中班教案树叶趣味多反思

1、Word - 47 -中班教案树叶趣味多反思1、中班教案树叶趣味多反思 活动目标： 1、培养幼儿的观看和比较能力。2、促进幼儿对树叶的熟悉，了解树叶最常见的几种色彩，外形，容易地知道树的一些用途。3、提升幼儿对自然科学的爱好。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。5、主动参加试验探究。 活动预备： 放大镜 各种树叶 图片 油画棒 幼儿绘画用纸 音乐小树叶 活动过程： 一、 谈话导入，引起幼儿观看树叶的爱好老师叙述：“小伴侣，现在是什么时节?”“秋天是什么样子的?”引领幼儿说出秋天的气温，农作物、树叶等的变化。老师：“秋风轻轻地吹，树叶宝宝从树妈妈身上飘零下来，我们来和小树叶做伴侣，好吗

2、?”“请小伴侣在筐里拿出一片干树叶和一片新奇的落叶，”“让我们一起来熟悉一下你的好伴侣，好吗?”二、 观看熟悉树叶1、引领幼儿比较干落叶和新奇落叶有什么区分?幼儿观看后，老师提问幼儿：干落叶和新奇落叶看上去怎么样?干落叶和新奇落叶摸上去怎么样?干落叶和新奇落叶用手一抓会怎么样?老师小结：干落叶卷曲不平坦，色彩呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。未干落叶外形平坦，漂亮，色彩黄绿色，红色等，叶脉松软，有水分，把它放在手中握一握，舒展开还和本来一样。2、你还见过什么样的落叶?引领幼儿发挥想象，把自己见到的落叶外形、色彩、大小描述出来。3、出示图片，让幼儿观赏，告知幼儿：秋天来了，树叶有些

3、变黄，有些变红，从树上落下来，这样的树叫落叶树，也叫阔叶树。4、用放大镜观看熟悉叶子的外观，用手摸叶子的脉络，熟悉树叶正反面的不同。5、熟悉树叶的用途。三、 做树叶拓印画。四、 作品观赏，评价。观赏幼儿作品，说出用的是什么树的落叶?让幼儿相互观赏伙伴的作品，并说一说在活动中的感触，熬炼幼儿的语言表述能力。五、亲情活动：老师引领幼儿说出我们之所以有这样的作品，应当谢谢树妈妈，怎样谢谢树妈妈?引领幼儿说说自己的做法。歌唱小树叶，加深对树妈妈的亲情感，教导幼儿庇护树木。六、活动延长：请幼儿找一找哪些树是落叶树，哪些树不落叶?加深幼儿对科学自然的探究和求知欲望。 教学反思 秋天来了，秋风萧瑟，落叶树上

4、的树叶纷纷从树上飘零下来，我带小伴侣户外活动时，发觉孩子们特殊喜爱和落叶做嬉戏，他们兴奋的捡拾落叶，商讨着怎样用树叶嬉戏。于是我从孩子们的爱好入手，准时生成了树叶趣味多这次活动。利用这次活动，培养了幼儿的观看和比较能力，促进了幼儿对树叶的熟悉，了解树叶最常见的几种色彩、外形，容易地知道树叶的一些用途。同时提升了幼儿对自然科学的爱好。本次活动，我注意利用孩子们的亲身探究与观看，发觉落叶树与阔叶树树叶的不同，在这个过程中，我准时引领发觉树叶外观、外形、色彩、大小，熟悉树叶的用途。并利用做树叶拓印画，加深对树叶叶脉的了解。作品完成后，让幼儿相互观赏伙伴的作品，并说说在活动中的感触，熬炼幼儿的语言表述

5、能力。活动再加之以亲情活动，引领幼儿加强对树妈妈的亲情感，教导幼儿庇护树木。本活动中，我为幼儿的探索活动制造宽裕的环境，让每个幼儿都有机会参加试试，支持鼓舞他们大胆提出问题，发表不同看法。我利用引领幼儿乐观参与小组研究探究等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现沟通共享探究的过程和结果。这次活动为中班组沟通探讨活动，有诸多不足，敬请大家指正，与大家共勉。2、中班主题树叶趣味多教案反思活动目标：1、培养幼儿的观看和比较能力。2、促进幼儿对树叶的熟悉，了解树叶最常见的几种色彩、外形、容易地知道树的一些用途。3、提升幼儿对自然科学的爱好。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、探究、发觉生活

6、中的多样性及特征。活动预备：放大镜 各种树叶 图片 油画棒 幼儿绘画用纸 音乐小树叶活动过程：一、 谈话导入，引起幼儿观看树叶的爱好老师叙述：“小伴侣，现在是什么时节?”“秋天是什么样子的?”引领幼儿说出秋天的气温，农作物、树叶等的变化。老师：“秋风轻轻地吹，树叶宝宝从树妈妈身上飘零下来，我们来和小树叶做伴侣，好吗?”“请小伴侣在筐里拿出一片干树叶和一片新奇的落叶，”“让我们一起来熟悉一下你的好伴侣，好吗?”二、 观看熟悉树叶1、引领幼儿比较干落叶和新奇落叶有什么区分?幼儿观看后，老师提问幼儿：干落叶和新奇落叶看上去怎么样?干落叶和新奇落叶摸上去怎么样?干落叶和新奇落叶用手一抓会怎么样?老师小

7、结：干落叶卷曲不平坦，色彩呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。未干落叶外形平坦，漂亮，色彩黄绿色，红色等，叶脉松软，有水分，把它放在手中握一握，舒展开还和本来一样。2、你还见过什么样的落叶?引领幼儿发挥想象，把自己见到的落叶外形、色彩、大小描述出来。3、出示图片，让幼儿观赏，告知幼儿：秋天来了，树叶有些变黄，有些变红，从树上落下来，这样的树叫落叶树，也叫阔叶树。4、用放大镜观看熟悉叶子的外观，用手摸叶子的脉络，熟悉树叶正反面的不同。5、熟悉树叶的用途。三、 做树叶拓印画。四、 作品观赏，评价。观赏幼儿作品，说出用的是什么树的落叶?让幼儿相互观赏伙伴的作品，并说一说在活动中的感触，熬

