中班音乐课教案《谁的尾巴最好看》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -中班音乐课教案谁的尾巴最好看含反思 活动目标 1.能用自然、好听的声音演歌唱曲，能按照歌曲内容即兴表演。2.学唱问答式歌曲，并大胆创编动作表现歌曲内容。3.情愿参与对歌活动，体悟与教师和伙伴对歌的乐趣。4.能按照音乐的速度，变换动作速度。活动预备1.课件谁的尾巴最好看音乐。2.动物头饰及相应的尾巴若干，找伴侣音乐，嬉戏音乐。活动过程1.发声练习。师弹谁的尾巴最好看音乐，幼儿随音乐唱啦或啊的音。2.观赏歌曲感触问答式歌曲轻松欢快的心情。(1)看课件观赏歌曲提问：歌里唱了哪些小动物，并学学它们尾巴的样子。(2)发觉歌曲中问答式的歌曲特点：引领幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的，哪

2、几句歌词是回答的。评：利用完整的观赏，让幼儿对唱曲产生深厚的爱好，认识歌曲旋律，初步了解节歌曲所表述的意思。孩子们听后思维很活跃，把歌里唱的全部小动物都说上来了，也运用已有阅历表现了它们尾巴的样子，对问答式歌曲有了初步的了解。3.学歌唱词，表演歌唱曲。(1)嬉戏：找尾巴。展示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板，师引领：小动物们碰到大棘手了，他们找不到自己的尾巴了，你们情愿协助他们吗?幼儿操作：将相应的尾巴贴到小动物身边。(2)问答式的学歌词教师问一句，孩子答一句，如师说谁的尾巴长幼答猴子尾巴长;教师三句三句问，幼儿三句三句答。(3)集体跟音乐歌唱曲师引领：小伴侣把小

3、动物还有他们尾巴的特征都记住了，那就让我们一起跟音乐来唱一歌唱曲谁的尾巴最好看吧指导幼儿演唱休止符前面的音符时要收的果断(4)和幼儿一起创编动作，边唱边表演。(5)幼儿自选头饰及相应的尾巴戴好，随音乐找伴侣找到自己的伙伴站一起，围成圆圈来表演歌曲。表演时，唱到谁，谁就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。评：幼儿看着贴绒图片和好玩的问答形式学习歌词，在随音乐演唱时，孩子们都能很娴熟的大声歌唱词，表演时也很活跃，主动创编动作大方表演，收到了很好的互动效果。4.嬉戏揪尾巴，巩固幼儿对尾巴的熟悉。师：我们来玩个揪尾巴嬉戏吧，每个小伴侣从人背后揪一条尾巴，然后迅速跑回做位，好吗?幼儿随音乐玩揪尾巴。评：幼儿

4、欢乐地玩着嬉戏，揪到尾巴的小伴侣迅速跑回座位，兴奋地举着战利品。然后请孩子们说自己拿的是什么小动物的尾巴。活动反思：这一活动内容紧紧围绕教学目标，层层递进，一气呵成，幼儿始终保持深厚的学习爱好。活动开头时让幼儿听音乐，使幼儿感触到了乐曲所表现的兴奋、欢乐的心情，为幼儿后面的学习作下了铺垫。在学习理解歌词部分，我采纳了清唱的办法，让幼儿去聆听、感触，当幼儿说出歌曲中的内容时我展示了PPT，运用图片协助幼儿记忆歌词，从效果看，幼儿很快就理解并把握了这首歌曲的内容，他们很情愿、很乐观的要用一种开心、活泼、欢快的声音来演唱这首歌曲。当幼儿基本学会了这首歌曲，我就让幼儿自由表演歌曲中的各种小动物，幼儿在表演的过程中，既复习巩固了歌曲的内容，又使幼儿

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