大班美术公开课教案《美丽的手套》含反思

1、Word - 4 -大班美术公开课教案美丽的手套含反思 活动目标 1.感触线描画的独特美感。2.试试用线描画的形式设计各种手套。3.了解手套结构，把握点线面的运用。4.培养幼儿良好的作画习惯。5.试试将观看对象基本部分归纳为图形的办法，大胆表现它们各不相同的特征。活动预备记号笔、卡纸人手一份，线描画手套作品若干，PPT。活动重点了解手套特点及线描画的要领。活动难点试试用线描画的形式形象的设计各种手套。活动过程一、谈话导入师：小伴侣们，现在是什么时节?(冬季)冬天到了，我们外出时会感觉怎么?(很冷)是的，有的小伴侣的手摸上去都是很冷的，你有什么方法庇护自己的手?(戴手套)引领幼儿说出手套，引出主

2、题，激活幼儿爱好。师：小伴侣们说到了戴手套，那小伴侣们都见过手套吧?你们见过的手套是什么样子的呢?从手套的花纹、色彩、外形等方面引领幼儿回忆手套的样子。师：我们一起来看一下都有哪些类型的手套吧!这些都是毛线制作的手套，根据手指部分形举行分类：这一种是连指手套，惟独拇指是单独的，其他四根手指在一起;这是分指手套，每个手指都有属于自己的空间;还有这种半指手套，便利小伴侣们写字画画的时候使用。分离出示不同类型手套的图片与幼儿一同熟悉手套的分类。师：我们知道了手套的分类，那小伴侣们知道手套分为哪几个部分吗?鼓舞幼儿大胆叙述自己的观点。小结：本来，手套分为三个部分，一个是手指部分，然后是手掌部分，再就是

3、袖口部分。二、观赏线描画师：观赏完了这么多好看的手套，今日，教师带来了一副不一样的手套，请小伴侣们来看一看。这跟刚才我们看到的手套有什么不一样?它的色彩是怎样的?用什么方式来装点的手套?老师播放单幅线描画的手套，引领幼儿从点、线、面方面叙述。师：噢，有些小伴侣说，上面有许多我们学过的线条，对!这种用黑白色彩来表现，分离用粗细线条对照，这种装点的形式，就叫线描画，线描画给我们很特殊的美。我们在来观赏一下。继续播放观赏各种手套线描画。三、幼儿自由设计手套师：观赏完这么多美丽的手套，小伴侣们想不想自己设计装点一副属于自己的手套呢?首先呢，请小伴侣们想一想，手套的三个部分你最喜爱哪个部分?你想设计哪种

4、类型的手套?记住每个类型手套的特征，作画时要将手套的轮廓画得大一些，尽量占满整张卡纸，这样就能有更多的空间去装点。装点时要注重点、线、面的设计尽量都要有，罗列也要有一定的逻辑。好啦，想好的小伴侣开头创作吧!幼儿自由创作，老师巡回指导。四、作品出示、叙述师：小伴侣设计的手套真美丽，假如你是手套店的老板，你会怎么向客人来介绍你设计的手套呢?请幼儿来介绍自己设计的手套，其余幼儿做顾客。师：大家作为小顾客觉得他手套设计的怎么样?想不想买她的手套?请个别幼儿说说自己的主意。活动延长区域活动继续渗透线描画。教学反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观看还是孩子自己操作，氛围都很热情，虽然有些孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的长进是一点点，作为老师我们也要鼓舞孩子的长进，激励他们越发努力。 手套是手部保暖或劳动庇护用品，也有装点用的。手套是个很特殊的东西，当时它的产生并不是为了有用，只是到近代，它才成了严寒地区保温必备之物，或是医疗防菌、工业防护用品。手套根据制作办法分为缝制、针织、浸胶等。但除了传统意义上的手套，现在的手套更有了深一层的含义，与传统的手套迥然不同。这是因为网络嬉戏的兴起，使得