大班美术教案装饰汉字反思

1、Word - 33 -大班美术教案装饰汉字反思1、大班美术教案装点汉字反思【活动目标】1、学习装点汉字的技巧，感触汉字的奇特。2、通过汉字的外形及意义举行想象添画。3、培养幼儿对美术活动的爱好。4、激活幼儿在集风光前大胆表述、沟通的爱好。【活动预备】1、文字画范例，各种线条画卡片。2、绘画纸、记号笔、油画棒等。【活动过程】1、导言揭题。小伴侣，我们和线条宝宝做过了许多嬉戏，还记得哪些线条宝宝吗?(幼儿自由叙述)教师一一展示卡片：横线、竖线、斜线、浪线、锯齿线、弹簧线、弧线、螺旋线等。今日，教师又要请这些线条宝宝和我们一起做嬉戏了。2、展示范例(文字画)提问：教师画的是什么?(文字)。这是什么文

2、字，我们来认一认。这些文字和我们平常看到的字有什么不一样吗?(幼儿叙述：这些字用线条宝宝来装点了)。3、教师小结小伴侣观看得真认真，在这些文字中，教师用不同的线条宝宝来装点，(教案出自：快思.教案网)在汉字的空当处，教师又按照汉字的外形及意思添了一些画再涂上美丽的色彩，就变成了一幅漂亮的图画。小伴侣，你们想不想也来装点一下自己喜爱的文字(想)。4、幼儿操作(1)幼儿自选一张自己喜爱的文字绘画纸。(2)采纳不同的线条宝宝先举行装点汉字。(3)然后在空当处按照字形及意义举行添画。(4)最后涂上美丽的色彩。5、作品出示请个别幼儿叙述你装点的是什么汉字，并用这个词说一句话。(鼓舞幼儿大胆叙述)6、教师

3、总结，结束活动时光过得真快，马上我们就要离开幼儿园进入学校了，真难忘幼儿园欢乐的生活，教师诚心地祝你们安全、愉快，希翼你们今后越发努力学习，做一个全面进展的好孩子。教学反思：我在教学中，利用看一看、想一想、画一画，由浅入深地引领幼儿试试设计、装点自己的名字，充分发挥幼儿的想象力，呈现其独特的设计风格，表现出别有新意的名字来，从而增进同学共性的形成和进展。虽然按照幼儿年龄特点，我提出幼儿可以只装点名字中的某一个字，但最后惟独一个幼儿装点了一个字，其他幼儿都能把全名装点出来，说明幼儿很喜爱这个富有挑战性的活动，他们的想象力、思维力得到了发挥与出示。在最后出示评价过程中采纳自评与互评，增进了幼儿的个

4、体进展。幼儿在课堂中十分活跃，对美术课很感爱好，自主学习的能力和绘画技能都得到了不同程度的提升，达到了教导目的。活动中也存在一些需要改进的地方：1、内容相对有的多，幼儿最后的作品大多没有完成涂色部分，可以分两个课时举行开展效果会更好;2、观赏艺术家画字放在第一个环节对于不识字的幼儿来说会有的抽象，不好理解。我的初衷是觉得中国汉字是从图形文字演化过来的，只要幼儿能够初步感知这种美感就行，这个环节也可以放在最后幼儿作品出示后一起观赏艺术家们是假如装点字的。2、大班美术活动教案：花瓶设计与装点教案(附教学反思)活动目标：1.在观赏过陶瓷花瓶的基础上，能大胆想象，设计出自己喜爱的花瓶。2.在了解花瓶图

5、案装点办法的基础上，试试运用多种花纹来装点花瓶。3.能迁移已有些装点阅历，仔细、自立完成自己的作品。4.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1.教学课件。花瓶2.绘画工具，人手一份铅画纸。教学过程：一、老师展示课件，引领幼儿回忆并研究花瓶造型的基本特征。展示花瓶图片或教学挂图，研究花瓶造型的基本特征。老师展示花瓶，引领幼儿观看花瓶的造型的基本特征。1.老师：今日教师给大家带来了一样好东西，小伴侣睁大小眼睛看看这是什么?花瓶2.老师：你看到的花瓶是什么外形的?由哪几部分组成?3.老师：花瓶造型可以从花瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底这

