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文档简介

1、-语文课外阅读推荐课课教学设计,它讲的是一个由老木匠雕塑的小木偶皮诺乔如;还有那位永远不放弃对孩子的希望,有着天蓝色头发的仙女教育孩子们要抵御种种诱惑，做一个诚实、听话、爱学习、爱劳动，知读兴趣,吸引学生去认真品读故事内容，感受皮诺乔的成长变化历程,并从中受到教育。设计理念:1、通过活动,激发学生的读书兴趣,培养他们的想象力。.4、通过阅读，培养良好的阅读习惯，提高学生的语文阅读能力.活动重点:指导学生学会读童话的简单方法,培养良好的阅读习惯。活动时间:活动过程:猜谜:一页一页翻开来，有图有字真精彩,如果和它做朋友，你会聪明又可爱。(书）相机鼓励。过这本书的人,小的时候,从不敢撒谎。因为害怕一

2、撒谎鼻子就会长长.这本神奇的书是谁写的呢？下面请听老师介绍:,在世界各国广受欢迎。被誉为“意大利儿、听录音初识主人公,初步感知故事内容定觉得我很神奇吧,发生在我身上的事，那就更稀奇了，你们想知道吗？听了这一章节后,小木偶给你的初次印象怎么样？看谁猜得着.小结：刚才我们通过看封面，看目录,读提要，初步感知了故事内容.幻灯出示:看封面-看目录-读提要感知内容（四）分享经典情节,激发读书热望1、看大家学得这么认真,小木偶决定给你们讲故事啦！你们最想知道小木偶的什么事呢？他平时上学、玩耍的情况?他的鼻子怎么会长长,后来怎么样了?小木偶还遇到了什么麻烦,得到哪些人的帮助？.后来在小仙女,马上就要变成一个

3、真正的小男孩了，为了庆祝这件高兴的事情，皮诺乔去,后来却反被小灯芯带走了，他们到底去了一个什么地方呢？打开书，从目录（1）（2）课件出示被小灯芯带走了中的精彩片段，师生自由阅读，播放柔和的背景音乐伴读.,了解学情。相机表扬读书专注的孩子，以促进学生（1）读完故事你印象最深的是什么?他的朋友“小灯芯”给你留下了什么样的印象？抓住“小灯芯”的外貌描写品析语言，指导朗读，感受人物特点.（2）你喜欢他这样的朋友吗？应该如何交朋友?(3)“皮诺乔是怎样被小灯芯说动去“玩儿国”的？小组合作分角色朗读。（4)创设情境,感受“皮诺乔的性格特点.如果有辆马车,你会去吗？皮诺乔的态度有什么变化？这些变化说明了什么?(5）表演读。（6）谈谈你的体会.三、小结方法,教给学生写读书笔记不动笔墨不读书.老师读了这本书，感悟也很深。在这里想跟大家分享一下，愿意吗?课件出示教师自己书写的读书卡，指导写读书卡的方法.四、拓展延伸，鼓励读书.,写

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