大班下学期教学活动《洞洞大旅行》案例与反思

1、Word - 4 -大班下学期教学活动洞洞大旅行案例与反思活动设计背景：本活动来源于奥秘洞主题。在此之前我们举行了：寻觅生活中常见的洞洞。在活动中，孩子们十分的感爱好并不断的探究出了生活中各种各样的洞洞，知道了生活中处处可以发觉洞洞，这些洞洞大小外形各不相同，不同洞洞有着不同的作用。在 生活即教导理念的指导下，我们发觉，小伴侣们对钻爬的嬉戏特殊的感爱好，所以结合本主题，我们将生活中有关洞洞的阅历举行延长，让小伴侣们运用肢体来做洞洞，从而引领幼儿发掘身边值得探究的素材。利用对洞洞的探究，可以引领幼儿建构连续的、系统的、自主的学问学习体系，为其以后的阅历获得和学问学习奠定基础。纲要中指出教导内容的

2、组织要充分考虑孩子的学习特点和认知逻辑。所以，本堂活动主要引领幼儿用身体创编出洞洞的造型、引领幼儿钻用身体创编的洞洞，让幼儿在探究中发觉不同的身体部位能创编出不同的洞洞，体味钻不同的洞洞要用不同的办法。活动目标1、运用肢体动作大胆的表现不同造型的洞洞。2、学习运用合适的方式钻洞洞，提升肢体的敏捷性与协调性。3、乐于参加嬉戏，在伙伴的合作过程中增加自信念与胜利感。教学重点、难点学习运用合适的方式钻洞洞，提升肢体的敏捷性与协调性。活动预备收集生活中大大小小有不同洞洞的物品，如凳面上有洞的板子、板凳、花篮、有柄的水壶等。报纸、音乐活动过程1、活动导入1)在场地上摆放各种各样有洞的物品，请幼儿带着报纸

3、先生探究，钻不同的洞洞。2)幼儿探究并沟通办法。3)引领幼儿总结阅历2、幼儿创编洞洞1)幼儿尾随魔咒劈里啪啦，劈里啪啦，变变变，用身体来变出各种洞洞。2)组织幼儿共享沟通。重点找变出多个洞洞的幼儿，提醒幼儿寻觅自己身体有没有同时变出几个洞洞的。幼儿变出洞洞后，老师用报纸先生钻一钻。3、试试用肢体动作钻洞洞1)嬉戏：钻洞洞。2)组织幼儿共享沟通你们刚才是怎么钻洞洞的?尽量请运用不同钻法的幼儿介绍自己的阅历，提醒幼儿说明为什幺要这样钻。3)引领幼儿总结阅历。(按照幼儿的爱好打算嬉戏时光)教学反思此次活动很受孩子的喜爱，在问题的探究中，幼儿能始终保持饱满的心情极 大的爱好。同时也让教师感触到了观赏幼

4、儿、体悟到与幼儿共同成长的欢乐。1、导入环节：我们通过了生活中的报纸让幼儿初步感知了不同的洞洞要用不同的办法去钻，从而引领孩子将这种阅历迁移到第三个环节中的嬉戏当中，同时也为幼儿之后探究用多种办法钻洞洞奠定基础。在导入环节，我们提供了许多洞洞物品，让幼儿感知到洞洞有各种不同大小和外形，为身体变洞洞的创编埋下伏笔。在让幼儿用报纸钻洞洞之后，教师在与幼儿的沟通过程中，我邀请了钻洞犯办法比较典型的幼儿上前来跟大家共享，让幼儿在直接的观看中从分了解生活中不同大小的洞洞要用各种不同的办法去钻，洞洞大的时候，可以直接钻，洞洞小的时候要把报纸利用不同的方式缩小才干钻过去这一关键点。2、幼儿用身体创编洞洞：这

5、是活动的其次个环节，该环节我们将重点放在运用身体创编不同洞洞上，活动中孩子们的爱好十分的高，于是我们在幼儿举行自由创编的时候注重观看，准时将创编独特的幼儿请上前来出示给其他幼儿，调动孩子们的乐观性，寻觅更多的肢体变洞洞的办法。我们先是让幼儿独自一个人举行创编，再是让她们探究几个小伴侣一起创编，创编的过程中孩子们都用身体创编了许多不同的洞洞，甚至还创编出之前我们没有预设出的洞洞来，十分的棒。之后我们又用了导入时的报纸去钻幼儿创编出的各种洞洞，不仅再次提起幼儿的爱好也为之后的嬉戏钻洞洞做了铺垫。3、用肢体动作钻洞洞：本环节重点是在让幼儿亲身体悟变洞洞、探究用不同的办法钻不同的洞洞，在有之前的报纸钻洞洞的阅历堆积，幼儿能较快的领会到运用不同的方式钻洞洞，而钻洞洞与变洞洞是一个互相的过程，在钻的同时，幼儿能发觉变的乐趣。她们在钻与变的过程中有效的对重点举行了突破。总的来说，本次活动当中孩子们充分的探究出了许多肢体洞洞并用了许多不同的办法去钻不同的洞洞，也基本达到了本次活动的目标，但