6、几部分来观看。看看每个花瓶在这几部分的不同变化，你能看出这些变化吗?4.引领幼儿利用老师的提问和自己的观看，举行研究和沟通。二、老师展示课件，让小伴侣观赏各种各样的花瓶。老师：小伴侣认真看看这些花瓶，等会我让小伴侣讲讲你最喜爱哪个花瓶，为什么喜爱?三、师幼共同研究花瓶造型设计，为绘画做预备。1.老师引领幼儿研究设计花瓶的造型。老师：你想设计出什么外形的花瓶?花瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化?瓶口是小还是大?瓶颈是粗还是细，是长还是短?瓶腹是大还是小?瓶底有什么样的变化?2.老师引领幼儿研究花瓶上的装点。老师：你喜爱在花瓶上装点什么样的图案?这些图案怎样组合、罗列才更好看呢?四、幼儿设计自己

7、喜爱的花瓶，老师适当指导。老师：画花瓶时尽量画得大一些，这样才干把好看的图案画到花瓶上，花瓶普通是左右对称的，所以在画的时候要注重。老师：图案要清晰，线条要流畅，轮廓要清楚;把主要花纹画在瓶腹，在花瓶口、瓶颈配些装点性的花边。五、出示幼儿设计的花瓶，引领幼儿互相观赏和沟通。老师：你设计了一个什么样的花瓶?你觉得你设计得最棒的地方在哪里?其他小伴侣喜爱觉得这幅画好不好看?好的地方有哪些?不好的地方有哪些?活动反思：在这次活动的，我主要是利用观赏和操作沟通，让幼儿进一步学习用容易的图案和线条装点花瓶中的块面。但我没有很清晰的在观赏过程中讲解每个花瓶的特点，在操作前也没有将操作要求说清晰，在最后的环

8、节我也只点评了小伴侣画中好的地方，没有点评他们画的不好的地方，这些方面都需要改进。3、大班美术装点活动京剧脸谱装点画教案反思【活动目标】1、观看感知脸谱作品的对称性和艳丽的颜色，体悟美术活动的乐趣。2、利用对称的办法学习画脸谱，并且试试用多种色彩装点。3、提升对称装点能力，萌发对中国传统艺术的热爱。【活动预备】1、阅历预备：有对“图形对称”的基本认知。2、物质预备：教具：PPT，椭圆形画纸。学具：彩色水笔，蜡笔。【活动过程】(一)谈话引入，幼儿两两研究，回忆生活中对京剧的认知。老师：小伴侣们有没有听过京剧呀?在电视上有没有看过京剧呢?今日呀，教师带来了无数故意思的图片，我们一起来看一看是什么图

9、片播放PPT，出示京剧图片。(二)观赏京剧脸谱，发觉对称特性。1，老师播放PPT，观赏京剧以及脸谱。(提问回答)老师：恩，京剧中的服装很美丽，教师这里还有一些故意思的图片，你们看看是什么呀?老师总结：图片上是各种各样的京剧脸谱图。2，老师慢放PPT，幼儿认真观看脸谱。老师：我们来一张一张渐渐观赏一些美丽的脸谱，这些脸谱都有隐秘哦，看看谁能够发觉脸谱的隐秘。(提问回答)老师总结：脸谱都是左右对称的，左边和右边是一模一样的，颜色也是一样的。老师：小伴侣再认真看看，脸谱和我们人的脸有什么区分呢?和旁边的小伴侣说一说。(两两研究，提问回答)老师总结：他们的眉毛是向上翘的，嘴巴有些是向下的，有些是向上的

10、，而且眼睛的旁边有图案，像这种弯弯的，卷卷的。(三)老师示范，提出绘画要求：1，老师示范画脸谱。老师：接下来呢，教师先给小伴侣们发一张画纸，教师画一张脸谱，小伴侣们告知教师怎么画。有什么办法可以保证左右画的一样呢?要怎么折出对称轴?我们先要什么哪?老师总结：中间画个鼻子，接着在鼻子的上面两边画眼睛，左边和右边都要画，接着在鼻子下面画个嘴巴，画完最后我们给脸谱做点自己喜爱的装点图案，注重要对称。2，提问幼儿，强调绘画挨次。(两两研究，提问回答)老师：刚才看教师是怎么画的呢?挨次是什么?总结：把画纸左右对称，找到对称轴;中间画鼻子，左右画眼睛，注重左右对称，涂上色彩，左右色彩一样。(四)幼儿设计，