8、炼幼儿的语言表述能力。五、亲情活动：老师引领幼儿说出我们之所以有这样的作品，应当谢谢树妈妈，怎样谢谢树妈妈?引领幼儿说说自己的做法。歌唱小树叶，加深对树妈妈的亲情感，教导幼儿庇护树木。六、活动延长：请幼儿找一找哪些树是落叶树，哪些树不落叶?加深幼儿对科学自然的探究和求知欲望。教学反思秋天来了，秋风萧瑟，落叶树上的树叶纷纷从树上飘零下来，我带小伴侣户外活动时，发觉孩子们特殊喜爱和落叶做嬉戏，他们兴奋的捡拾落叶，商讨着怎样用树叶嬉戏。于是我从孩子们的爱好入手，准时生成了树叶趣味多这次活动。利用这次活动，培养了幼儿的观看和比较能力，促进了幼儿对树叶的熟悉，了解树叶最常见的几种色彩、外形，容易地知道树

9、叶的一些用途。同时提升了幼儿对自然科学的爱好。本次活动，我注意利用孩子们的亲身探究与观看，发觉落叶树与阔叶树树叶的不同，在这个过程中，我准时引领发觉树叶外观、外形、色彩、大小，熟悉树叶的用途。并利用做树叶拓印画，加深对树叶叶脉的了解。作品完成后，让幼儿相互观赏伙伴的作品，并说说在活动中的感触，熬炼幼儿的语言表述能力。活动再加之以亲情活动，引领幼儿加强对树妈妈的亲情感，教导幼儿庇护树木。本活动中，我为幼儿的探索活动制造宽裕的环境，让每个幼儿都有机会参加试试，支持鼓舞他们大胆提出问题，发表不同看法。我利用引领幼儿乐观参与小组研究探究等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现沟通共享探

10、究的过程和结果。这次活动为中班组沟通探讨活动，有诸多不足，敬请大家指正，与大家共勉。3、中班科学树叶趣味多教案反思活动目标：1、培养幼儿的观看和比较能力。2、促进幼儿对树叶的熟悉，了解树叶最常见的几种色彩，外形，容易地知道树的一些用途。3、提升幼儿对自然科学的爱好。4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、激活幼儿对科学活动的爱好。活动预备：放大镜 各种树叶 图片 油画棒 幼儿绘画用纸 音乐小树叶活动过程：一、 谈话导入，引起幼儿观看树叶的爱好老师叙述：“小伴侣，现在是什么时节?”“秋天是什么样子的?”引领幼儿说出秋天的气温，农作物、树叶等的变化。老师：“秋风轻轻地吹，树叶宝宝从树妈妈身上

11、飘零下来，我们来和小树叶做伴侣，好吗?”“请小伴侣在筐里拿出一片干树叶和一片新奇的落叶，”“让我们一起来熟悉一下你的好伴侣，好吗?”二、 观看熟悉树叶1、引领幼儿比较干落叶和新奇落叶有什么区分?幼儿观看后，老师提问幼儿：干落叶和新奇落叶看上去怎么样?干落叶和新奇落叶摸上去怎么样?干落叶和新奇落叶用手一抓会怎么样?老师小结：干落叶卷曲不平坦，色彩呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。未干落叶外形平坦，漂亮，色彩黄绿色，红色等，叶脉松软，有水分，把它放在手中握一握，舒展开还和本来一样。2、你还见过什么样的落叶?引领幼儿发挥想象，把自己见到的落叶外形、色彩、大小描述出来。3、出示图片，让幼

12、儿观赏，告知幼儿：秋天来了，树叶有些变黄，有些变红，从树上落下来，这样的树叫落叶树，也叫阔叶树。4、用放大镜观看熟悉叶子的外观，用手摸叶子的脉络，熟悉树叶正反面的不同。5、熟悉树叶的用途。三、 做树叶拓印画。四、 作品观赏，评价。观赏幼儿作品，说出用的是什么树的落叶?让幼儿相互观赏伙伴的作品，并说一说在活动中的感触，熬炼幼儿的语言表述能力。五、亲情活动：老师引领幼儿说出我们之所以有这样的作品，应当谢谢树妈妈，怎样谢谢树妈妈?引领幼儿说说自己的做法。歌唱小树叶，加深对树妈妈的亲情感，教导幼儿庇护树木。六、活动延长：请幼儿找一找哪些树是落叶树，哪些树不落叶?加深幼儿对科学自然的探究和求知欲望。教学

13、反思秋天来了，秋风萧瑟，落叶树上的树叶纷纷从树上飘零下来，我带小伴侣户外活动时，发觉孩子们特殊喜爱和落叶做嬉戏，他们兴奋的捡拾落叶，商讨着怎样用树叶嬉戏。于是我从孩子们的爱好入手，准时生成了树叶趣味多这次活动。利用这次活动，培养了幼儿的观看和比较能力，促进了幼儿对树叶的熟悉，了解树叶最常见的几种色彩、外形，容易地知道树叶的一些用途。同时提升了幼儿对自然科学的爱好。本次活动，我注意利用孩子们的亲身探究与观看，发觉落叶树与阔叶树树叶的不同，在这个过程中，我准时引领发觉树叶外观、外形、色彩、大小，熟悉树叶的用途。并利用做树叶拓印画，加深对树叶叶脉的了解。作品完成后，让幼儿相互观赏伙伴的作品，并说说在

