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文档简介

1、四年级下册美术讲课工作总结四年级下册美术讲课工作总结3/3四年级下册美术讲课工作总结四年级下册美术讲课工作总结加巴小学四（1）班肖艳本学期自己担当四年级一班和二班的美术讲课，现将工作总结以下：从知识和能力、过程与方法、感神情度价值观三个维度谈。知识和能力，经过赏析和各样美术作品的形与色，能用简单的话语勇敢的表达自己的感觉；启迪学生感觉并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；认识基本美术语言的表达方式和方法；培育学生表达自己感觉或意向的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创办能力。过程与方法，指引学生以个人或集体合作的方式参加赏识、

2、绘画、绘画创作等各样美术活动，试一试各样工具、资料和制作过程；以各样丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中重申兴趣性的美术学习，讲课内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素。感神情度价值观，在美术活动的过程中，经过参加美术实践活动获取身心欢欣和长久兴趣；体验美术活动的乐趣，获取对美术学习的长久兴趣；可以表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创办精神，陶冶崇高的审美情操，圆满人品。提高讲堂讲课效率，贯彻新课程理念的详细举措，依据本班学生实质与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的详细举措（合作的

3、学习方式、学科实践活动、创办性的培育、谈论的改革、减负手段等）合作的学习方式，提议研究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有益于优秀设计、制作能力。采纳奇妙的设计发问、激励学生自主学习等多种方法训练学生的思想的灵巧性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创办潜能，并重视实践能力的培育，成就的能力。转变学习方式，把学习过程变为人的主体性、创办性不停生成、张扬、发展、提高的过程，并在这一过程中把发现、研究、商讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真实成为美术学习的主体，让学生自己在研究中发现问题、提出问题、分析问题、创办性地解决问题，从而发展综合实践能力。以各样丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中重申兴趣

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