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文档简介

1、中班音乐活动小鼓响咚咚教案反思这是中班音乐活动小鼓响咚咚教案反思，是优秀的中班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、幼儿能够跟随音乐，完好地演唱歌曲。2、通过击打身体，感知三拍子的节奏特点。3、幼儿通过演唱歌曲，感受节奏音乐的欢乐。4、在进行表演时，能和伙伴互相协作，共同完成表演。5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。活动准备：物质准备：小鼓，歌曲的音频mp3，图片。经验准备：敲击小鼓的经验，听过小鼓的声响。活动重难点：幼儿能够跟随音乐，完好地演唱歌曲。幼儿能根据三拍子的节奏，边唱边打节奏。活动过程：一、开头部分进入教室唱红公鸡一边唱歌，一边玩游戏进入教室。（游戏玩两遍）红公鸡

2、我有一只红公鸡，不知在哪里？请你快来叫一声？出来吃白米。二、进行部分发声训练老师带着幼儿复习上周学过的谁唱歌做发声训练。感知三拍子节奏的特点。老师出示小鼓，并击打出强弱弱的节奏。（可以用小鼓的音频来代替）老师引导幼儿用身体来表示强弱的节奏。（引导幼儿拍手，跺脚和拍腿）老师带着幼儿一边听歌曲范唱小鼓响咚咚，一边用用肢体根据的节奏来为歌曲伴奏。老师通过提问的方式帮忙幼儿熟识歌词，并用肢体动作进行表现。我的小鼓是怎么响的？我说话儿，小鼓怎么样了？我说小鼓响三声，小鼓怎么答复的？哎呦呦呦这不行，为什么不行？我说小鼓别响了，小鼓怎么答复我的？师幼共同有节奏的朗读歌词，并留意三拍子的节奏。师幼共同演唱歌曲，并引导幼儿用肢体来表现歌曲的美丽，感知三拍子的强弱关系。三、活动结束老师带着幼儿唱歌小鼓响咚咚做着美丽的动作离开教室。教学反思：本节活动分三个环节。在学习童谣环节中，老师创设幼儿宠爱的和小鼓做游戏的情境，调动幼儿多种感官学习童谣。幼儿能够较深化地理解内容，体验童谣的语言结构和韵律特点。在引导仿编过程中，老师通过出示图片引导迁移生活经验，幼儿表现出主动主动的学习热忱，思维活

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