14、活动中的感触，熬炼幼儿的语言表述能力。活动再加之以亲情活动，引领幼儿加强对树妈妈的亲情感，教导幼儿庇护树木。本活动中，我为幼儿的探索活动制造宽裕的环境，让每个幼儿都有机会参加试试，支持鼓舞他们大胆提出问题，发表不同看法。我利用引领幼儿乐观参与小组研究探究等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现沟通共享探究的过程和结果。这次活动为中班组沟通探讨活动，有诸多不足，敬请大家指正，与大家共勉。4、中班主题活动教案：树叶教案(附教学反思)活动意图：在秋天这个漂亮的时节里，到处都蕴涵着教导契机，秋风起来了，五颜六色的秋叶飘舞起来了。色彩、外形各异的树叶不仅可以让幼儿感触到秋天的美，还是幼儿

15、活动的好素材。通过身边的事物与现象作为科学探究的对象。为幼儿的探索活动制造宽裕的环境，让每个幼儿都有机会参加试试;提供丰盛的可操作的材料。树叶结合时节特征，充分调动幼儿的已有阅历，让幼儿利用散文仿编进入树叶的世界，去探索、去发觉、去思索，去学习理解诗歌。活动目标：1、 理解诗歌树叶，试试仿编散文中内容。2、 观看树叶变化，感知秋天特征。3、 培养幼儿敏锐的观看能力。4、 进展幼儿思维和口语表述能力。5、 探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：树叶课件;树叶若干。活动过程：一、导入活动秋天到了，树叶有什么变化?(ppt2)小结：秋天有些树叶黄了，有些树叶变红了，有些树叶还是绿绿的，有些树叶开

16、头飘零了。二、理解诗歌一阵秋风吹来，树叶飘零下来，好美啊!把小动物吸引来了，它们会是谁呢?我们去看看吧!(ppt3)1、 完整观赏诗歌(ppt47)有哪些小动物来捡树叶了?它们把树叶当成什么?它们是怎样说的?小结：用散文诗中的句子举行小结。为什么树叶是小蚂蚁的渡船?是小老鼠的雨伞?是小刺猬的花帽?是梅花鹿的饼干?(外形、大小比例、生理需求等方面引领)小结：小动物按照自己兴趣、把小树叶做成实用的东西。2、 再次观赏诗歌(ppt8)这首散文诗真美，看看还有谁会来捡树叶，它们会把树叶当成什么呢?三、发挥想象，仿编句式(ppt910)1、 树叶还能当成什么?2、 幼儿试试仿编单句?用诗歌中的话，用好听

17、的词，编出好听的桔子。谁拾起一片树叶，“这是我的什么。”活动延长：到户外捡树叶，你会把树叶当成什么?活动反思：活动中利用嬉戏化的情境，操作活动、引领幼儿动脑、动手。同时最大限度的发挥他们的主动性，利用老师和幼儿互动，激活幼儿的学习爱好，与孩子一同发觉观看、阅历沟通，让孩子感触到胜利的喜悦。教学活动取得了良好的效果。5、中班音乐活动教案：小树叶教案(附教学反思)设计背景：有一次，我带孩子们到幼儿园后面的小山坡去玩，刚走出校门不远，骤然刮起了一阵大风，吹得路边银杏树的叶子沙沙作响，有些叶子飘零到地上，有些叶子在空中飘舞，有些叶子在地上打转转，孩子们一下被这里的情境吸引住了。 “教师，你看那空中的叶

18、子好美丽，像黄蝴蝶在飘舞;教师，你看那些叶子飞的好远哟，他们要飞到哪里去?”孩子们谈论开了。我看孩子们对秋风吹树叶飘零这一情景很感爱好，于是我就设计了“小树叶”这个活动。这个活动是大班的歌唱活动，利用这次活动，让孩子们学会产生联想，体味小树叶秋天离开妈妈时的情绪：难过，伤心与无赖，春天要回到妈妈怀抱时欢快与喜悦的情绪，让孩子的情感与小树叶产生情感共鸣，体悟用不同的声音表现歌曲中不同的情感。利用这次活动，培养孩子对父母的爱。活动目标：1.感触小树叶对妈妈的依恋、亲热之情，能用同样的情感表述对父母的爱。2.能用连贯，舒缓与断顿、跳动的吐字办法来表现歌曲的不怜悯绪。3.举行拟人情境的联想，产生与树叶

19、宝宝的情绪共鸣，用有心情变化的声音有表情地演歌唱曲。4.乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。5.培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。教学重点难点：教学重点：用不同声音演歌唱曲心情的变化体现出小树叶对树妈妈的依恋和积极表现。教学难点：把握不怜悯绪的表现和不怜悯绪演唱办法。活动预备：1.图片两张：(1)秋天落叶图片(2)春天长新叶图片2.小树叶音乐磁带3.知道落叶树到了春天会长出新叶的有关学问。4.具有了解唱歌中的轻柔、舒缓、断顿、跳动的含义。活动过程：一、开头部分：谈话导入，情景感触孩子们，昨天我们看过了秋风吹落叶的情景，让我们一起回忆一下吧!(幼儿闭目联想)展示图片,让孩子们看看与你们

20、刚才想像的一样吗?幼儿自由研究鼓舞不同说法，你们猜猜小树叶片片飘零的状态，引领幼儿说出连贯、缓慢、松软等状态，并仿照小树叶的这些状态。孩子们，再猜猜小树叶离开妈妈时情绪是怎样的?(难过、伤心、胆怯)展示图片(2)让孩子猜猜这是什么时节，小树叶又回到树妈妈的怀抱?这时他们的情绪又会怎样?(兴奋、欢喜)今日教师给孩子们带来一首的歌，名字叫小树叶，下面让我们一起来学习演唱这首歌，体味小树叶不同的情绪吧!二、基本部分：(一)完整观赏歌曲，感触歌曲情景，了解歌曲内容1.完整播放第一遍音乐，了解歌曲内容。观赏完后提问 ：你们听到这首唱歌的是谁呀?(小树叶)小树叶在秋天时候要要到哪里去，什么时候回来?猜测小