11、绘画脸谱。设计绘画要求：1、先用黑笔画出眼睛、鼻子和嘴巴，然后再画两边的图案，最后用油画棒涂色。2、先上小的色块，大的色块最后上，色彩要丰盛，至少三种色彩。3、脸谱上的眼睛鼻子要有京剧的特色，左右色彩要对称。(五)观赏和评价自主设计的脸谱。老师：我们来一起来看一看小伴侣们画的美丽的脸谱吧【活动延长】1、美工区：将幼儿画好的脸谱制作成面具。2、表演区：将制作好的脸谱面具投放到表演区，幼儿可在表演区里举行京剧表演活动反思：我的目标一是熟悉京剧脸谱，了解不同脸谱与人物身份，共性的关系，对于这个目标来说，幼儿一开头只是知道这是面具，后来利用这堂课的学习，大部分幼儿是熟悉了京剧脸谱，但是惟独少部分幼儿做

12、到了了解不同脸谱与人物身份，共性的关系。二是感触脸谱的图案及颜色的美，萌生对脸谱艺术的爱好。我觉得这个目标的完成是有所欠缺的，在上课的过程中，我怕上课的时光不够，让幼儿观看的时光削减了，导致后来有无数幼儿只会在以后的脸谱上涂色彩，自己画的那个脸谱惟独少部分会画，并且画得好。在后来画画的过程中，也有幼儿对教师说不好画的现象，也有自己想怎么画就这么画的。4、大班美术装点盘子教案反思一、活动目标：1、学习中心及边缘延续装点的技能，能用容易的图案装点盘子。2、引领幼儿感触和表现延续对称的美。3、培养幼儿耐心、细致、干净的习惯。活动重、难点：把握边缘延续装点办法。二、活动预备：1、水彩笔、彩纸、废旧图书

13、、雪花片、圆形纸盘若干。2、老师制作的盘子展。3、投影仪、各种盘子录像。三、活动过程：(一)用谈话的形式组织幼儿看各种盘子的录像，激活幼儿活动的爱好。春节就要到了，请小伴侣为自己家选盘子，提示幼儿相互介绍自己选的盘子及缘由。(二)展示范例，引领幼儿观看延续装点的办法。了解有逻辑排序的办法，从而解决重、难点。1、引领幼儿比较发觉两个盘子的不同之处。2、强调延续装点时，间隔开的花纹时一样的(外形、大小、色彩都是一样，)3、找出盘子展中延续装点的盘子。(三)幼儿自主挑选装点材料举行装点。(四)交待要求，幼儿操作，老师巡回指导。1、引领幼儿提出要求：你喜爱什么样的盘子。2、幼儿操作时老师指导：鼓舞能力

14、强的幼儿注重图案、材料的创新;协助能力弱的幼儿挑选容易的材料举行容易的装点。(五)观赏沟通，体悟胜利的欢乐。1、幼儿自己挑选位置放置自己装点的盘子，自由介绍作品。2、运用互评方式讲评作品。重点引领幼儿讲评延续装点技能的运用。教学反思：胜利之处：1、同学的作品内容能从自己身边的事物来绽开，如游泳、足球、脸谱、水果、太阳等，让同学体味了创新的乐趣，感触了美术与生活的联系，感触了用水粉在盘子上作画的乐趣。2、同学不仅感触了盘子的美，而且感触了盘子的文化。值得思量的地方：(1)除了用水粉水粉来装点盘子外，是否还可以用其它方式来装点，比如贴画。(2)假如同学收集不到瓷盘或搪瓷盘，可否用纸盘来装点。5、大

15、班美术装点花瓶教案反思设计意图：本学期，我们采纳了幼儿园渗透式领域课程，在艺术领域有一节花瓶设计与装点活动，孩子们对各种各样的花瓶产生了深厚的爱好，在图画本上设计出了千奇百怪、五颜六色的花瓶，活动结束后仍然感觉意犹未尽。于是，我结合孩子们的这一爱好，搜集了各种瓶子，孩子们可以利用动眼、动脑、动手的过程把自己的探究欲望、制造欲望淋漓尽致的表现出来。装点出来的花瓶还具有有用价值，用它装点教室不仅让孩子们时时感触胜利的欢乐，还可以到处体悟制造美的存在。活动目标：1、能够把握包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶举行装点。2、体悟废旧物品再通过以及手工活动带来的乐趣。活动预备：1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条

