大班美术欣赏教案《蔬果造型》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -大班美术欣赏教案蔬果造型含反思 1、试试按照蔬菜、水果的自然外形和颜色利用想象加工自制蔬果造型。2、体悟创作的欢乐，培养审美的情感。3、培养幼儿的观赏能力。4、在浸染、观赏作品中，体悟胜利的欢乐。1、黄瓜、小番茄、土豆、苹果、桔子、香蕉等蔬果。2、工具材料：牙签、彩色卡纸、棉花、电线、橡皮泥等材料。3、范例若干。1、导入活动，引起幼儿爱好。师：小伴侣们带来了无数蔬菜水果，今日我们想想方法，把这些蔬果装扮一下，做成美丽的蔬菜宝宝吧！2、展示范例，激活幼儿创作的爱好。老师展示蔬菜水果造型的范例，引领幼儿观赏。师：你知道这些水果造型是用了哪些材料做成的吗？（重点引领幼儿观看分析蔬

2、果造型所用的艺术手法和创意，例如：通过蔬菜水果本身形状，巧妙造型，搭配颜色。）3、幼儿通过蔬菜水果举行创作。（1）展示蔬菜水果，引发幼儿按照蔬菜水果的自然形状和色彩举行想象。提问： 选择一种蔬菜后，先认真看看它的外型像什么？你想把它变成什么呢？ 还需要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起？选用什么材料把它们连起来呢？（老师重点说明牙签的使用办法和注重事项）（2）幼儿创作：鼓舞幼儿想好要做怎样的蔬菜娃娃，并故意识地挑选蔬果。鼓舞幼儿做出与别人不一样的蔬果造型。个别指导使用牙签衔接的办法。4、沟通共享：出示幼儿的作品，幼儿相互观赏：蔬果娃娃是用什么蔬菜（水果）做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？活动反

3、思：我们教师去上课，往往预设得无数，每个环节都巧妙支配，细心设计。然而正是这种课前设计，你在引导孩子们一个环节一个环节下去的时候，你或许还觉得是很巧妙，其实，这时候就简单发生一些不足和圆满的地方。在课堂上，课程的资源是随时生成变化的，这是你在课前是无法预设的。一个教师假如没有擅长捕获和运用这种准时生成的课程资源举行教学，而一味地把同学们领引进你课前预设的支配。你就会错过无数可以出色的片段，你的课堂效率就会大打折扣。记住同学永久是学习的仆人，课堂的主体，每一个都是活生生的个体。做得如此完善和简约，又是多么富有奇特的想象力。可是为了课堂的事先预设的连续下去。我并没有过多地关注这个作品。没有对孩子很好的称赞和鼓舞，而是让其他孩子去去给他建议如何添加，让作品更美。我觉得这里的处理，我太注意课堂的预设了。 蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植

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