21、树叶离开妈妈和回到妈妈的怀抱情绪一样吗?为什么?引领孩子举行拟人情景的联想：孩子们，假如你们离开了妈妈，到一个不认识的地方去，你情愿吗?心里有什么感触?过了一段时光又回到妈妈的身边，你的情绪又有怎样的变化?幼儿自由回答。接下来请孩子们观赏其次遍音乐。2.完整播放其次遍音乐，试试用不同的动作来表述不同的情绪。观赏完后提问：孩子们，秋天到了，小树叶要离开妈妈，它们离开时的情景是怎样的?(渐渐飘零，落下的时候很缓慢，轻轻地飘下来。)引领幼儿说出这个过程是连贯的，缓慢的。那我们用怎样的动作来表现呢?请孩子们自由表现一下吧。请表现好的孩子示范一下。提问：小树叶发出“沙沙沙沙”的声音，好似是在说什么?(好

22、似在说、)它们说话时情绪怎样?引领幼儿感触说出当初的情绪状态(英勇、欢快、愉悦、兴奋、)请孩子们也用动作来表现它们当初的情绪。请表现好的示范一下。师小结：对照小树叶不同情绪的动作表现。现在我们按自己的意愿分两组，一组孩子用动作表现小树叶飘零时候的情景，另一组用动作表现小树叶回到妈妈怀抱的情景。(幼儿表现)(二)分段观赏歌曲，感触歌曲里两段歌词的不同吐字的办法：连贯、缓慢与断顿、跳动。1.听歌曲第一段，然后提问：你听到歌里唱了一片怎样的小树叶?你怎么听出来的?秋风起来了，小树叶怎么了?你听到歌里是用怎样的声音唱出难过、胆怯的情绪?可以怎样唱才干让别人听起来感到难过胆怯?引领幼儿用连贯、缓慢、洪亮

23、的的声音，轻轻地表述胆怯、伤心的心情。2. 听歌曲其次段，引发性提问：其次段和第一段一样吗?那点不一样?你听到歌里唱了一片怎样的小树叶?你怎么听出来的?你听出歌里是用怎样的声音听出欢乐、英勇的情绪的?怎样唱出沙沙声表现欢乐英勇的情绪?引领幼儿用断顿、清脆的声音，跳动地表述英勇、欢乐的心情。示范用断顿、跳动的吐字办法演唱。(三)学歌唱曲，用连贯、缓慢与断顿、跳动的吐字办法来表述歌曲不怜悯绪，表现小树叶对妈妈的依恋、亲热之情。1.播放音乐，师幼一起跟唱，认识歌词与旋律。2.集体分段练习，用连贯、缓慢与断顿、跳动的吐字办法学歌唱曲。3.集体分段演唱，用有变化的心情、表情歌唱，表现小树叶对妈妈的依恋、

24、亲热之情和欢乐英勇的心情。4.小组饰演角色演唱，练习不同的吐字办法和表情。5.集体演唱，用连贯、缓慢与断顿、跳动的吐字办法，用有变化的心情、表情歌唱，表现小树叶对妈妈的依恋、亲热之情和欢乐英勇的心情。延长活动：带孩子到外面去拾落叶 制作落叶粘贴教学反思：歌曲小树叶是一首情感丰盛的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶乐观积极的形象。歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，弥漫了童趣，也洋溢着人间的温情。歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期待来年春天归来的积极。因为歌曲的两段歌词表述两种不同的心情，因此歌曲的学习是采纳分段教学的办法。第一段表现了小树叶离开妈妈后的不舍与胆怯，其次段表现了小树叶春天

25、归来时的积极心情，为了让孩子们体悟这种情感，我采纳到办法协作曲调举行肢体动作表演和歌曲内容呈现丰盛的表情，在我的带动下，幼儿表现乐观，以热烈饱满的心情表演“小树叶”。本节课是学歌唱曲，我并没有刻意以教唱为主，而是在幼儿亲身体悟，直观感知、创设情境中去感触小树叶对妈妈的爱，让孩子们在表演唱中获得了最直观的学问。歌曲中有一个难点：“春天我会回来装扮树妈妈。”这句话孩子们不好理解，我没有特意去解释，而是以一种欢快的心情带动幼儿心情，来促使孩子对唱曲的理解。这首歌曲唱起来很美，孩子们很喜爱，只要一吹风，孩子们听到树叶在响，就会情不自禁的唱起小树叶这首歌曲来表述自己的情感。6、中班主题活动教案：树叶分类

26、教案(附教学反思)活动设计背景秋天是一个绚丽多彩的时节，树叶变得五颜六色，这为满足幼儿探究颜色和自然界关系的隐秘提供了一个有利的环境资源，因此我通过树叶引领孩子学会按色彩、大小等特征举行分类，利用操作和探究培养幼儿对自然界探索的欲望，感触生活的乐趣。活动目标1、能按某一特征为树叶分类(如色彩、大小、外形等)。2、能用语言容易叙述操作过程和结果。3、培养幼儿对自然界探索的欲望，感触对生活的乐趣。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：按某一特征为树叶分类。难点：用语言叙述操作过程。活动预备每组红、绿、黄三种色彩的篮子各一个，大、小篮子各一个，树叶若干。

