中班音乐小黄鸭合唱队教案反思

1、中班音乐小黄鸭合唱队教案反思这是中班音乐小黄鸭合唱队教案反思，是优秀的中班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。教学目标：1、在情景中学唱歌曲小黄鸭，并初步尝试用分组唱的形式进行唱歌。2、激发参与爱好，体验和好友共同唱歌的欢乐。教学重点：小黄鸭合唱队分为AB两个乐段。在A乐段中幼儿对了解幼儿有关分组的经验。环境准备：1、可站立的立体分组标志（游泳队、唱歌队、泡泡队）2、ppt课件、小黄鸭音乐、吉他教学课时：25分钟教学理论依据：在当前幼儿园的课程实施以主题内容、主题形式呈现的背景下，老师对幼儿园音乐教育应重新思索并形成的观念、教学活动设计的思路更新、教与学关系的处理、教学方法的改进等作了大量的实

2、践研讨。音乐不是单纯传授学问技能的技术课程，而是旨在提高同学音乐和人文素养的人文课程。在教学上，我们要用音乐熏陶幼儿，让幼儿沉醉其中，将教学的学问点浸透在活动的过程中，让幼儿在学习的过程中感悟和融合到音乐世界之中。与此同时，老师的教学过程要突现幼儿的学习过程，让幼儿的学习看得见，让幼儿的学习成为有效的学习。本活动创设了小黄鸭要跟远方的好友打招呼，声响响一点等等）10、师生合唱A段2遍。（此时老师可以依据幼儿唱歌过程中显现的问题进行随时指导，如：节奏不稳，唱歌1-2遍歌曲A段。）（二）、玩玩唱唱重点提问：1、我的小黄鸭不仅叫声好听，还有三个本事呢？（引导幼儿说说小黄鸭可能有什么本事）2、请你来听

3、一听我的小黄鸭有什么本事？（老师吉他完好弹唱歌曲AB第一遍同时播放ppt，ppt画面呈现的内容必需能够帮忙幼儿理解和记忆歌词）3、追问：我的小黄鸭有什么本事？（引导幼儿将听到的歌词可以根据装饰物的颜色来分组。同时老师出示可站立的立体分组标志）4、谢谢你们帮忙，他们终于分好了！（ppt媒体显现分组完毕的小黄鸭合唱队）5、这下可以演出了。可是问题又显现了，分成三组以后每一组的人都太少了，声响不够亮，后面的观众听不见，你们能去帮忙他们吗？（从情感上激发幼儿帮忙小黄鸭，参与合唱队的愿望）6、那么赶快让我们去参与吧！请赶快站到你想去的队伍中。（幼儿自由选择参与的泡泡队、游泳队和唱歌队来进行分组唱）7、小

4、黄鸭合唱队准备好了，我们来排练一下吧！怎么唱呢？它会游哪组唱？它会唱哪组唱？它会吹很多泡泡哪组唱？前面一段谁来唱？（师生共同商量分组唱的规章，听伴奏变换形式完好唱歌2遍AB）8、正式表演的时间到了，我们快来表演吧！（师生共同听伴奏分组唱歌AB第三遍）专家点评（王莉娟上海市黄浦区老师进修学院教研员上海市十佳中青年老师、上海市优秀教育工）：小黄鸭是一首旋律轻快、朗朗上口的儿童歌曲，是由不同旋律演绎的二段体式歌曲。A段歌曲以小黄鸭附点节奏的叫声为主要歌词内容。B段歌曲的歌词反复两遍，旋律稍有改变，第一遍的结尾由上行旋律推动，第二遍的结尾由下行旋律结束。老师在活动中紧紧抓住了歌曲的这些特点，将AB两个

5、乐段分别创设为我喜爱的小黄鸭和小黄鸭本事大的两个情境，让幼儿在情境中自然地进行学唱。老师将活动环节设定为AB两个乐段分开学习的方式。A段歌曲的学习中，老师将歌曲中附点节奏的学唱作为教学重点。老师先通过反复倾听音乐并模拟小鸭的动作让幼儿熟识旋律。再通过两只小鸭不同叫声（平均的四分节奏XXXX|X-|和附点节奏X.XX.X|X-|）的听辩来进行模拟学习小黄鸭的叫声（附点节奏）。最终通过边唱边表演的形式让幼儿反复训练，让孩子们尽情、欢乐地用自己喜爱的方式表达小黄鸭拍水、玩水、翘尾巴、泼水的动作，强化幼儿对附点节奏的把握。提高了幼儿学唱歌曲的主动性和主动性。B段歌曲的歌词以小黄鸭的本事为主，学唱时老师参加了媒体的演绎，让幼儿能快速的理解和记忆歌词。并且通过小黄鸭朝不同方向吹泡泡的方式示范了两段结尾处旋律上行和下行的不同，让幼儿在学小黄鸭吹泡泡的过程中很快解决了歌曲演唱的难点。就分组唱的形式来说，老师让幼儿参与到小黄鸭合唱队之中，利用可以站立的分组标志，让幼儿自由选择想参加的队伍，经过师生共同的规章商量，得出了唱歌的规章：A段由大家来唱歌，B段分组唱，即游泳队唱它会游，哗哗，唱歌队唱它会唱，嘎嘎，泡泡队唱它会吹很多泡泡，Bobobobo。为了让三组幼儿能够连接得更加好，老师充当了指挥的角色，让唱歌的连接更为自然和顺畅。在轻松、自然地唱歌中，孩子欢乐地把握了唱歌的要领。整个活动设计巧妙，演