少儿舞蹈班教学计划004

1、第 第 页少儿舞蹈班教学计划少儿舞蹈班教学计划1一、指导思想：以成立“乡村少年宫”为契机，实现校内外资源的有效结合，培育孩子们的学习爱好，开阔视野，增长见识，为进一步提高农村未成年人的整体素养做出我们应有的贡献。二、教学目的：1.加强对舞蹈的爱好，提高同学对音乐的节奏；2.掌控舞蹈方位、力度、感觉；3.进展同学的柔韧性和协调性，树立同学大胆表现性格；4.增进同学的敏捷性的形体，培育同学群体的合作精神；5.培育同学的舞台表现技能，增进他们的表现欲；三、基本功训练：1.把杆练习：压腿前、旁、后，踢腿前、旁、后、控腿、腰的训练等；2.中间动作：大踢腿前、旁、后、大跳、转的技巧、舞姿训练等；3.舞蹈技

2、巧训练：翻、转等训练。四、时间安排：每周二、三、四下午第三节课五、详细内容安排如下：第一周：在低班级汲取新队员，并确定适合人选。热身组合。第二周：舞蹈基本动作与技能训练：手臂的意识组合。第三周：舞蹈基本动作与技能训练：脚的意识训练组合大腿、小腿、膝盖、脚背。第四周：舞蹈基本动作与技能训练：肩和胸腰的开度练习。第五周：舞蹈基本动作与技能训练：跳跃意识组合。第六周：舞蹈基本动作与技能训练：腿及脊椎的规范意识组合 。第七周：舞蹈基本动作与技能训练：上体活动练习：下旁腰练习、涮腰练习。 第八周：舞蹈基本动作与技能训练：软度与腹肌的开发性训练。第九周：学习舞蹈玩具畅想。第十周：学习舞蹈玩具畅想。第十一周

3、：基本脚型：勾脚、绷脚、勾绷脚。第十二周：脚的敏捷性与节奏协作。第十三周：基本脚位：正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步、弓箭步、虚步。第十四周：手臂的基本姿态：单山膀、双山膀、顺风旗、双托掌、山膀按掌、斜托掌、冲掌、提襟。第十五周：手臂的基本动作：单手动作撩掌、盖掌、切掌、分掌、穿掌端掌、摊掌。第十六周：学习舞蹈天竺少女，参与校庆元旦汇报演出。少儿舞蹈班教学计划2一、班级特点分析少儿舞蹈班招收的都是510岁左右的同学，这个年龄段的同学主要也是培育爱好为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以同学动作协调技能为训练重点，发挥同学的

4、想象力、制造力，培育同学良好的气质，提高艺术修养，增加同学对舞蹈的了解。二、教学重点针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，盼望通过这门课程中简约的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让同学更充分、正确的活动运用自己的身体，让同学在学完这节课程以后，在柔韧性，仿照技能和表现力都有所提高，也更喜爱这门课程。三、教学效果1、软开度达到肯定的标准横，竖叉下腰压腿完成。2、仿照技能能够很快很形象的仿照老师的动作。 3、表现力跳舞蹈小组合要有肯定的表情，自信。四、教学手段1、有计划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。 2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课

5、内容。 3、有步骤的教授课程内容。如：压腿练习10分钟步骤：1、教授正确的把上压腿方法；2、老师正确示范，口数节拍；3、口数节拍，教授同学压腿练习；4、口数节拍，同学单独完成5、协作音乐，完成组合。五、教学计划依据每期课时，分为四大阶段进行训练。1、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导同学们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量加大组合的训练，同时还要不断巩固复习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞

6、段的练习，发挥同学的想象力和制造力，提高舞蹈表现力。全面的复习本学期学习的课程内容。少儿舞蹈班教学计划3一、指导思想:民族舞蹈是儿童喜爱的一种艺术表现形式，它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满意，还能让孩子们了解少数民族的风俗和文化。少儿民族舞蹈特别符合孩子们爱动、爱跳的特点，也很符合孩子通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。孩子们在动作、节奏、娱乐中提高了仿照技能，加深了对于外界事物的认识和理解。舞蹈动作是无声的语言，孩子们经常依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现这些动作的内涵。而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓制造性的思路。舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态

7、、情感内心体验等多种心理和生理机能，为孩子们提供和构筑了童心的审美观赏与审美制造空间。少儿民族舞蹈以它独到的寓教于乐的方式，可以潜移默化，使孩子们习惯于喜爱世间一切美妙的事物。可通过舞蹈的详细形象来认识缤纷的世界，认识真善美，从而培育同学感受美、观赏美、追求美的技能。为了援助孩子很好地借助舞蹈表现自己，提高孩子的综合素养，促使他们身心和谐、健康的进展，我们开设民族舞蹈活动小组，并选取了一系列的内容，盼望通过活动，调动同学对舞蹈的爱好，提高他们的表现技能，促进儿童身心开心的进展。二、 教学目的和任务：1、舞蹈教学是促进少儿体、智、德、美全面进展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强，是