16、。2、照片、数码照相机。活动过程：一、出示照片：各种各样的玻璃瓶子(酒瓶、罐头瓶、饮料瓶)各种花色、外形的布以及布条、绳子，引出主题。1、教师整理房间的时候发觉好多这样的东西，扔了挺惋惜的，孩子们帮我想想方法，能用它们做些什么呢?2、幼儿研究，引出主题：把玻璃瓶子装点成花瓶。二、幼儿观看，并按照已有阅历探究装点的办法。1、我们平常见到的花瓶身上哪个地方有装点?(瓶口、瓶颈、瓶腹)2、这些布、绳子怎样装点，才干让瓶子变得美丽呢?幼儿动手试试装点的办法。三、老师总结幼儿探究的办法，赋予鼓舞和绝对。按照幼儿实际操作水平，重点讲解操作过程中的难点：包、扎、绕的技能。四、幼儿动手装点，老师指导。1、鼓舞

17、幼儿相互之间举行合作。2、引发幼儿装点的有新意和别人的不一样。五、介绍评选自己的作品。1、幼儿介绍自己制作花瓶的材料、办法，认为最好看的是什么地方。2、以插花的形式相互评选，学习别人优点。六、装点教室，让幼儿体悟胜利的欢乐。1、用数码照相机拍出幼儿制作的作品，和没有装点前的碎布、瓶子作比较，让幼儿感触自己创作的胜利，以及废旧物品再通过带来的乐趣。2、提醒幼儿花瓶这么美丽，我们是不是还可以用它装点我们的教室呢?活动反思：本活动是在观赏过各种花瓶的基础上举行的。重点是观赏各种各样的花瓶，感触花瓶独特的造型和装点，利用观赏和与老师的对话，体悟不同造型和装点所带来的美感，幼儿对操作活动感爱好，能精心地

18、装点。6、大班美术装点手套教案反思幼儿园大班美术教案：装点手套大班美术活动：装点手套目标：1.引领幼儿初步感触一双手套的对称美。2.知道什么是左右对称，即左边的图形、在大小、外形和罗列上与右边的图形的大小、外形和罗列一一对应、彻低一样。3.引发幼儿大胆想象、制造，运用多种图形、色彩、线条、装点手套面。4.使幼儿体悟到胜利的喜悦。5.感触到绘画的魅力，喜爱绘画。预备：1.手套三双。2.范画六张。3.供幼儿作画的手套形画纸。4.油画棒。5.电视。数码相机。过程：1.引起爱好：教师：今日教师请小伴侣猜一个谜语：十指尖尖肚里空，有皮无骨爱过冬，不怕严寒不怕风，十冬腊月逞好汉。(手套)教师戴上手套。2.

19、引领幼儿感触这双手套的对称美教师：请小伴侣看看，这双手套你发觉了什么?(右边的手套和左边的手套一样在哪里?引领幼儿说出右边手套图形的大小、色彩、外形和左边手套图形的大小、色彩、外形都是一样的，这样的就称为左右对称。)3.幼儿研究什么是对称请一位小伴侣上前来戴上一双手套，(色彩、图形不同的手套让幼儿观看)大家看!这位小伴侣戴的一双手套，你们发觉了什么?(左手手套的色彩，图形与右手手套的色彩、6图形不一样)这样的一双手套我们能称为左右对称吗?(不能)让这位小伴侣换上左右对称的手套，再请小伴侣观看，并说出左右对称的手套美。4.幼儿研究如何装点手套。教师：小伴侣知道一双手套要有左右对称的图形才美。这些

20、手套的图形色彩都是工人叔叔，阿姨设计出来的，我们也来设计一双美丽的手套好吗?现在我们的教室是工厂，教师是师傅，小伴侣是工人，先看师傅怎样设计手套面。首先把一双手套摆放好。拇指相对，想好要画的图形，再开头动手画，在一只手套面上画图形，在另外的一只手套上也要画上相同的图形，这样才是对称的手套。最后涂上色彩。也要求左边与右边的色彩相同。教师展示设计好的手套(引发幼儿大胆想象。制造)可爱的中国娃装点的手套是不是很美丽?流畅的波浪线也能装点出美丽的手套。看!连我们学的阿拉伯数字都能装点出漂亮的手套。这是英语字母装点的手套也与众不同。容易的折线。圆点也能装点出美丽的手套。顽劣的熊猫装点出的手套很有情趣。5

