大班美术教案可爱的小蝌蚪反思

1、Word - 10 -大班美术教案可爱的小蝌蚪反思1、大班美术教案可爱的小蝌蚪反思教学目标：1、使幼儿把握毛笔的握笔姿态，学习用墨汁、颜料画小蝌蚪及相关景物。2、让幼儿获得初步的中国画学问，了解文房四宝等材料，使幼儿热爱中国画，感触中国画的魅力。3、培养幼儿表现生活、热爱大自然的情趣，并逐步提升绘画创作能力。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学预备：1、 笔、墨、纸、砚，毛笔若干，墨汁，清水，绿色颜料，宣纸、报纸。2、电视、DVD、U盘。活动过程：1、老师引领幼儿宁静，以谜语小蝌蚪引出课题，并用毛笔画出小蝌蚪，激活幼儿爱好。2、展示笔、墨、纸、砚，引领幼儿熟

2、悉中国画的作画工具，观赏一些中国画，感触国画的魅力。3、了解毛笔的结构，学习毛笔的握笔姿态。4、老师示范讲解画出小蝌蚪及水草，然后用绿色颜料涂满画纸。(教案来自：快思教案网.)注重：用墨不能太多，小蝌蚪的尾巴一定要细细的，弯弯的;涂色的毛笔和画蝌蚪的毛笔不能弄混了。5、幼儿作业，老师巡回指导，协助个别幼儿把握正确的握笔办法。6、幼儿相互观赏作品，并学小蝌蚪游来游去找妈妈。活动反思：1、幼儿能够充分感触到国画的魅力，熟悉国画的作画工具，对画产生了深厚的爱好。2、幼儿初步学习使用毛笔和墨汁颜料举行绘画，能够大胆完成作业，大部分幼儿作业效果好。3、因为幼儿初步接触国画技法，不能较好的运用墨汁，浮现太

3、燥或太湿的状况，以后可以多举行这样的练习。2、大班美术活动教案：可爱的小蝌蚪教案(附教学反思)教学目标：1、使幼儿把握毛笔的握笔姿态，学习用墨汁、颜料画小蝌蚪及相关景物。2、让幼儿获得初步的中国画学问，了解文房四宝等材料，使幼儿热爱中国画，感触中国画的魅力。3、培养幼儿表现生活、热爱大自然的情趣，并逐步提升绘画创作能力。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学预备：1、 笔、墨、纸、砚，毛笔若干，墨汁，清水，绿色颜料，宣纸、报纸。2、电视、DVD、U盘。活动过程：1、老师引领幼儿宁静，以谜语小蝌蚪引出课题，并用毛笔画出小蝌蚪，激活幼儿爱好。2、展示笔、墨、纸、砚

4、，引领幼儿熟悉中国画的作画工具，观赏一些中国画，感触国画的魅力。3、了解毛笔的结构，学习毛笔的握笔姿态。4、老师示范讲解画出小蝌蚪及水草，然后用绿色颜料涂满画纸。注重：用墨不能太多，小蝌蚪的尾巴一定要细细的，弯弯的;涂色的毛笔和画蝌蚪的毛笔不能弄混了。5、幼儿作业，老师巡回指导，协助个别幼儿把握正确的握笔办法。6、幼儿相互观赏作品，并学小蝌蚪游来游去找妈妈。活动反思：1、幼儿能够充分感触到国画的魅力，熟悉国画的作画工具，对画产生了深厚的爱好。2、幼儿初步学习使用毛笔和墨汁颜料举行绘画，能够大胆完成作业，大部分幼儿作业效果好。3、因为幼儿初步接触国画技法，不能较好的运用墨汁，浮现太燥或太湿的状况

5、，以后可以多举行这样的练习。3、小班美术可爱的小蝌蚪教案反思活动目标：1.把握小蝌蚪的形态特征。2.能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。3.进一步学习在指定的范围内匀称地举行美术活动。4.能绽开丰盛的想象，大胆自信地向伙伴介绍自己的作品。活动预备：1.趣味练习：蝌蚪和青蛙2.水粉颜料、画纸活动过程一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。1.春天到了，池塘里又浮现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑色彩的衣服，留着一条短短的小尾巴，清闲地在水里游来游去。小伴侣来猜一猜它们是谁啊?(小蝌蚪)2.展示小蝌蚪的生活环境。师：小蝌蚪长的什么样呀?(圆圆的脑袋，有个长尾巴)你知道小蝌蚪游动时尾