27、活动过程一、激趣引入：猜谜语今日教师为小伴侣学本事预备了一样东西，这种东西小蚂蚁用它来做小船，小蟋蟀用它来做帐篷，它还可以用来做肥料，它是什么?谁猜出来了?二、探究办法。1、展示外形、大小不同的树叶，请小伴侣把它们分一分，放到篮子里。2、指名上台演示分类办法，并说说分类的过程。三、进入情境，实物操作。1、师：教室的外面有好多树叶掉下来了，我们去拾一些回来，分一分类，好吗?带小伴侣去捡树叶(老师制作的学具)。2、幼儿分小组举行分类，试试用不同的分类办法举行分类，老师引领幼儿从篮子的色彩、大小引领幼儿收拾归类。3、师生互动：谁来说说为什么这样分?四、送树叶回家1、老师戴上小蚯蚓头饰，请小伴侣和小蚯

28、蚓一起送不同种类的树叶肥料回家。2、唱树叶歌后与树叶告辞。延长活动：收拾玩具角里的玩具，分类摆放。教学反思设计本课时，我以主题内一个故事的内容激趣引入，幼儿兴致很高，在探讨分类的办法时，幼儿纷纷发言，在指名板演时欲欲跃试。在操作过程中，幼儿能利用商议的办法按某一特征把树叶分类，把握分类的办法，结束时，设计送树叶回家这个嬉戏，既进一步强化了分类，又使幼儿熟悉“叶落归根”的自然逻辑了，增长学问。整堂课，幼儿在嬉戏的情境中学习，把握了分类的办法，进展了语言表述能力，学会了合作沟通，享受了胜利的乐趣。本课存在的不足是，对幼儿自主探究的重视不够，假如一开头直接去捡树叶回来就让他们试一试分类，效果是否会更

29、好呢。7、中班美术活动教案：树叶印画教案(附教学反思)活动设计背景秋风吹过，树叶纷纷往下落。孩子们喜爱追着树叶跑，对捡到的各种外形和花纹的树叶很感爱好。为了更深化认真地观看不同叶子之间的极小差别，培养幼儿丰盛的想象力和动手操作能力，因此设计生成了这节树叶印画(绘画)活动。活动目标1、引领幼儿学习在树叶上较匀称的涂色并印画的技能。2、鼓舞幼儿多开动脑筋，用树叶拼出多种形象，培养幼儿初步表现美的能力。3、引领幼儿养成良好的美术操作习惯。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。教学重点、难点1、引领幼儿学会在树叶

30、上较匀称地涂色并印画。2、能用树叶拼印出多种形象。活动预备1、熟悉各种树叶，如梧桐树叶、爬山虎叶、银杏树叶等;收集树叶，并把它们擦整洁，抹平整。2、棉签、水粉颜料、水彩笔、报纸。3、会歌唱曲小树叶。活动过程1、集体歌唱曲小树叶，激活幼儿活动热烈。老师：秋风吹过，小树叶离开了妈妈，我们做它的伴侣吧，让我们先来认新伴侣。2、引领幼儿观看各种树叶。老师：这里有梧桐树叶、爬山虎叶、银杏叶等，它们是什么外形的?像什么?(梧桐叶像金鱼的尾巴、猫头，爬山虎叶像花，也像金鱼的尾巴;银杏叶像蝴蝶的翅膀、裙子)幼儿研究、回答。老师：用这些小树叶可以印出漂亮的画来。3、观赏范画：引领幼儿观看，看看分离是用什么叶子印

31、出来的。4、引领幼儿学习树叶印画的办法。老师：下面我们来看看树叶印画怎么做，老师边示范边讲解：挑选银杏叶摆放在报纸上，用毛笔蘸上你所喜爱的色彩匀称的涂在树叶的反面后，注重颜料不能太多，渐渐的认真的把有颜料的一面朝下摆放在白纸的适当位置，用手轻轻压一压，再把树叶轻轻拿开，一把小扇子就印好了。5、交代要求，幼儿操作，老师指导。老师：下面请小伴侣们再画面中间印画。先想一想，这片叶子像什么，怎么拼?然后再涂上水粉颜料印制。印完，看看印出的物体还缺什么，再用水彩笔给它添画。幼儿印画，老师巡回指导，协助幼儿把握印画技能，鼓舞幼儿动脑筋印出各种不同形象。提示幼儿准时擦整洁手上和桌上的颜料，保持桌面和作业的干

32、净。6、总结评价，结束活动。举行树叶印画展览，鼓舞幼儿互相叙述作品，表扬乐观动脑、印画有创意和画面干净的幼儿。教学反思本节课源于幼儿生活，小伴侣爱好深厚。全部的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。在活动中，孩子们挑选自己喜爱的树叶和色彩，仔细涂色，精心贴印，画面干净，叶印清楚完整。赋予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画，培养幼儿丰盛的想象力和动手操作能力。因为考虑到印画颜料是湿的简单擦花，所以没要求幼儿立刻用水彩笔添画，惟独少部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。8、中班美术活动教案：拓印树叶教案(附教学反思)活动设计背景秋风起来啦，树叶像彩蝶翩翩起舞。奇怪的孩子们在树底下忙得不亦乐乎。这样情景固然不能

33、错过，引领孩子用树叶来拓印的大好时机。活动目标1.利用观看和了解树叶的奇异以及树叶的形状和叶脉的不同之处。2.了解拓印的办法，乐意与伙伴探究沟通。3.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4.体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。5.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。教学重点、难点使幼儿学会拓印树叶的办法，从中得到乐趣活动预备幼儿：各式各样的树叶若干，厚薄画纸人手一份，蜡笔每桌两盒，胶水每桌2个。老师：事先做好的挂图活动过程1.幼儿自由介绍各种奇异的树叶老师：你们搜集的树叶都是什么样的，有谁情愿和大家介绍下自己带来的树叶。幼儿自由介绍个子搜集来的树叶，大家观赏沟通树叶的特点。2.