21、.幼儿装点手套“请小伴侣当设计师，用自己喜爱的色彩，美丽的图形把自己的一双手套装点的最美丽。”发给小伴侣手套形的白纸两张，油画棒一盒。画的快的小伴侣可以协助画的慢的小伴侣。教师把画好的手套拍下来，在电视中放出给小伴侣观赏。6.讲评：刚才小伴侣装点的手套有动物的，有花草的，还有人物等等，这些手套的图形都好看，色彩又艳丽，现在请小伴侣把自己装点好的一双手套贴在墙上开个展览会，比一比谁的手套最美丽。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增强操作材料的难度。7、大班美术活动装点风筝教案反思活

22、动目标：1、引领幼儿初步感触风筝的对称美。2、引发幼儿大胆想象、制造，运用多种材料装点风筝面。3、使幼儿体悟到胜利的喜悦。4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。5、情愿参与美术活动，感触绘画活动的欢乐。活动预备：1、教室里布置“风筝展”，课前带幼儿参观、观赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的办法剪出两个一样的图形。3、老师制作好的风筝面若干，一只采纳的装点材料色彩和马夹袋底色差不多;一只图案罗列比较凌乱，分布不匀称;还有一只色彩深浅搭配清楚，图案分布匀称。4、每组放有各种彩纸(皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸);剪好的几何图形若干;几支铅笔。活动过程：一、带幼儿

23、进教室，自由观赏各种风筝。1、幼儿自由观赏各种风筝。师：“哇!这么多的风筝，我们一起来看看!”2、幼儿自由的和伙伴沟通，老师在旁聆听。师：请和你的好伴侣说说你喜爱那个风筝?为什么喜爱它?二、引领幼儿感触风筝的对称美。师：小伴侣刚才都找到了自己喜爱的风筝，赵教师这里也有一只我喜爱的风筝。1、展示一只图案对称的风筝。师：你们觉得它怎么样?(幼儿自由发表看法)2、引领幼儿感触这只风筝的左边和右边的外形和图案都是一样的。师：请小伴侣看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发觉了什么?翅膀上的图案呢?三、幼儿研究如何装点风筝面。师：这些风筝真美丽，我们也来做一只美丽的风筝好吗?(老师展示制作好的几只风筝面

24、，请幼儿比较怎样装点可能最好看。)师：你最喜爱哪只风筝?为什么?(引领幼儿观看比较，三只风筝的优点和缺点)师：怎样才干剪出两个一样的图形。四、幼儿制作风筝面。师：请小伴侣用自己喜爱的彩纸剪出各种美丽的图形把自己的风筝装点的最美丽。【注重事项】：1、幼儿做到一半时，老师可请几位能力强一点的幼儿，用铅笔画自己喜爱的图案举行剪贴。2、做的快的幼儿可以协助做的慢的幼儿。3、请配班教师协助幼儿一起把线系在风筝上。五、带幼儿去放风筝。师：小伴侣可以一起去操场上放风筝，比一比谁的风筝最美丽。活动反思：在“漂亮的风筝”这个活动中，我主要是让幼儿能在观赏风筝的基础上，感知风筝图案的对称美;能通过对称的办法来装点

25、风筝。这次活动的重点放在对称装点上，这一点我觉得孩子们完成的很好，已达到预期的效果。8、大班美术活动装点衣服教案反思活动目标：1、 用漂亮的线条、色块、花纹，制造性地举行衣服装点。2、 培养幼儿的美感，进展幼儿的现代意识。3、 培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、 引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：几件漂亮的衣服范样;多种漂亮的小图案;彩笔、剪刀、录音机、磁带、浆糊、大头针;每人一张正方形纸(纸上画有不同款式的衣服轮廓线)、夹子、铁丝。活动过程：一、幼儿服装表演，引起幼儿的爱好。教师：小伴侣，我们班

