小学五年级数学教案小学《简易方程》

1、 小学五年级数学教案：简易方程一、教学内容教材第53-54页。二、教学目标学问与技能（1）初步理解方程的意义，会推断一个式子是否是方程。（2）会按要求用方程表示出数量关系。过程与方法（1）经受方程的熟悉过程，体验观看、比拟的学习方法。情感态度与价值观（1）在学习活动中，激发学生的学习兴趣，培育学生动手动脑的力量，促进学生公正公正人格的形成，养成认真仔细的良好学习习惯。三、重点与难点重点：理解定义，会依据定义推断是不是方程。难点； 会依据方程的意义找出等量关系，列出方程。突破方法：在实践生活中理解方程的意义。四、教法与学法教法：直观演示，启发引导学生进展理解思索。学法：独立思索与小组沟通相结合。

2、五、教学预备教学PPT六、教学过程1、回忆复习：小故事：找学生给大家讲一讲曹冲称象的故事，学生会说大象的重量就等于石头的重量，用课件呈现学生刚刚所讲的故事，让学生集体说出等量关系“大象的重量=石头的重量”等式每组中的两个式子，假如是结果一样的（ ）就画“”，不同的画“”。a2和a? （ ）x+x和2x （ ）722和72+2 （ ）2.在下面各题（ ）的里，填入“”、“”或“”1.85.2（）7 36（ ）192020（）35 37-17（ ）20ab（）ba 8020（）5（再观看画有横线的算式左右两边的特征）学生会说出划横线的都是等号左右两边相等，是等式。教师带着学生回忆等式的概念，课件放

3、映出定义：数学中用等号来表示相等关系的式子叫做等式。教师提问学生对等与衡的理解学生会说 一样；一样：相等、等价 。2、探究新知教师：大家说说生活种常见的一些称量工具学生：杆秤、电子秤、天平。教师着重介绍天平。用课件投影展现，天平秤量有一个空水杯，当天平两边保持平衡时，天平右边托盘中的砝码为100克。让学生答复说出杯子有多重？学生会说出：杯子的重量=100克给杯子中参加水，用课件投影呈现天平倾斜的过程，让学生观看并说出那边的重量中一些，学生会说消失在水的重量大于100克。引导学生列出100+参加的水（x）100.教师提问当天平的左边比右边重的时候，不转变左边，要怎样使天平再次保持平衡？学生答复：

4、对天平右边加砝码。教师：加多重的砝码呢？学生：加到天平再次平衡的重量就可以课件投影出示加砝码的过程，加100克重的砝码的时候，发觉天平依旧左边重，并引导学生列式100 x200；学生会说还要再加砝码，再加100克，列式得到100 x200；（3）100 x=250学生答复第三个是方程，推断方法，依据定义推断。思索：方程与等式之间存在怎样的关系？方程是否肯定是等式？等式是否肯定是方程？教师组织学生分组沟通。各小组汇报沟通结果，教师总结：方程肯定是等式，等式不肯定都是方程。教师提示学生举反例学生：6+x=14（是等式是方程） 502=25（是等式但不是方程）3、学问应用课件放映图片，学生依据天平上标注的数字列出方程（1）x+x =500 或 500=2x（2）小涛：我能拍球25个 小梅：我能拍球y个 两个人共拍球70个（情境中的数量关系是什么？）25+Y=703）12+x =20或20-12=x或20-x=12（4）看图列方程一条长166的线段被分成两局部，一局部为73，一局部为x，存在的数量关系 166-7