班主任班级管理资料-班主任手记

1、班主任工作三要诀一、突出“严”激励人进取。要严中有情、严中有信、严中有章、严中有爱。对学生的严格要求必须与对学生的关心、爱护结合起来。“教不严，师之惰。”道出了“严”在教育中的地位和作用。小学教育是启蒙教育，也是人才成长的基础，具有奠基性质。只有从“严”要求，才能使学生形成正确的人生观，养成良好的习惯。二、注重“勤”多问问，多想想，多查查。熟悉情况，把握全局。甚至对个别学生思想深处的变化，也能洞察秋毫。只有做到“勤”，才可采取相应的措施，解决不同的问题。三、贯穿“爱”班主任对学生要有一颗爱生之心，要想当好班主任，最根本不仅是教育的“润滑剂”，也是教育的出发点。只有热爱学生、尊重学生、信任学生，

2、与学生建立起深厚的感情，师生之间息息相通，才能把工作做到点子上，做到学生的心坎上。也只有想学生所想，爱学成为学生的良师益友，学生才会自觉地、主动地投身到活动中去。当然，这个“爱”既要表现在对个别学生的接触，更要体现在对集体的教育；既要爱听话的学生，也要爱不驯服的学生；既要爱优秀学生，也要爱后进学生。总之，这个“爱”要向全体学生，要贯穿、渗透整个教育的全过程。放飞爱心永不言弃任重而道远，风雨一肩挑，甘苦皆品尝，在这路上，班主任面对的是洒下的是爱心。一、让关爱先行有人说班主任要“恶”才能管住学生，而我要说班主任要教。如：为了教育学生守时，每天早来晚走，不管刮风下雨，酷暑严寒，从不迟到早退；为了教育

3、学生热爱学习，每天认真备课、上课和鞭策着每位学生向前发展。二、对任何学生永不言弃不放松一个优生，不放弃一个后进生，不放松对每一个学生了“学会感恩”、“多给别人留方便”的专题系列教育活动。如：母等主题班会，使学生懂得做人的道理，明确前行的目标。绝不不放弃任何一个后进生。对他们而言，教育重在鼓励，激发自信，扬长避短，重在帮助他们确定目标，努力赶优。有这样一个学生：调皮捣蛋，自制力差，常欺负同学，是个大错不犯、小错不天天亲自检查他的各科作业，及时鼓励；常抓住他学习、生活中的细待人上有所改进，而且在学习上也有所进步。观眼前满目春，放眼远处春更浓”。接下来在平凡的讲台上，我会继向成功的舞台点亮孩子心头明

4、亮的灯由为学生们读小抄写员想到的前几天，我发现一位同学手头上有两册人教版五、六年级的语文课本，便拿过来随手翻看了一下，没想到，六年级上册课本中竟然有我当年上五年级时学过的穷人和小抄写员两篇课文，这学课文。穷人教给我要有同情心，小抄写员则教给我要替父流逝已经模糊了的人物和情节又在我眼前清晰而生动地呈现出来了。小抄写员叙利奥才十二岁，与我所教的学生们年龄相仿，而他大失所望，冷眼相待，动辄大声斥责，恶语相加。伤心的叙利奥几活的重担，于是，懂事的他忍住眼泪，把满腹委屈埋藏在心底，还是一本书碰落在地，循声而来的父亲发现了真相，懊悔不己，泪流满面的他将早熟而懂事的爱子紧紧拥在怀中父子俩的心靠得更近了.今天

5、上课时，我满怀深情地将这篇出自亚米契斯笔下的小抄写员读给了我们班的孩子们。在听我朗读时，教室里鸦雀无声，连几个平时爱捣乱的调皮鬼也静静地坐在那里一动不动。读到最后，餐一饭，当思来之不易，一针一线，恒念物力惟艰”的道理。现在的我早已为人父，如今再一个父亲的心境去体味一个十二岁少年的伟大，更是别有一番滋味在心头。我合上课本，缓缓说道：“同学们，叙利奥是一个懂事的好孩子，他实在令我们感动，请问同学们，他的什么品质令我们感动，孩子们纷纷答道：“他能替父母分忧！”“那么，我们如何替父母分忧呢？”我不失时机地发问“替父母干活挣钱！”有几个孩子很干脆地答道。我不禁笑了，然后说道：“那倒不用，因为你们现在还帮