26、的服装表演队今日成立了，你们兴奋不兴奋?(拍手欢迎)(让几个幼儿穿上衣服范样，随音乐举行服装表演，摆造型、做动作，出示自己漂亮的服装。其他幼儿观察，心情高兴。)二、观赏服装，激起幼儿的创作欲望。教师：小伴侣，你们看，他们的衣服美丽不美丽?(美丽)让我们一起来看一下他们的衣服为什么这么美丽。(然后逐一从色彩、款式、花纹、对称性等方面举行评价)小伴侣，你们想不想设计一件美丽的衣服(想)好!现在你们每个小伴侣都是小小设计师，自己动手设计一件美丽的衣服来参与我们举办的“服装展销会”好不好?(好)我们还要评奖呢，希翼你们仔细设计，争取得奖。(小伴侣们都跃跃欲试)三、剪下衣服，举行装点。教师：请你们沿衣服

27、轮廓线剪下衣服样。(提示幼儿平安用剪刀。)可以用教师预备的图案举行装点，如不够用，也可以用彩笔举行装点。(幼儿在音乐声中，仔细、开心、爱好盎然地举行装点)四、幼儿自由举行服装表演。教师：请小伴侣装点完后，随音乐自由地举行服装表演，好不好?(好)(幼儿出示自己装点的漂亮的衣服，并提示幼儿注重平安用大头针)五、服装展销及讲评。教师：现在我提议开一次服装展销会，好不好?(好)(幼儿表演一会儿后，把自己装点的衣服用夹子夹在预先备好的铁丝上，教师和幼儿一起评论，最后评出一、二等奖)六、颁奖结束活动。1、 教师容易总结幼儿装点状况，表扬大胆专心作画、乐观动脑、有创新的幼儿，鼓舞长进。2、 获得一、二等奖的

28、幼儿在快乐的音乐声和全班幼儿的庆贺掌声中上台领奖(五角星、小红花)。活动反思：在评价时，我专门表扬了这些有制造的孩子，鼓舞其他幼儿向他们学习。在以后的活动中，要注意幼儿制造性装点的培养，激活幼儿感触、表现美的能力。9、大班美术活动装点瓶教案反思活动目标1.知道生活中无用的瓶子经过装点可以美化环境。2.利用对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装点瓶。3.会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重难点通过瓶子的各种外形来设计成装点物。活动预备1.师生共同收集各种外形的玻璃瓶。2.装点用的材料(毛线

29、、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等)。3.观赏作品。活动过程(一)激活爱好，导人活动。1.带领幼儿观看延中创意室内的各种观赏作品。2.向幼儿介绍生活中各种外形的瓶子及各种装点材料。3.激活幼儿对瓶子举行创意装点的愿望。(二)引领构思，联想组合。1.引领幼儿按照生活阅历对瓶子的外形举行想象造型构思。2.幼儿说说自己对装点作品所需要各种材料的联想组合。(三)自主选材，想象制作。1.充分允许幼儿按自己的构思需求挑选装点材料。2.幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上赋予适当点拨、指导。(四)互相介绍，观赏作品。1.介绍作品的名称，鼓舞幼儿对自己的作品举行表达。2.引发

30、幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以利用装点重新通过。活动反思本次活动力求在贯彻新纲要精神上有所创新，尤其是在艺术教导领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同进展水平;第二是囫囵活动环境十分宽裕，让幼儿在看、说、做中，自由充分感触美、观赏美、表现美、制造美;第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。10、大班美术活动装点瓶子教案反思活动目标：(1)能合理挑选材料，乐意为瓶子装点。(2)充分感触瓶子带来的乐趣，鼓舞幼儿乐观参加操作，能大方的与伙伴和教师沟通。(3)体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。(4)引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新

31、能力活动预备：装点好的瓶子若干，幼儿人手一个瓶子，胶袋、图片、剪刀、胶水。活动过程：(一)参观瓶子展览区，激活幼儿的爱好导语：展示装点好的瓶子，小伴侣们好!你们看看这个娃娃是用什么制作的?瓶子娃娃还为小伴侣带来了许多伴侣，我们一起到展览区去看看吧!提问：你们看看这些瓶子美丽吗?(引领幼儿说出：穿着美丽的衣服、裙子、戴帽子等)(二)组织幼儿研究：研究内容：最喜爱什么瓶子，平常爸爸、妈妈是怎么装扮你的，请小伴侣想想，你想把瓶子娃娃装扮成什么样子?研究方式：1、集体沟通。2、个别沟通。(三)幼儿自主挑选材料举行装点瓶子。(四)活动结束1、请幼儿把做完的作品，出示在展览台上。2、老师组织幼儿参观，引领

