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文档简介

1、Word - 5 -大班美工：纸袋玩偶-张娜娜老师 大班美工：纸袋玩偶 活动目标： 1.通过纸袋、信封原型，利用剪、贴、画等技能表现各种动物的形象。 2.在活动中动手能力和配合能力得到提升。 3.萌发一定的创新意识，增加探究能力。 活动重点：通过纸袋、信封原型，利用剪、贴、画等技能表现各种动物的形象。 活动难点：在活动中动手能力和配合能力得到提升，并且有一定的创新意识。 活动预备： 1.纸袋玩偶若干。 2.信封80个、油画棒、双面胶、黑色记号笔、各种动物的耳朵。 3.活动前幼儿已把握一定的绘画动物、服饰装点的技能。 活动过程： 1.展示纸袋玩偶小熊猫，引起幼儿爱好。 师：小伴侣们大家好！你们知

2、道我是谁吗？今日，我带来了许多动物伴侣。（展示黑板上的各种小动物，激活幼儿爱好） 2.引领幼儿探究纸袋玩偶头与身体区别的制作办法。 （1） 师：请小伴侣6人一组，玩玩桌上的小动物。看一看他们是用什么做的？ 幼儿观察 师：再请小伴侣与小动物玩一玩，想一想它们是怎样做成的？小伴侣可以用桌上的信封折一折、剪一剪。 （2） 幼儿自由探究制作办法，老师巡回指导。 （3） 请两位剪法不同的幼儿叙述自己折剪的办法，集体比较哪种办法又快又好。 师：你是怎么把小动物的头和身体区别开的？请你告知大家你是怎么折的、怎么剪的？ 师：请大家比一比谁剪得又正确又快？为什么？ 老师示范：他是这样剪的，先把信封对折，然后在不

3、开口的地方剪去差不多大小的两个三角。 （利用配合，幼儿在看看、玩玩、折折、剪剪的递进式探究中，探求玩偶制作的办法。在区别头和身体这一教学难点上，运用了比较的办法，使幼儿了解哪种剪纸办法既精确又快） 3.引领幼儿探究纸袋玩偶其他部分的制作办法。 （1） 师：那么小动物的耳朵贴在什么地方？为什么？ （2） 幼儿回答并试试。 （3） 师：教师要请每个小伴侣做一个小动物。大家先把纸对折，在不开口的地方，剪去两个差不多大小的三角，然后找出小动物的耳朵，贴在不开口的地方。 （请幼儿观看探究，发觉信封两端的差异，在探究与研究中，让幼儿找到耳朵的贴处，自己试试贴准耳朵的位置，幼儿观看能力得到提升，动手能力得到加强。） 4.幼儿制作动物玩偶。 师：下面我们一起来做小动物，请大家想好了做什么小动物，做小动物的办法和挨次。注重剪的地方在哪里，耳朵又贴在哪里？ 5.总结评价，活动结束。 师：请你给大家介绍一下你做的是什么小动物，有什么困难吗？

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