教师教育反思

1、第 第 页教师教育反思老师教育反思1*月*日，我区教育系统“五个基本、七个体系”建设专题培训会在区一中报告厅召开。区教育局主要领导在会上谈到我校教育主任谭衡的典型事迹时说，一个农村学校的物理老师，能够把自己每天的教育教学心得体会写出来，写成了一本书，这是很难得的。学校在本学期将会花大力气推动老师的教育教学反思工作：在上学期行政值班手记结集的基础上，本学期开学以来，行政值班手记的质量有了明显的提高，每天的典型事例多了起来，更能够全面地反映学校一天的工作；骨干老师的教育教学反思起到了肯定的引领作用；绝大多数老师能够完成每周一篇的教学反思写作。同时我们还应当看到，这项工作在我校起步阶段，通过全校教职

2、工上下齐心，克服困难，共同努力，把自觉反思我们每天的教育教学工作作为我们老师生涯的一个重要组成部分，大胆尝试，不断改进，同伴互助，把自己培育成讨论型老师，把我们的学校创建成学习型学校。老师教育反思2新授歌曲小树叶，歌曲中有一个难点：“明年春天我会回来，装扮树妈妈。”如何援助孩子理解这句歌词呢？小树叶落下来化作了肥料，树叶妈妈从中吸取了养料，明年春天又长出了新的叶子这是一种多么抽象的知识，而幼儿的思维是详细形象的，那如何援助孩子理解这句歌词，使幼儿投入感情来演唱呢？我决断带孩子玩一个科学试验，将落叶埋在树下，过一阶段再去观测那腐烂的树叶，来理解肥料、理解装扮树妈妈这句歌词，我相信，孩子在理解的基

3、础上再唱这首歌曲，肯定会唱得深情并茂。六、 深度反思写建议在教完每堂课、组织完活动后，老师要静下心来，思索一下这堂课的得与失，学习材料的提供、活动环境的支持、组织的方式方法，教学重点的把握、难点的分析，是否有新的生长点或者遗留点，依据自己的教学体会和幼儿反馈出的信息，写写“修改建议”，可以对教材内容进行质疑或提出修改看法，也可以重点考虑某个环节应当怎样处理才更有效，一步步明确问题，查找对策，使自我反思达到肯定的深度。老师教育反思3伴随炎炎夏日的到来，本学期即将过去，回想这学期的教育教学工作，有胜利也有不足。为了进一步提高自己的教学水平，为以后的教学工作打下基础，现将本学期的教育教学工作做如下反

4、思。一、胜利之处。一抓住每一次学习和反思的机会。1.着重日常生活中学习积累。多读书对学校语文老师来说特别重要，在读书中开阔视野、在读书中增长知识、在读书中提高自身素养；把学到的新知识融会贯穿的运用到教学实践中，加强教学的感染力。2.珍惜每一次外出培训学习。这种学习一般都是针对学科的，能最先把握新的教学理念。要想上好课，首先要研读文本，吃透教材。在讨论教材时，可以从这几方面考虑：课文讲了一件什么事？为什么这样写？是怎样写的？备课之前最好先不要看教参，自己学会研读文本。3.虚心的听好每一堂课。这么多时间以来，网上名师的录像课，学校图书室里储存的录像课，同行老师执教的课，都是我学习的榜样。我的听评记

5、录上会写得密密麻麻，从优点到缺点我都会逐一分析，当然我也会把这些听课本视假设至宝，正是由于有了这些，我的语文课也有了突飞猛进的进展。二踏踏实实的上好每一节课。踏踏实实的上好每一节课，这句话说起来简单做起来难。我认为让每个生命在语文课堂上动起来、活起来，让每个孩子都能借助精致的语言展示，不断体验胜利的欢乐，这就是好课。因此每一节课都得做到：仔细钻研教材，明确教学目标；深刻理解教材，研讨教法，思索怎样的“教”才能促进同学积极、主动地“学”，怎样的“教”才能呈现出高效的课堂教同学活，才能促进同学的进展；关注同学，以学论教、因材施教。当然，为了更好地提升教学聪慧，提高课堂效率，进行课后反思是特别须要的

