教师帮扶计划指导思想

1、第 第 页教师帮扶计划指导思想一、指导思想明确目的，提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动。统一思想，提高认识，利用课余时间讨论专业知识，提高理论水平，以敬业刻苦为出发点，以严谨治学为工作立场，以锲而不舍为工作原那么，争取教育教学工作的最大进步。二、帮扶对象我校青年老师*确定为被帮扶对象。三、帮扶形式采用“一对一”的形式，互帮互学、取长补短、相互帮扶。四、帮扶目标促进自身的专业进展和成长；提升被帮扶老师学科教学水平，提高被帮扶老师任教班级学科同学检测成果。1、引导青年老师了解我校老师丰富的教育教学阅历，树立热爱教育、喜爱学校、喜爱同学的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。2、引导青年老师学

2、习校纪校规，培育遵章守纪的良好意识和习惯。3、引导青年老师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学技能。4、引导青年老师在学习学校优良的教育阅历的同时，能够不断创新。为青年老师呈现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。五、详细措施1、随时检查被帮老师的备课状况，作业批改状况，对同学行为习惯的养成教育状况，督促其按教学“六仔细”要求备课、上课、批改作业、复习、辅导、检测。提高其分析教材处理教材的技能。2、每月给任老师上一次示范课，同时至少每周听一节课，并给出详尽的导评，援助任老师提高。3、指导任老师进行教育教学状况，仔细书写指导过程中的记录与反思，总结阅历教训，

3、做好材料的整理收集。六、帮扶双方职责一帮扶老师职责1、全面关怀被指导老师的成长，带思想、带作风、带业务。 以自身的良好素养去影响、引导青年老师发扬爱岗敬业精神，喜爱教育教学工作。2、全面跟踪被指导老师的课堂。结合学校听课制度，每周完成至少1节，课后实时交换看法，对在教学中涌现的.问题和不足要实时地提出，并督促改进。3、指导老师要本着对学校进展负责、对青年老师的成长负责的高度的责任感，依据学校对年轻老师的详细要求，仔细做好全面的指导和督促工作如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等。4、帮扶指导老师要援助青年老师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导青年老师上好见面课、汇报课和各类公开课。

4、并实时对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，帮助青年老师查找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。5、帮扶指导老师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。6、了解青年老师教育教学工作中的困难和要求，尽力援助解决。指导新老师加强学习，进行教育教学的科研。如指定、提供学习的资料，教科研课题的选订，教育叙事及论文的撰写和修改等。7、指导老师对结对帮扶老师有期中教学评估，学期结束时有阶段性总结。8、不定期地检查被指导老师的作业批改状况并实时予以须要的指导。9、平常做好帮扶记录，每学期期末对所指导老师的工作进行书面鉴定，交教育处存档。二被帮扶老师

5、职责1、明确学习目的，端正学习立场，尊敬指导老师，虚心听取指导老师的看法，不定期向指导老师汇报学习状况、工作体会和教学感悟。2、仔细学习业务知识，仔细阅读教育、教学杂志和文章，并做须要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。3、努力上好每堂课，并请指导老师听课、评课，每月至少上好一堂公开课，仔细听业务指导老师的示范课。对比差距，查找适合自己的教学途径，尽快适应教学工作，并逐步形成自己的教学风格。4、结合学校听课制度，每周完成听课至少1节，课后虚心听取指导老师的看法，并加以分析，在课堂中制造性实施。5、被指导老师每月完成1篇教学随笔，上交给指导老师，指导老师批阅。6、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随帮扶老师的指导初步确定自己的教学讨论方向。7、要虚心学习其他老师的课堂教学，取长补短。对帮扶指导老师的课应当随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上具体记录。七、成立帮扶小组，确定帮扶对子帮扶老