34、观赏教学挂图中“奇异的树叶”，感触树叶，叶脉的神奇之处。老师：请大家观赏了一些奇异美丽的树叶(引领幼儿自由想象)。教师考考小伴侣，看看谁的小眼睛最美丽，小脑袋最聪慧。“小伴侣看到图中的这些树叶，大家想到了什么?好似什么?与平常我们见到的树叶一样吗?有什么不一样呢?”“这些树叶是什么外形的?中间一条一条的小线线(叶脉)谁知道是什么，谁能告知我”?小结：秋天到了，小树叶们都换上了新衣服，离开了自己的妈妈，他们都到哪去了?树妈妈看见自己的孩子不见了会焦急么。小树叶都离开了妈妈，它们还回回家找妈妈么?什么时候还会去找妈妈呢?(当春天来了小树叶就会回来找妈妈了)3.展示拓印画，启发幼儿对拓印画的爱好。老

35、师：这里有一副惊奇的画，从这副话里面，小伴侣们能看到些什么呢?画里面又藏着些什么呢?谁能看出来?4引领幼儿观看拓印画，研究怎样举行拓印。老师：画里面的树叶是怎么样画进去的?可以请小伴侣们猜一猜。引领幼儿对拓印画的爱好阅你读幼儿用书，了解拓印树叶的办法和注重事项。1 先选好树叶，可以用一种或者两种.2 然后把树叶用胶水贴在厚纸上做底板固定住，把薄纸铺在上面固定好。3 再挑选自己喜爱的色彩的蜡笔匀称地涂在薄纸，举行拓印。5 幼儿动手试试拓印画。老师：大家想用什么样的树叶拓印呢?想怎么样拓印呢?1幼儿分小组举行版画嬉戏2在幼儿练习过程中，老师提示幼儿注重画面的干净，手上脏了准时擦整洁，鼓舞幼儿发挥独

36、创性设计出新颖的拓印画。3把印好的画用蜡笔举行装点成各种各样的树叶拓印画。6.相互沟通各自拓印的过程，并研究，分析胜利与否的缘由。老师：请大家说说自己刚才是怎么拓印树叶的，拓印出来了吗?为什么?小结：引领幼儿探究发觉惟独画面产生高低不平常才干拓印的，树叶可以拓印出来，拓印的时候，要把上下两张纸固定好。7.幼儿按照刚才的发觉，再次举行拓印画的试试。8.展览、观赏各自拓印画的作品，共享、试试探究拓印画带来的欢乐。延长活动下节课也可以提供不同的拓印工具(颜料、油画棒、铅笔、水笔等)和不同纸质的纸张。引领幼儿探究什么材料拓印的清晰，也可以挑选树皮、轮胎、布条、不同粗糙程度的墙面等一些其他有纹路便于拓印

37、的东西。由拓印启发幼儿对不同物质的表面机理的关注爱好。教学反思囫囵活动幼儿们的参加性都是很强的，把握了一定的捏贴技巧，在拓印的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态与色彩的树叶拓印，而且能乐观的与老师协作探究拓印的办法。9、中班主题活动教案：树叶变变变教案(附教学反思)教学目标：1.学习用树叶举行拼贴作画，并能适当添画，丰盛画面。2.按照不同外形的树叶举行拼图、组合，表现物体的主要形象特征。3.体悟创作过程中的乐趣和胜利后的骄傲。4.情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。教学预备：1.课前带领幼儿收集各种树叶，幼儿已熟悉许多不同外形的树叶。2.双面

38、胶、彩笔、画纸等教学过程：一、观赏老师拼贴树叶，激活幼儿活动的爱好。1.秋天到了，我们一起收集了无数树叶，这些树叶一样吗?2.今日教师要请这些树叶宝宝帮忙和教师一起来变魔术，你们想不想看呀?3.提问：你们看像什么?(老师取两片树叶摆放在一起，拼成帆船的样子，)4.老师把两片树叶拼贴好后，用彩笔添上旗子，在周围画上海水。海鸥，让幼儿了解制作的办法和步骤。5.今日教师请了两片不一样大小的小树叶帮忙，变成了一艘小船，而且还画上了美丽的背景，你们想不想也来变一下呢?二、利用研究，引领幼儿想一想，自己怎么来拼贴1.老师展示不同的树叶。师：我这边有许多我们上次去捡的树叶，我们一起来看一看，都有哪些外形呀?

39、2.我们有这么多的树叶，你想选什么外形的，然后怎么拼，变成什么呢?(幼儿研究)3.谁情愿告知大家，你预备挑选怎么样的树叶，要变什么东西?三、幼儿操作，老师巡察指导。1.操作要求：(1)小伴侣你可以先选自己喜爱的树叶，再在纸上拼出图形，最后用双面胶固定住，注重双面胶不要抢，你可以等其他小伴侣用好了你在那，做一个懂礼貌的，爱谦让的好孩子。引发幼儿用彩装点画面。(2)指导和协助个别能力较差的幼儿。鼓舞他们树立信念。四、观赏作品。共同观赏全体幼儿的作品，对大胆想象、画面干净的作品赋予表扬。教学反思：在幼儿操作之前，我带领幼儿一起去举行了树叶的搜集，以此来激活幼儿的爱好。在搜集的时候幼儿就很奇怪需要树叶

40、干什么。在正式开头上的课时候，幼儿的爱好也就显得十分的高。当我通过树叶举行变魔术，把树叶制作成拼贴画的时候，幼儿都显得十分的奇怪，也都听的十分的仔细。利用引领幼儿观看，让幼儿动手动脑，进展幼儿主动探究的能力。在沟通研究中介绍自己的发觉，这不仅提升幼儿乐观探究的欲望，而且对思维、语言进展也很有益。本次活动中解决了重点，让幼儿利用自己的观看、探究用不同外形的树叶拼贴。并把握了难点学习树叶粘贴的办法。在操作的时候请幼儿观赏一下其他的树叶拼贴画，激活幼儿的想象力，这样幼儿就能够更好的通过手边的树叶材料举行拼贴。告知幼儿不仅仅能够用树叶拼出不同的物体，也可以拼出不同的动物。10、中班主题活动教案：跳舞的

