关于小学生心理健康《珍爱生命》教案

1、Word - 9 -关于小学生心理健康珍爱生命教案 教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，按照课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学办法等举行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。以下是整理的关于学校生心理健康珍爱生命教案，仅供参考，希翼可以协助到大家。 第一篇: 学校生心理健康珍爱生命教案 如今，科学技术长进,生活节奏加快,人际关系复杂,人们的思想观念不断更新，不正之风和腐败现象日益横行,社会环境也日趋复杂。这一切给人们的心灵带来极大的冲击，也波及到了校内，波及到了同学。加之独生子女越来越多，受家庭的宠爱、社会的宠爱等种种缘由，造成同学

2、心理问题日渐增多，其中存在心理异样甚至心理疾病的同学已占了不小比例，对同学举行心理健康教导，使他们拥有健康的心理，是全社会的共同责任。苏霍姆林斯基说：“最完备的社会教导是小学家庭教导。”在影响孩子成长的各种因素中，家庭教导和小学教导是最重要的两个，整合家庭教导和小学教导，形成教导合力，对孩子的健康进展十分须要，这也是对同学举行心理健康教导的主要方面，尤其是学校阶段的同学，小学教导越发突出重要。为此，老师学习和掌控心理卫生常识尤为关键。下面我谈两点自己在新课程改革中自己对学校生心理健康教导工作的一点试试和体味： 普通状况下，家庭的影响是潜移默化的，而小学教导则是故意识、有方案的。教学着重同学智能

3、的进展，假如忽略了教学心理卫生，同学智能进展不但受到影响，其身心健康也会受到伤害，仅就负担过重而言，引起的同学生理疲劳和心理疲劳是不行忽略的，尤其是后者。长久疲劳就会造成同学眼力减退、食欲不振、面色苍白、血压上升、失眠、情绪愁闷、心情担心、信念不足、注重力不集中、记忆力减退等。严峻的还会引起同学精神失常，甚至轻生。小学教导应该把心理健康教导渗透到各科教学及平时管理中去。这就对老师的心理素养和教导方式提出了更高的要求。由于不同的老师所带的同学也存在不小差异，老师正是用自己的一切去教导同学、影响同学。 首先老师自己要可以面向现实、乐观积极,对前途有信念;具有可以胜任教学工作的认知本事。有独创性，能

4、运用有效合理的方式解决工作生活中碰到的困难和挫折;有较强的心理适应本事和活动本事;有健全的人格，在与他人交往中能和睦相处，乐观态度(如恭敬、艳羡、相信、赞美等)多于消极态度(如畏惧、疑惑、憎恶、妒忌等)。老师的心理常态应是不卑不亢，不愠不哀，宽严适度，既有激情，又很理智。老师无论处于何种状态下，都必需表现出心理状态的稳定性。老师自己的心理承受本事要大大超过同学，要做“宰相”，豁达大度，心胸宽广，气量伟大，能容人之过，甘当人梯，喜爱同学超过自己。举止大方，态度端庄，不论何时都不遗忘为人师表，严以律己，宽以待人。老师要对每位同学的态度保持均衡，不能凭自己的好恶感，偏袒、保护和鄙视、冷淡同学。遇事镇

5、静，不任凭发怒，不以威压人;处事的公正合理，不抱偏见，对同学一视同仁，不能厚此薄彼，要和每个同学的心理距离应是全都的、等距的。老师自己也要在长久的教导教学工作中，注重自我心理的完美。假如同学眼中看到的是一名可以自我熟悉、自我评价、自我监督、自我控制的老师，看到他自尊但不自傲、自重但不自夸、自信但不固执，能正确对待挫折、积极向上、敬重自己的事业、敬重他人、言行全都，能够想象他在同学心中的地位会怎样。尤其是学校生，他们仿照性很强，这样的老师一定会对学校生的心理健康产生巨大的、深远的影响。所以要培养同学健康的心理，我们老师应首先拥有同样健康的心理。老师拥有了健康的心理，还需要良好的教导方式。 其次篇

6、: 学校生心理健康珍爱生命教案 1.课题:做家务的能手 教学目的:使同学懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德;从小培养爱劳动的好习惯;减轻父母的负担，增加劳动观念。 教学重点：养成爱劳动的习惯; 掌控劳动的技巧。 教学难点：常常做家务 教学过程： 一、 导言 学生们这节心理健康教导课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。 二、质疑 1.你们在家里做家务吗常常做吗 2.可以做哪些力所能及的家务劳动 举例说明 三、表演 详细内容：星期天，小华在家里协助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把囫囵房间的玻璃都擦完了，心里特殊开心，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不整洁，不让你做的事，就别做，只要把学习