6、。三着重培育同学听说读写的技能。1.语文课上，我要求同学仔细倾听，既是对别人的一种尊敬，也是仔细听好课的前提。这样，同学不断加强听的意识，掌控听的方法，对提高课堂教学效率特别有益。我还常常找出短文，和孩子们一起做听记训练，不知不觉中孩子们的听的技能有所提高。2.我留给同学充裕的读书时间和空间。齐读、个人读、小组读、默读，让同学在读中感悟语言，在读中积累语言，在读中积淀文化。3. 每一节语文课，我让同学在初读课文的基础上，说说课文主要讲了一件什么事，培育同学的语言概括技能的同时，我力求表达同学、老师、文本之间的同等对话，在这个过程中碰撞思维，沟通情感，提高技能。4. 我提倡二班级的孩子写读书笔记

7、和日记，在不断的积累中，孩子们的写话水平不断提高。二、不足之处。1.同学们自觉探究语文的爱好不够深厚，语文技能还需进一步培育。2.同学的阅读面还需进一步拓展。3.一部分同学只死记硬背，不懂学习的方法。今后，为了使自身素养提高的更快，为了使同学们更加健康的成长，我将针对教学中的不足，努力改进，做好每项工作。老师教育反思4随着意味新课程改革，对语文老师又提出了更高、更新的要求。尽管在每次培训中，我都能仔细参与，刻苦钻研，对语文这门课程的性质；语文的读、说、听、写四种基本技能的培育；提倡同学自主合作探究的学习方式；以及教学实践中的综合实践性学习等方面，在头脑中形成肯定的理念系统，有比较正确的教育观、

8、同学观和自我进展观。在详细的新教材运用，教学过程中，能紧扣语文课程标准中规定：“重视情感、立场、价值观的正确导向，遵循同学的身心进展的规律和语文教学规律，选择教学策略。”在课堂教学中，尤其重视培育同学良好的语感和整体把握技能，尽量让每堂课都有琅琅的读书声、能点燃同学思维碰撞的火花，每一个同学或多或少地享受到多资多彩的精神生活。新课程理念中的自主合作探究的学习方式，真正在教学中，自主合作可以组织，但在探究方面存在肯定的困惑和难度。一分组，同学自主合作，这样自由度大，同学在规定的教学时间内不可能完成最基本的学习任务，再加上探究方面同学缺乏课外资料的收集、阅读，探究不出新意，也就不能建构新知。通过学

9、习“新课程与老师专业进展”内容，才知晓其中的神秘：新课程自由度大，需要老师细心设计，奇妙安排，要有制造性实施力，恰当合理地调整教学进度和内容，要对教材有重新整合的技能。新教材安排的课时内容具有敏捷性，这就需要老师要仔细观测、了解、分析同学，亲密联系生活，要立足于人的培育，我仔细反思了几年来的语文教学，有以下几点体会：一、全面提高同学的语文素养。就是使全体同学都能获得基本的语文素养。一个要点是面对全体，落实到人人；一个要点是全面提高语文素养。语文课程标准，有意识地把“语文素养”凸现出来。语文素养内涵非常丰富，其特点是综合性和实践性。它以语文技能为核心，是语文技能和语文知识、语言积累、思想情感、思

10、维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。语文素养不仅表现为有较强的识字写字技能、阅读技能、作文技能和口语交际技能，而且表现为有较强的综合运用技能在生活中运用语文的技能以及不断更新知识的技能。一句话，语文素养是整合的、能促进同学德、智、体、美和谐进展的语文素养。在今后相当长的时间里，全面提高同学的语文素养，将成为广阔语文教育工的共识和不懈追求。二、正确把握语文教育的特点。在这方面，主要应表达在发挥语文教育的人文性，加强实践性，遵循汉字、汉语自身规律上。语文课程人文内涵非常丰富，它对一个人精神领域的影响是深广的。因此，要在语文教学中重视和发挥语文课程对同学价值观的导向作用，要既学语文，又学做人

11、。还要重视语文课程对同学在文学、情感诸方面的熏陶、感染作用。语文学习极具性格化，对阅读材料的理解往往是多元的，常言说“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”。因此，要尊敬同学的个人感受和独特体验，鼓舞同学发表富有性格的见解。这是提高语文技能的需要，也是形成良好性格、激活制造力的需要。语文是实践性很强的课程。要着重培育同学的语文实践技能，而这种技能需要在丰富的语文实践中培育。以往我们有一种失之偏颇的认识，认为同学语文技能的形成，要靠系统的讲授语文知识，要靠在严整体系指导下的一步一步的语文训练。我们忽视了语文是母语教育课程这一基本领实，忽视了母语教育的诸多特点。母语教育与外语教育有本质的不同。母语教育有