41、树叶教案(附教学反思)设计意图树叶在幼儿生活中随处可见，我们的孩子对于飘零的树叶也比较的感爱好，随着深秋时节的到来，小树叶也由绿变黄，一个个好象穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋日里翩翩起舞。一阵秋风吹来，树叶随风起舞，飘然而下。中班会跳舞的树叶活动对幼儿来说，蕴藏着树木自然生长、四季更迭交替等隐秘，是幼儿乐于亲近、探究、思索、试试的一个主题。该活动内容符合时节特征，贴近幼儿的生活，可以让孩子在与小树叶亲热接触后，利用身体的语言以及柔美悦耳的歌声来表体悟和表现秋天的落叶飘飘，随风飘动的景象。让幼儿体味到秋天的意境美和秋风拂面树叶落的特点。活动目标1、感触巴赫小步舞曲的柔美旋律，学歌唱曲跳

42、舞的树叶。2、乐于用形体动作表现树叶随风飘舞的姿势，体悟与伙伴飘舞的喜悦。3、培养幼儿敏锐的观看能力。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。活动预备：音乐CD活动过程：一、聆听乐曲，认识旋律。1、议论对音乐的感觉师：小伴侣，听了这首曲子，你有什么感觉?2、幼儿自由舞出发体。师：(1)你觉得小树叶在做什么呢?(2)我们一起听着音乐学学小树叶随风摆动的样子吧。二、倾听歌词。学歌唱曲。1、观赏歌曲跳舞的树叶师：有一首好听的歌，名字叫做跳舞的树叶，我们一起来听听，歌曲中的树叶是怎么跳舞的吧!2、幼儿跟唱认识歌曲。师：你听到了什么?你最喜爱哪一句?树叶跳了哪些舞?

43、3、老师边弹琴边唱，幼儿跟唱。三、肢体探究，表现歌曲。1、探究树叶随风舞动的姿势。师：(1)假如你是一片树叶，你会怎么在空中舞蹈?(2)除了刚才已经做过的动作，还可以用什么动作来表现树叶的随风飘舞?2、在歌曲伴奏下完整表现树叶飘舞的姿势。四、离开活动室:1、树叶宝宝们，外面还有许多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧!2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。活动反思这个活动对幼儿来说，蕴含着树木自然生长等的隐秘。是幼儿乐于亲近、探索、思索、试试的一个活动。会跳舞的叶子是一首很柔美的歌曲，不仅旋律柔美，节奏起伏，而且歌词也很生动，适合幼儿演唱。音乐是一门“听”的艺术，要让孩子们多听，

44、多感触，这样孩子对音乐的感触力才会增加。在我们的一日活动的多个环节，都可以用不同的音乐作背景，既可以营造气氛，又可以提升孩子对音乐的感触力，何乐而不为呢?利用活动，幼儿可以熟悉无数树叶，可以熟悉他们的形状及色彩，丰盛了幼儿对树叶的熟悉和了解。11、中班音乐活动教案：跳舞的树叶教案(附教学反思)设计意图树叶在幼儿生活中随处可见，我们的孩子对于飘零的树叶也比较的感爱好，随着深秋时节的到来，小树叶也由绿变黄，一个个好象穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋日里翩翩起舞。一阵秋风吹来，树叶随风起舞，飘然而下。中班会跳舞的树叶活动对幼儿来说，蕴藏着树木自然生长、四季更迭交替等隐秘，是幼儿乐于亲近、探究

45、、思索、试试的一个主题。该活动内容符合时节特征，贴近幼儿的生活，可以让孩子在与小树叶亲热接触后，利用身体的语言以及柔美悦耳的歌声来表体悟和表现秋天的落叶飘飘，随风飘动的景象。让幼儿体味到秋天的意境美和秋风拂面树叶落的特点。活动目标1、感触巴赫小步舞曲的柔美旋律，学歌唱曲跳舞的树叶。2、乐于用形体动作表现树叶随风飘舞的姿势，体悟与伙伴飘舞的喜悦。3、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备：音乐CD活动过程：一、聆听乐曲，认识旋律。1、议论对音乐的感觉师：小伴侣，听了这首曲子，你有什么感觉

46、?2、幼儿自由舞出发体。师：(1)你觉得小树叶在做什么呢?(2)我们一起听着音乐学学小树叶随风摆动的样子吧。二、倾听歌词。学歌唱曲。1、观赏歌曲跳舞的树叶师：有一首好听的歌，名字叫做跳舞的树叶，我们一起来听听，歌曲中的树叶是怎么跳舞的吧!2、幼儿跟唱认识歌曲。师：你听到了什么?你最喜爱哪一句?树叶跳了哪些舞?3、老师边弹琴边唱，幼儿跟唱。三、肢体探究，表现歌曲。1、探究树叶随风舞动的姿势。师：(1)假如你是一片树叶，你会怎么在空中舞蹈?(2)除了刚才已经做过的动作，还可以用什么动作来表现树叶的随风飘舞?2、在歌曲伴奏下完整表现树叶飘舞的姿势。四、离开活动室:1、树叶宝宝们，外面还有许多的小树叶

47、想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧!2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。活动反思这个活动对幼儿来说，蕴含着树木自然生长等的隐秘。是幼儿乐于亲近、探索、思索、试试的一个活动。会跳舞的叶子是一首很柔美的歌曲，不仅旋律柔美，节奏起伏，而且歌词也很生动，适合幼儿演唱。音乐是一门“听”的艺术，要让孩子们多听，多感触，这样孩子对音乐的感触力才会增加。在我们的一日活动的多个环节，都可以用不同的音乐作背景，既可以营造气氛，又可以提升孩子对音乐的感触力，何乐而不为呢?利用活动，幼儿可以熟悉无数树叶，可以熟悉他们的形状及色彩，丰盛了幼儿对树叶的熟悉和了解。12、中班美术活动教案：一片大大的树叶教案(附教

