高中物理-2 时间和位移教学设计学情分析教材分析课后反思

1、时间与位移教学设计一、教学目标2 、掌握位移的概念，知道位移是矢量，知道位移和路程的不同1、围绕问题进行充分的讨论与交流，联系实际引出时间、时刻、位移、路程等，要使学生 学会将抽象问题形象化的处理方法养学生对时间的认识由感性到理性的知识升华态度与价值观1、领略到物理就在自己的身边，体验自然界的奇妙与和谐，发展好奇心与求知欲；2 、通过时间、位移的学习，让学生了解生活与物理的关系，学会用科学的思维看待事实二、教学重点1时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系2位移的概念以及它与路程的区别三、教学难点1正确认识生活中的时间与时刻 要研究物体的运动自然离开不了时间，我们的生活与时间这个词是紧紧联系在

2、一起的 大屏幕：提供物理情景神舟九号航空飞船发射视频讨论与交流我国在2012年6月成功发射神州九号载人航天飞船 6月16日18时37分21秒， “神舟” 九号飞船点火，经近两天的飞行，成功与“天宫一号”对接这是我国首成功次实施载人空 间站间的对接。那么这两句话中的“时间”是不是同一个意思呢？一、时间与时刻师：不是，第一句中的“时间”是某一时刻，某一瞬时；第二句中的“时间”是指一段时 现在我们就一起来用物理学严谨的语言对时间定义时刻：是指某一瞬时，在表示时间数轴上，用点来表示近两天的飞行前者是时刻，后者是时间(间隔) 年，学生就容易理解了。比如学生一定知道第 2 年是第 2 个一年，是一年时间，

3、不是时刻。 nnnnn 课堂练习例 ：下列选项中表示时间的有 ( )B.时间轴上两点间的间隔D.11：30 放学运动表示物体相对位置的变化，前面我们已经学过了如何在数学坐标系中表示物体的位 置，今天我们就来研究物体的位置发生了变化该如何表示？物体从 A 运动到 B,不管沿着什么轨迹，它的位置变化都是一样的。这个变化可以用一 条有方向的(箭头)线段 AB 表示。所以为了能够很好地表述出物体在运动过程中位置的变化，物理学中引入了一个新的物 2位移是用来表示物体(质点)的位置变化的物理量用由物体的初位置指向末位置的有向线段表示_x0001_ 移表示质点位置的变动的物理量.路程则是表示质点通过的实际轨

4、迹长度的物理量路程只有大小，没有方向，位移有大小，有方向路程与位移在国际单位制中有相同的单位：米(m)质点在做单向直线运动时，位移大小等于路程，其他情况下位移大小小于路程位移与质点的运动路径无关，只与初位置、末位置有关.路程不仅与质点的初末位置有关,还与路径有关。例 1：下列关于位移和路程的说法中，正确的是( )A 位移大小和路程不一定相等，所以位移才不 等于路程B 位移的大小等于路程，方向由起点指向终点C 位移描述物体相对位置的变化，路程描述路径的长短D 位移描述直线运动，路程描述曲线运动mm，则小球从 高处落下到被接住这一过程中通过的路程和位移的大小分别是( )物理学中把有大小又有方向的量

5、(如位移)叫做矢量，以前我们学过的有大小无方向的量 举例：矢量：力、位移标量：长度、时间、质量、温度等1) 矢量有方向而标量没有。2) 运算法则不同 四、一维坐标系中如何描述位移ABAA BX1 X2C 位移分别为S =15m，方向与正方向相同ABS =15m，方向与正方向相反BC仔细观察发现 ：位移=末位置坐标-初位置坐标。1、关于时刻和时间，下列说法中正确是 ( )A. 时刻表示时间较短，时间表示时间较长B公路牌上标注的里程表示位移C. 作息时间表上的数字表示时刻2、关于位移和路程，下列说法正确的是( )A、路程是指物体轨迹的长度，位移表示物体位置变化B、位移是矢量，位移的方向就是物体运动

6、的方向C、路程是标量，位移的大小就是路程D、两物体通过的路程相等，则它们的位移也一定相同程为 。 词 效果分析情景后，让学生自己提出想要知道的问 间隔、路程、位移、矢量等概念的含义和区别本 1、关于时刻和时间，下列说法中正确是 ( )A. 时刻表示时间较短，时间表示时间较长B公路牌上标注的里程表示位移C. 作息时间表上的数字表示时刻2 学习了时间与时刻，蓝仔、红孩、紫珠和黑柱发表了如下一些说法，正确的是( )3 关于位移和路程，下列说法正确的是( )A、路程是指物体轨迹的长度，位移表示物体位置变化B、位移是矢量，位移的方向就是物体运动的方向C、路程是标量，位移的大小就是路程D、两物体通过的路程相等，则它们的位移也一定相同路程为路程为5 小球从 3m 高处落下,被地板弹回,在 1m 高处被接住.那么,小球通过的路程和位移的大小分 别是( )A 、4m,3m B 、3m,1m C 、3