7、搞好就行了”。 研究：(1)小华和妈妈的做法对吗 (2)不对的地方应怎么做 四、小品 详细内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶抓紧说：“好好好，我马上给你拿去”。 研究：小刚的做法对吗他错在哪里，他该怎么做 五、幻灯展示推断 1.小明协助爸爸抱柴。( ) 2.五芳和小伴侣玩，奶奶让她去打酱油，她不去。( ) 3.妈妈不在家，小红自己做饭。( ) 4.刘丽开心时，就帮妈妈做家务，不开心时，就不做。( ) 5.宋佳在年级爱劳动，在家就不干了。( ) 六、利用刚才的学习，学生们有什么感触? 七、比赛 1.整理书包竞赛; 2.以小组为单位，选同学参与做菜竞赛

8、; 一组：做糖拌柿子; 二组：黄瓜凉菜; 三组：炒鸡蛋。 八、总结 这节课的学习，学生们都懂得在家里应当协助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。 九、教学后记 全班学生都可以协助父母做家务，而且决心常常去做，并且做好。 板书设计：做家务的能手 主动、常常做家务 第三篇: 学校生心理健康珍爱生命教案 教学目的：熟悉心理承受本事差给家庭和社会带来的不幸了解当代独生子女的心理疾患及其形成的缘由并熟悉培养心理承受本事的重要性激活同学对培养自身心理承受本事的爱好与自觉性培养同学的心理承受本事. 教学重.难点：培养同学的心理承受本事. 教学具：预备学校生跳楼大事的报道材料. 教学过程

9、 一、 用实例引领思量 1、 教师带着怜悯、可惜的感情叙述两个小故事。 a本市某学校的一位高班级同学，头天下午放学时，告知教师有人欺侮他。教师说“知道了”，没当场解决。其次天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长、教师在日记中了解到他是因常受别人欺侮想不开而寻短见。 B一所农村学校的低班级同学，因长久完不成作业，受到教师批判，放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。 2、 引领同学围绕下列问题思量： (1) 两同学的死给家庭、社会带来了什么 (2) 他们的死都和哪些因素有关 (3) 假如你是教师，在对待同学时会不会有略微的疏忽和冷漠 (4) 两名自杀的同学都有一种怎样的心理这种心理状态健康吗 3、 全

10、班沟通。 4、 老师小结 二、 拿子照自己 1、 老师引领同学用下列情形对比自己 (1)当家长批判或者责骂自己时自己有怎样的表现 (2)当教师对你的态度略微有一点冷漠自己有怎样的表现 (3)当你碰到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现 2、 同学沟通 3、 点拨 三、 看录象激起爱好 1、 播放录象 2、 同学阅读材料 3、 同学研究 四、 揭短会经历磨难 同学自愿上台接受揭短，其他同学从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。 教师指导 五、 写感触 第四篇: 学校生心理健康珍爱生命教案 活动任务 1、树立学生之间主动交往的意识，利用活动，培养同学的人际交往本事，使他们在生

11、疏环境中也能尽快认识，消退生疏感。 2、培养团队合作意识、随机应变本事。 活动重点 培养同学的人际交往和团队合作的本事 活动难点 协助同学掌控交往的办法、技巧。 活动预备 1、20包七彩糖。 2、4 0个写有词语的卡片。 3、多媒体 活动过程 一、 七彩糖 展示课题：“七彩糖”。 老师说明嬉戏规章： 参与嬉戏人数必需是双数;以40人为例，分成两组。 每人发一张写有词语的卡片，在20人的小组里快速找到手拿能与自己的词语组成短语的人，手拉手坐下，20个词语必需都组成10个最佳短语。比一比，两个小组哪个组用时最短。 总结：最快小组，你们取胜的缘由是什么 组成短语的两个人就是自己的合作同伴，即新伴侣，两人手拉手坐在一起，并读出自己组成的短语(考验默契)，读完后，给每一对合作同伴(新伴侣)发一包七彩糖。 回答问题，共享糖果。 红：最喜爱玩的嬉戏 橙：最开心的事 黄：最喜爱的水果 绿：最喜爱的书 青：最伤心得事 蓝：最喜爱的动画片 紫：最难忘的一件事 与自己的新伴侣沟通完一个问题后，一起品味与问题相对应的色彩的糖果。 二、小小搬运工 1、老师说明嬉戏规章 运物品。物品有：一捆重约10斤的书、3个装满水的纸杯、一个空