8、孩子非常喜欢、易于接受的一种艺术形式。舞蹈教育适合少儿的发育成长，使之更好地掌控身体，便于有表情地、制造性地运用动作语言，以表达丰富的内心世界。2、通过学习，使同学了解和掌控舞蹈身体运动的一般规律，各种动作的名称要领和实际感受。从整体上训练同学，克服身体的自然状态。进展舞姿动作的协调性，敏捷性，节奏感。训练同学动作时所需的软度，力度，开度。培育同学舞蹈动作与情感表达的全都性。三、活动形式：1、老师采用示范讲解动作,逐个辅导的方法。2、同学个人练习和个别辅导相结合。3、采纳同学互帮,好同学示范的方法进一步提高水平。4、活动间可加入小游戏,寓教于乐，提高学习效率。5、引导同学观看舞蹈录像带,援助同

9、学查找舞蹈感觉。四、活动安排第一阶段1、学习基本手位包括手型和脚位勾绷脚地面练习。2、基本步伐、眼部训练第二阶段 藏族舞蹈基础知识与技能训练1、上肢基础训练。2、下肢基础训练。3、颤踏动律训练。第三阶段 蒙族舞蹈基础知识与技能训练1、手型训练。2、基本动作：硬腕、柔肩、硬肩耸肩等。3、脚位训练。4、基本舞步：平步、踏踮步、马步。5、舞步组合创编。6、学习草原英雄小姐妹。第四阶段 白族舞蹈基础知识与技能训练1、基本舞步训练。2、学习白族舞蹈啊咧咧。第五阶段 民族舞创编1、复习所学的各民族基本动作。2、用最炫民族风来伴奏进行创编。第六阶段 彝族舞蹈基础知识与技能训练1、基本舞步训练。2、教学七月火

10、把节。3、教学叠脚舞。18脚少儿舞蹈班教学计划4主要以培育36岁幼儿认识，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂需要具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。第二节：教学任务经过一套综合练习，使幼儿渐渐识别音乐的节拍，并能根据音乐节奏跳舞，把握基本舞蹈元素动作，能够精确的完成。渐渐地培育幼儿对音乐舞蹈的爱好，加强他们身体机能的反抗疾病的技能，提高他们身体敏捷性，活跃性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的深厚爱好，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。第

11、三节：教学内容1课前热身游戏2芭蕾舞基本功训练3音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂第四节：教学步骤1第一至第三课教授a芭蕾基本功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练2第四至第六课教授a芭蕾基本功，地面练习为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步3第七至第九课教授a芭蕾基训，已复习16课内容，提高动作的精确度和规范性4第十至第十三课教授a组织一个芭蕾基训基本功组合b把小伙伴分组，轮番表演基本功组合c通过每一堂游戏的按部就班，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。教学

12、大纲一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一：走步：大苹果二：1、手背位置、手背动作。2、爱护小羊，你说可笑不可笑三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。2、小钟，小脚四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃五：1、头位置，动作，摆肩。2、小鸟的歌，伸手六：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔少儿舞蹈班教学计划5一、 班级特点分析少儿舞蹈班招收的都是13班级左右的同学，这个年龄的同学主要也是培育爱好为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学习动作协调技能为训练重点，发挥同学的想象力、制造力，

13、培育同学良好地气质，提高同学良好的音乐素养，提高艺术修养，增加同学对舞蹈的了解。二、 教学重点针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，盼望通过这门课程中简约的站位，舞姿，动作及小的舞蹈组合训练，让同学更充分、正确的活动运用自己的身体，让同学在学完这节课程以后，在柔韧性，仿照技能和表现力都有所提高，也更喜爱这门课程。三、 教学效果1、 软开度达到肯定的标准横、竖叉、下腰、压腿完成。2、 仿照手段能够很快很形象的仿照老师的动作3、 表现力跳舞蹈小组合要有肯定的表情，自信四、 教学手段1、 有计划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。2、 每次教授新课由老师表演示范导入教授新课内容。3、 有步骤的教授课程内容。如：压腿练习10分钟步骤：1教授正确的把握压腿方法；2老师正确示范，口数节拍；3口数节拍，教授同学压腿练习；4口数节拍，同学单独完成；5协作音乐，完成组合。五、 教学计划依据每期课时，分为四大阶段进行训练。1、 通过有针对性