32、幼儿互相观赏，互相评价并给自己的瓶子娃娃取名字。活动反思本次活动力求在贯彻新纲要精神上有所创新，尤其是在艺术教导领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同进展水平;第二是囫囵活动环境十分宽裕，让幼儿在看、说、做中，自由充分感触美、观赏美、表现美、制造美;第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。11、大班美术装点画制作教案反思活动设计背景冬天到了，如何废物通过给自己家里制作一幅暖暖的画装点自己的房间。活动目标1、利用自己的手工制作，容易的了解颜色的搭配。2、设计图案，开发孩子的想象力。3、废物通过，侧面教导要爱惜环境。4、培养幼儿的观看、操作、表述能

33、力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点重点：自己动手制作，培养动手能力难点：图案的设计，色彩的搭配活动预备胶水，毛线，硬纸板，小剪刀，铅笔。活动过程教师先出示通过家里的废弃的毛线制作的装点画激活孩子想动手的爱好，然后要求同学自己设计自己制作的图案用铅笔在硬纸板上画出自己的设计图案。图案设计好后，教师也就开头动手教孩子如何制作让孩子认真观看是如何将毛线拼贴成漂亮的图案的如何将毛线固定在纸板上孩子自己动手制作，在孩子的制作过程中教师可以适当的协助孩子，观看孩子的制作办法，在制作过程中注重鼓舞孩子，让孩子能够不怕困难完成一幅漂亮的装点画教学反思本堂课程真的做到

34、了同学为主，教师为辅的教学过程，在教学过程中先出示制作好的画，激活同学想自己动手的爱好同学在制作过程中对他们来说装点画制作有点难度毛线如何固定对同学来说有点难以掌握，胶水的多少同学很难掌握，孩子在碰到困难的时候就很需要别人的协助，假如这个时候教师乐观的协助的话会提升教师在孩子心理的地位。作品制作胜利后无数和孩子在脑海中的构思有一定的出入在这个时候要鼓舞孩子，不让他们失去信念，提升孩子的自信让他们认为自己是最棒的，12、大班美术课装点手帕教案反思活动目标：1、了解手帕花饰的多样，及颜色的丰盛，堆积学问阅历并能自己想办法举行手帕的装点。2、让幼儿运用所学的基本图案，大胆选色，自己动手装点手帕，注重

35、颜色的多样性。(难点)3、培养幼儿的想象能力，激活幼儿动手制造的乐趣。4、感触作品的美感。5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备：范画、有用手帕若干、水彩笔若干活动过程：一、活动导入，激活幼儿爱好师：小伴侣们好，今日教师要来给大家上一节美术课，你们愉快吗?首先，教师带了一个谜语，看看有没有聪慧的小伴侣可以猜出来。四四方方，跟在身旁，擦手抹汗，它最帮忙。小伴侣们一起猜猜这是个什么东西呀?幼：是手帕。师：哇，小伴侣们都十分的聪慧，今日啊，手帕厂的叔叔、阿姨他们太忙了，织出了好多手帕可是上面都没有图案，现在手帕厂的叔叔、阿姨请我们一起来设计手帕，看看哪个小伴侣设计的最美丽，

36、小伴侣们愿不肯意参与啊?幼：想。师：我们先来看看之前手帕厂的叔叔、阿姨他们都做了哪些好看的手帕。二、展示各式手帕，让幼儿观看手帕，引发幼儿的想象力。师：这些手帕好不好看啊?那这些手帕上都有的什么图案啊?幼：好看，师：那这些图案都画在了手帕的什么地方啊?幼:师：那我们等下装点自己的小手帕的时候是不是也要这样啊?那我们再看看这些手帕色彩是不是都十分丰盛啊?都有什么色彩呢?幼：是，师：这些手帕上的色彩都十分的艳丽，色彩是不是也特殊的多啊，所以手帕看起来才会特殊的美丽，那下面小伴侣们也来自己动手装点装点手帕好不好啊?幼：好。三、幼儿自己动手装点手帕，老师举行指导并鼓舞幼儿大胆创作四、出示幼儿作品，互相