6、巴是怎么样的?(扭来扭去，弯弯扭扭)请幼儿用肢体动作学一学。二、老师边讲边示范，幼儿练习。1.今日我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀?2.老师示范画小蝌蚪过程：(1)伸出食指沾一下颜料，点到画纸上。(2)抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。(3)浮现了一条红色彩的小蝌蚪。(4)再浮现一条蓝色彩的小蝌蚪。要求：(1)换色彩时手指头要用抹布擦一下。(2)伸出手指头沾颜料。(3)点在画纸上。(4)用指尖轻轻拖出尾巴。3.幼儿绘画，老师巡回指导。三、活动结束1.小伴侣画的小蝌蚪在欢乐的嬉戏呢，小蝌蚪们可兴奋啦。2.趣味练习：蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗?带领幼儿观察蝌蚪变青蛙的视频

7、。教学反思：本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体味就是美术活动要重在引领。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教导的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会观赏美，感触美，由于有了这样的基础才干真正地懂得制造美。4、中班美术可爱的小蝌蚪教案反思一、活动目标：1、综合运用搓、 团、拉长等技能。2、基本了解蝌蚪的形状特征。3、培养幼儿爱惜小动物的情感。4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体悟。二、活动预备：小蝌蚪图片、 不粘土 、 小蝌蚪作品三、活动过程：1、老师展

8、示制作好的小蝌蚪的作品让幼儿观赏，激活幼儿对捏泥的爱好。2、老师展示小蝌蚪图片，一起了解小蝌蚪形状特点。3、老师讲解示范做小蝌蚪的过程。A、一只手在下另一只手在上，把握搓、团等技能。让幼儿空手练习。B、在团聚的部分用食指与拇指轻轻捏拉长出一条小尾巴。4、老师与幼儿一起学习搓团等技能，老师巡回指导幼儿，协助幼儿把握搓、团、拉长等技能，并提示幼儿在尾巴部分要注重力度。准时表扬把握好的幼儿，激活其他幼儿对搓团拉等技能的把握的爱好。5、一起观赏作品胜利，并评价总结。教学反思：孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引导后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自

9、信念所致，大家认为，活动时光太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，办法得当。富于引发性、探索性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终弥漫感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，囫囵活动过程气氛活跃，效果抱负。5、小班美术藏匿课可爱的小蝌蚪教案反思活动背景：绘画是一门艺术，是利用视知觉来举行的。知觉本身包含着思维，所以视知觉就是视觉思维。从这个意义上来讲，绘画是一种特别的理性活动，是一种把感性形象和具有普通个性的概念融合在一个统一的熟悉性陈述中的理性活动。所以培养幼儿的绘画能力，尤其是对幼儿在绘画活动中表现出来的制造性，老师要加以绝对和引领。由于在新

10、纲要中也这样强调：要鼓舞幼儿敢于创新，创新是进展幼儿潜力的最好途径。作为一名老师，该如何培养好幼儿的创新行为呢?春天是一个漂亮的时节，我们常常会在这时通过漂亮的春景来丰盛幼儿的生活阅历，激活其热爱大自然的情感。比如带幼儿踏青、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很奇怪地绕着小蝌蚪，你一言我一语地谈论开了，有些说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀?”有些说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”后来有位幼儿告知大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不信任。他们很惊奇小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢?于是我给他们讲了小蝌蚪找妈妈的故事，使他们知道了青蛙的确是小蝌蚪

11、的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感爱好，我就思量让幼儿用美术手段来表现他们爱慕的小蝌蚪。小班幼儿因为才开头接触美术，他们更多是通过画笔来表现他们的感触。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体悟以外，还可以借助无数工具来表现，如幼儿最认识的身体器官。因此我挑选了幼儿的身体器官手指来作为绘画工具，设计了这节手指画小蝌蚪的美术活动，从而激活幼儿参加美术活动的爱好。活动目标1、学习用手指点画小蝌蚪的办法。2、进展观看力以及大胆作画能力。3、提升参加美术活动的爱好。4、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及

12、创新意识。5、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。活动预备1、投影仪、明胶片、彩色照相透亮水彩2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰活动过程1、导入活动，引起幼儿的爱好。老师边用语言描述边用手指在胶片上点画。(1)老师：春天来了，小河里的冰都溶化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上?咦!青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢?青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!你们喜爱青蛙妈妈和小蝌蚪吗?我们今日就先来学画小蝌蚪。(2)老师：那刚才教师是用什么画出小蝌蚪的?(引领幼儿说出“手指”)好，教师告知你们：用手指画出的画就叫手指画。2、引领幼儿观看小蝌蚪的基本形态。老师：哪个小伴侣能说说小蝌蚪长得什么样?是什么色彩的?小蝌蚪游泳时可淘气了，有些往上，有些往下，有些往左，有些往右。它们是不是往同一个方向游的呢?