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1、Word - 3 -大班美术教案织网含反思 幼儿园大班美术教案： 织网 活动意图： 湖州是太湖边上出名的鱼米之乡，让幼儿能够了解故乡人们是怎样生活的？渔民伯伯是如何捕鱼的？新奇的鱼儿是从何而来的？而且，平常在小学期间，我发觉幼儿也很喜爱饲养一些小鱼等水生动物，我按照幼儿的爱好，设计了这个教学活动。 活动目标：1、初步了解横线、竖线交错形成的效果，能大胆编制自己喜爱的网，注重线与线之间的疏密；2、能绘画出几种基本的网状图形；3、培养幼儿对美的观赏能力，体悟胜利带来的喜悦。4、能展现自己的作品，并能观赏别人的作品。活动预备： 自制图片宣纸毛笔颜料 活动过程：一、老师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室

2、。（配乐）二、展示图画1、师：先前有个捕鱼人，他十分厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（展示图片）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用网抓鱼）这些鱼能不能从网里跑出来？为什么？他的网怎么织的？怎么样的？（观看网的特点，熟悉横竖线交错的编织办法）为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢？（注重观看网眼的疏密）2、师：小伴侣你们认真看看这张图上，有没有发觉鱼是不是都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时注重控制网眼大小）3、老师补画三、色彩匹配1、师：这个捕鱼人很聪慧，你们看看他是用什么色彩的线织网的？那他捕到的鱼是什么色彩的？为什么他要这么做呢？（理解好伴侣色彩，这样鱼不简单分辨）2、老师展示蓝色鱼示范编网

3、四、创编鱼网1、师：除了这样的编织办法编网，还可以怎么编？你还见过其他的网吗？是怎么样的？2、试试让若干幼儿叙述、表现创编的鱼网3、幼儿操作练习编网师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干！动身！五、评价活动1、出示幼儿作品师：捕鱼人都很累了，我们现在来歇息一下！看看今日是不是大丰收？有没有都网住鱼呢？（观看幼儿编织的网有没有注重疏密和色彩，最主要绝对不同编织办法的网）你觉得谁的网编织的最好？2、戏结束活动师：今日我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧！好吗？活动延长： 继续创编不同的网。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增强操作材料的难度。 网络是由节点和连线构成，表示诸多对象及其互相联系。在数学上，网络是一种图，普通认为专指加权图。网络除了数学定义外，还有详细的物理含义，即网络是从某种相同类型的实际问题中抽象出来的模型。在计算机领域中，网络是信息传输、接收、分享的虚拟平台，利用它把各

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