37、观赏，沟通，体悟胜利的欢乐。师：(请小伴侣出示自己作品)你在你的小手帕上画了什么啊?幼：师:那你为什么要画这个呢?幼：师：恩，教师觉得你的手帕很美丽，小伴侣觉得美丽吗?幼:美丽。活动总结：师：小伴侣们觉得自己装点的手帕漂不美丽啊?幼：美丽。师：恩，教师也觉得你们的手帕都十分的美丽，那大家觉得今日玩的开不愉快呀?幼: 愉快。师：那小伴侣们回家可以把自己的手帕送给自己喜爱的人哦反思囫囵活动的目的是为了让幼儿在作画过程中体悟到快乐的心情，所以在幼儿自己操作的时候可以适当地加上背景音乐，让幼儿充分感触到欢乐。在今后的活动中我们也会将各种在生活接触过的用品相结合。让幼儿能越发大胆地举行想象和创作。利用互

38、相的学习，去体悟美术活动带来的欢乐!13、大班美术活动装点袜子教案反思活动目标：1、试试运用各种符号装点袜子，有序地支配画面。2、激活幼儿对装点画的爱好，培养其制造力和美的表现力。3、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。4、会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：范画1-2幅，绘画纸每人1张，水彩笔每人1盒活动过程：1、故事导入：(1)、与幼儿相互问好后，告知幼儿教师有一个故事想讲给他们听。(2)、故事内容：新年马上就要到了，精灵谷的小精灵们啊欢天喜地，它们都在忙着装扮自己：美丽的帽子、美丽的衣服、裙子、裤子、鞋子，一个个小精灵都

39、喜气洋洋的。他们在等待着新年钟声的敲响，只要新年的钟声一响，他们的新年party就要开头，而且在这个party上还将选出精灵公主和精灵王子。就是由于这个，每一个人都特殊注意自己的妆束。你们听有一个小精灵哭了，“呜”“小精灵，你哭什么啊?party马上就要开头了。”小精灵哭着说：“嗯，我没有美丽的袜子，我一定会落选的”老师：哦、小精灵阿，全身都装扮得漂美丽亮的，就差一双美丽的袜子了，那怎么办呢?有一个小伴侣听说后，很快就为小精灵设计了一双美丽的袜子，我们来看看。2、请幼儿观赏袜子(1)、请幼儿观赏范画，引领幼儿说出这双设计出来的袜子的好看之处：图案、色彩的分布与搭配等。(2)、进一步引领幼儿说出

40、这双袜子的设计用了哪些线条与符号，老师将这些符号提取并画在展板上。(3)、请幼儿绽开想象还能用哪些线条与符号去装点袜子，请幼儿来画在展板上与大家一起共享。3、请幼儿装点袜子 幼儿在轻松、柔美的音乐中完成作品，老师指导幼儿构图、配色4、活动延长：布置新年展板 请幼儿一起参加设计版面活动反思：纲要中说，老师应当成为幼儿的支持者，引领者，合，擅长在生活中发觉幼儿感爱好的事物，于是我就设计了本节课。活动一开头幼儿就表现出很大的爱好，在老师的引领下，激活幼儿的绘画欲望，为幼儿提供的材料也比较齐全，主要是挑选的水粉，由于水粉的色彩艳丽，能很好的刺激幼儿的视觉，由于蒙台梭利曾说过。为孩子提供的材料都应当是真切的，所以这次我用的是袜子让幼儿作画。在最后的展评作品中，让孩子互相观赏，互相沟通，共同提升，让幼儿获得胜利感。整节课课堂气氛很好，幼儿向来很有爱好，在制作过程中又学会了一些绘画技巧，学问技能得到提升。14、大班美术花瓶设计与装点教案反思活动目标：1.在观赏过陶瓷花瓶的基础上，能大胆想象，设计出自己喜爱的花瓶。2.在了解花瓶图案装点办法的基础上，试试运用多种花纹来装点花瓶。3.能迁移已有些装点阅历，仔细、自立完成自己的作品。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1.教学课件。花瓶2.绘画工具，人手一份铅画纸。教学过程：一、老师展示课