6、不上父母的忙。你们现在只需要好好学习，全面发展，健康成长，争取早日成才就可以了，这样做就是替父母分忧，因为父母最重的负担，最大的牵挂就是你们了。”听完这些，孩子们若有所思的点了点头。我不指望通过读这么一篇或几篇感人至深的文章彻底改变或亟须自己指望前进方向的孩子，更有一些家长荒唐的相信树大自然直，看到孩子正养成不良思想和习惯却不予纠正。凡此种种，仅凭一的品质展示给孩子们，在他们的心灵世界燃起一盏明亮的灯。由捡纸屑想到的又是一个星期一，又要开班会了，这次班会该给同学们讲些表现、班级的情况在脑海中过了一遍：文明礼貌、课堂纪律、早课间操、清洁卫生对，我们班的卫生情况不太好，虽然每天放学后，节课后，教室

7、地面就会有纸屑。这个问题可是个老问题了，每次班会我都要讲，还采取了一定的措施，而且，在班上，我都记不清自己捡了多少回纸，可效果不大。许多人都说，作为一名教师，应该用行动教育学生。我也很坚信这一点。我在担任班主任的时间，我可以说是“以身示范”的典范！在我的感召下主动劳动，热爱劳动。那个时候似乎也是如此，但学生并不能在我的感染下发自心底的热爱劳动。还记得有位老师的一句话。“孩子能做的事情，让他自己去做。告诉他我能行！”细细捉摸，真是这样的！从前，我只片面地理解让孩子自己做的事情就是穿衣戴帽、吃饭学习。哪是呀！今天再去咀嚼这句话：让孩子自己去动手捡拾垃圾，让孩子自己去值日，句话的真谛！这些时候，我们

8、不能心疼孩子，我们也不要过分的“施舍榜样”，因为，这样做，只会剥夺孩子对于“社会责任”的体验，更容易造成孩子的依赖心理，长而久之，就会造成孩子的“无能”！去做，这样不仅没有锻炼孩子，反而发展了孩子的弱势。这哪是一位有责任教师的做法呀！想到这，我便理顺了自己的教育思路。我觉得，我应该让孩子懂得一个道理：就是，捡拾垃圾这些小事他们可以做，就要自己来完成。可能这样做，一开始不容易让学生理解，他们可能会误认为老师都不愿意做的事情让我们去做。这个时候，我就要告诉他们：“这些事情，老师在你们这么大时，也是自己做的。但是现在，是你们在成长，如果老师都替你做了，别人情于理，去打动学生，教给学生值日的方法，教给

9、他们成长的方法，会比我们所谓的“示范”代替他们做事情有更深远的意义！俗话说，一屋不扫，何以扫天下。培养公共道德意识，需从点滴小事做起，从现在做起。同学们，无论何时何地，请不要忘了捡起身边的一片纸屑，请不要忽略我们学习和生活中的每一个细节。把爱撒向默默无闻的孩子做为教师，整天和学生在一起，除了用自身的言行影响学生，用渊博的知识教育学生，还必须用真挚的感情关爱学生。前亲手制作的贺卡送给我。班里有一个女孩叫小洁，比较内向，从来就是个不声不响的孩子。由于她的默默无闻，老师们有时会忽视她的存在。默无闻的孩子，绘画这么出色，卡片上的两朵鲜花画得栩栩如生。这地连声说：“谢谢！”我大力表扬了她的手很巧，还很亲

10、切地抱了抱她。可能老师的亲切举动对她来说太少，这平常的一抱，让她感到特别快乐，她笑得特别甜。让我没想到的是，第二天一早，她见我来了少看到的，她一改以前的沉默，变得活泼了许多。此时我深深地感受到，是我们老师平时对她关心太少了。我想这就是一个老师最简单、爱，即使是那些很乖巧，不需要大人操心的孩子。老师一个期望的眼神，一个赞许的微笑，一个鼓舞的手势，一句关心的话语，胜过千叮万嘱，无形中与孩子们拉近了距离，培养了感情，以真诚和信任动其心。古人云：“亲其师而信其道。”我应该对每个孩子都像对自己的孩子一样，关心他们的一点一滴，一言一行，把爱撒向每一个学生！每位学生都是花班中学生学习，生活各不相同。一般老师都新欢学习好，比学的时候，其他学生都走了