备：小蝌蚪图片、不粘土、 小蝌蚪作品三、活动过程：1、老师出示制作好的小蝌蚪的作品让幼儿观赏,激发幼儿对捏泥的爱好；2、老师出示小蝌蚪图片,一起明白小蝌蚪外形特点；3、老师讲解示范做小蝌蚪的过程；A、一只手在下另一只手在上,把握搓、团等技能；让幼儿空手练习；B、在团聚的部分用食指与拇指轻轻

12、捏拉长出一条小尾巴；4、老师与幼儿一起学习搓团等技能,老师巡回指导幼儿,帮忙幼儿掌 握搓、团、拉长等技能,并提示幼儿在尾巴部分要留意力度；准时夸奖 把握好的幼儿,激发其他幼儿对搓团拉等技能的把握的爱好；5、一起观赏作品胜利,并评判总结；小狗找家 班级：中二科目：数学执教者：罗运鸣一、活动目标：1、通过探究把握按规律进行排序；2、培育幼儿有初步的推理才能,进展幼儿规律思维；3、激发幼儿对数学的学习爱好；二、活动预备：红、黄、蓝三种颜色、小狗回家图画人手一份三、活动过程：1、以嬉戏的形式导入主题, 火车请一位男孩做火车头,在请一位女孩跟上；老师提问：下面应当请男孩仍是女孩,让幼儿摸索,并告知幼儿假如车厢接错了火车就不会开了；让幼儿在嬉戏中把握到其中的规律；2、老师出示小狗的图画,让幼儿观看,提出问题：小狗要回