12、基础，有语境，有资源，这些是母语教育得天独厚的条件。三、积极提倡自主、合作、探究的学习方式。转变同学的学习方式，由被动的接受学习，转变为主动的探究学习，是这次课程改革的重点之一。转变同学学习的过程与方式的根本目的，是使同学学会学习。要切实实现同学学习方式的转变，自主学习是基础。同学是学习的主人，进展的主体，是“教学之本”。要爱护每个同学的学习积极性，培育喜爱祖国语文的感情，使每个同学的学习爱好和主动意识得以长期地保持，做到乐学，主动地学，学有所得，越学越爱学。合作、探究是实现有效学习的重要方式。要提倡在自学、自悟基础上的各种形式的合作学习，通过相互启发、共同探究，不仅有所发觉、学有所得，而且培

13、育了合作精神和协作技能。语文综合性学习是全面提高语文素养，特别是培育创新精神和实践技能的重要途径。语文综合性学习，是语文课程的重要组成部分。从学习专题的提出，到学习过程的安排、学习方法的确定，乃至学习成果的呈现，同学有更大的自主性，有更多实践的机会，有更大的制造空间。同学会全身心地投入，使他们的主动精神和探究精神得到充分的发挥。语文综合学习，看重的主要不是学习成果的呈现方式，不是结果，而是同学学习、探究、实践的过程，是在一次次的综合性学习的过程中不断提高的发觉问题和解决问题的技能，搜集和处理信息的技能，综合运用语文的技能和制造性以及责任感、合作精神等等。这些既是非常重要的语文素养，又是现代人必

14、备的基本素养。老师教育反思5老师继续教育是老师教育的重要组成部分，它的根本着力点就是提高老师的师德素养和教育教学业务技能，提高教育工作质量奠定基础。本年度，我严格要求自己，在基本功技能、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研技能培育等诸多方面积极参与活动或主动学习，勤勤恳恳，兢兢业业，使自己的教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现将我的个人继续教育小结如下：一、夯实理论素养，细读教育专著作为一名新时代的老师，不能只钻研教科书，还要有高屋建瓴的教育思想，有先进的教育理念，而这些信息的获得，读书那么是一条很好的途径。本学期结合学校“读书节”活动，我静下心来，细细研读一本教育专著，从

15、中发觉，从中反思，从中转变，从中实践，从中总结，力争做一名与时俱进的新型老师。二、把握培训机会、实时进行内化外出参与教育教学活动的相关培训是老师提高综合素养的主要形式。我在本学期里紧紧抓住每一次外出的机会，进行海绵吸水般的学习。并且利用业余时间和双休日进行消化，做好相关的自学笔记。并且将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中，取得了特别好的效果。使得继续教育的意义落到了实处。三、重视教学反思、做好反思实践反思是老师发觉问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的缘由以及由此产生的教育后果特别是对于本学期的几堂

16、公开课、展示课，我都会进行进行“课前反思-课中反思-课后反思思后实践”并且写好反思案例等，实时总结好理论成果。四、以名师为榜样、大胆探究实践通过参与各类培训也好，自己进行教学讨论也好，我总会以名师名家，这当然也包括我身边好多优秀的老师。他们有的课上得精彩，有的班级带得美丽。于是他们都会成为我追随的目标，我会以他们为榜样。但是，我也不会迷失自己，我会大胆探究、实践自己的教学感悟。把自己上心悟的教学原理通过最朴实、简约的教育教学手段来进行实践。让每个孩子都能感受到来自老师爱的教育。五、加强责任意识，学会主动学习时代在不断的进步、进展，对老师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我仔细学习新课标，

17、领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我仔细的备课、编写教案，设计适应同学的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把同学放在首位，发挥同学的主体作用。同时积极参与学校的征文活动老师的名字叫责任，从多角度谈老师的责任。六、详细任务落实1、加强专业技能的培育，促进知识结构进展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习阅历丰富的老师先进之处，运用于教学。2、积极参与各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素养，每周坚持政治学习，仔细笔记。3、观摩、争论、学习，提高思想认识和教学水平。仔细学习教育教学理论，讨论教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研技能。4、仔细参与区级、校级教研活动，多听课，多学习。5、参与了学校组织的公开课，优质课评比的听课，评课活动。6、积极撰写教教学阅历文章，老师师德文章，学年累积在