小学语文 部编版 三年级 古诗三首（第二课时）赠刘景文 课件_第1页
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1、古诗三首执教人：深圳实验学校小学部 沈彩云读诗歌解诗题明诗意悟诗情学习古诗的方法看插图读注释查字典抓住诗中景物想象画面，体悟诗情。 赠刘景文 （宋）苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。读诗歌解诗题明诗意悟诗情看插图读注释查字典抓住诗中景物想象画面，体悟诗情。赠刘景文：送给刘景文。 这首诗是苏轼于宋哲宗元佑五年（1090年）任杭州太守时所作。苏轼在杭州见刘景文时，刘景文已五十八岁。经苏轼向朝廷竭力保举，刘景文才做了一个小官。苏轼感慨刘景文人生际遇坎坷，作此诗勉励刘景文。解诗题创作背景 苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，眉州眉山人，北宋文学家、书法家、画家。苏轼

2、生性乐观豁达，人生中经历多次贬谪，但依然笑谈人生。知诗人 赠刘景文 （宋）苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。举您 赠刘景文 （宋）苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。想画面 悟诗情菊残傲霜图橙黄橘绿图秋日荷尽图 秋词（唐）刘禹锡诗歌延伸自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 夜书所见（宋）叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。读诗歌解诗题明诗意悟诗情知诗人晓背景 节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。作者客居异乡，静夜感秋，就写下了这首情思婉转的小诗。 叶绍翁，南宋中

3、期诗人，曾任朝廷小官。其诗语言清新，意境高远。 夜书所见（宋）叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。诗人在夜晚写下所看见的景象。风吹梧桐叶发出的声音用细长的物件逗引蟋蟀 夜书所见（宋）叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。想画面 悟诗情寒夜秋风图趣逗蟋蟀图悲喜 秋思 （唐）张 籍 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。 诗歌延伸人日思归（隋）薛道衡 入春才七日， 离家已二年。 人归落雁后， 思发在花前。 山行（唐）杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 夜书所见（宋）叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 赠刘景文（宋）苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。借景抒情读诗歌解诗题明诗意悟诗情学习古诗的方法看插图读注释查字典抓住诗中景物想象画面，体悟诗情。知诗人晓背景课后作业1.“霜叶红于二月花”把秋天之美描写得胜过春天，“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”，认为秋日的绚烂最为动人。在你的生活体验中，是否也感到

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