48、学反思)设计意图：秋去冬来,幼儿园内有无数落叶,孩子们非常钟情于这些一般的叶子,每次户外活动时,总是顾不得弄脏小手和衣兜,偷偷地把树叶藏在口袋里,所以激活了我此次活动的选材，它来源于生活适应了纲要对艺术活动提出的“引领幼儿接触周围环境和生活中美妙的人、事、物、丰盛他们的感性阅历和审美情趣，激活他们表现美，制造美的情趣。为此我按照我班的子课题幼儿制造性思维的培养设计了这节美术活动，我挑选了幼儿认识的材料，开展幼儿既感爱好，又能充分动手动脑的美术创作活动黑白装点画。利用观看与发觉，让幼儿在探究创作的过程中，充分发挥幼儿的制造性思维和动手能力。活动目标：1、学习用点、线、面来装点自己的树叶，逐步把握

49、黑白装点画的办法。2、在创作中体悟黑白装点画的乐趣，能较精心地完成作品。3、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动重点难点：活动重点：是让幼儿用点、线、面来装点树叶，把握黑白装点画的办法。活动难点：是构建不同线条与形状的树叶轮廓。活动预备：1、各种不同外形的树叶2、黑白装点的树叶画范作，大树妈妈背景图3、记号笔，剪刀，纸张若干活动过程：一、引领幼儿比较观赏多幅黑白装点的树叶画，感触装点画的多样与丰盛。1、老师：今日教师带来了一些神奇的树叶画，看看画上的叶子的外形像什么

50、?(导入活动，展示树叶画范例，激活幼儿的爱好。观看树叶画的外形，为幼儿自主画树叶做铺垫)2、老师：这些画有什么相同的地方?又有什么不同的地方呢?(引领幼儿说出色彩相同，从而讲解黑白画最显然的特征黑色和白色。图案不一样，让幼儿观看图案，引领幼儿观看，点、线、面构成的图案从而突破这一重点。)(评析：利用幼儿观赏范例，观看比较，让幼儿理解黑白画，利用对叶子上图案的比较?引领幼儿主动发觉树叶上许多密密麻麻的小图案。孩子们的心情十分高涨，有些说：“我发觉了大树叶上有小鱼在游”。有些说：“我发觉了还有渔夫撒的渔网，他们是不是要捕小鱼呀?”有些说：“我发觉了树叶上有许多的小太阳，是不是它们希翼快点天亮让无数

51、的人都发觉这片奇特的大树叶呀?”有些说：“我还发觉了许多许多的小眼睛，哦，我知道，那一定是有许多的小眼睛在看着这片树叶呢!” 还有些的说“哈，还有我们喜爱吃的大大卷呢，一卷一卷的。”还有些说：“我还看到了一大片的草地，草地上还有鲜花”。这样很简单就突破了这节课的重点)二、鼓舞幼儿介绍自己喜爱的叶子，协助幼儿构建树叶的形状轮廓。1、老师：前段收集过许多树叶，知道有无数不同外形的树叶。(展示几片不同轮廓的树叶)这些外形可以用什么线条来画，这些线条像什么?2、老师按照幼儿的介绍，对不同的线条加以归纳和描述(波浪形、锯齿形、弧形)(评析：展示其他不同外形的叶子，让幼儿观看比较利用提问线条像什么，有些幼

52、儿说叶子外形的线条像小山，有些说像彩虹，还有些说尖尖的像牙齿，利用教师的归类从而突破这一难点，叶子的线条还可以用波浪线，锯齿线，弧线来画)三、幼儿操作、老师巡回指导老师：今日我们也用点、线、面来装点自己喜爱的一片叶子，想一想，你预备画一片什么外形的叶子，怎样去装点它，跟边上的小伴侣说一说(让幼儿先构建自己的思维，更有利于幼儿的操作)老师：想好的小伴侣可以开头画了。(评析：在操作时提示幼儿叶子要画的大一点，要用叶脉分出叶子的几个面，然后用不图的点、线、面去装点它。在操作时，指导幼儿发挥想象，并准时赋予鼓舞和表扬，这样做有利于树立幼儿的信念和发挥想象，老师举行个别指导，让幼儿在不同的水平上得到进展

53、)四、观赏作品，共享乐趣老师：画好的小伴侣把你的小树叶送到大树妈妈这来。老师：谁来说说看你最喜爱哪片小树叶，为什么?(评析：让那个幼儿观赏伙伴的作品，可是使他们体悟到创作和伙伴一起观赏作品的乐趣，以达到放松心情的目的以及提升审美能力)活动反思：我在选题时，考虑到叶子是幼儿所认识的，且利于幼儿探究的，选材来源于生活，符合幼儿爱好，会动手操作出自己所想象的作品，但本节课没有达到目标，要求学习用点、线、面来装点树叶，但我在上课时欠缺对点线面的分析，幼儿不够理解这一概念。我提供的范作中忽略了示意性的想象作品，装点的作品可以抽象一点，以协助部分幼儿按照范例举行创意活动进展幼儿的制造性思维。本班幼儿的自主

54、性很好，对记号笔，剪刀等美工材料都能很好运用。13、中班数学活动教案：许多树叶在一起教案(附教学反思)活动设计背景孩子们到户外去观看，并捡拾了许多树叶，他们对树叶的爱好很浓。由此，生成了这样一个由孩子们饰演小树叶。活动目标1. 让幼儿学会点数8以内的数。感触音乐中树叶飘落的情景。2. 培养幼儿的观看力、推断力及动手操作能力。3. 培养幼儿比较和推断的能力。4. 引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。5. 进展幼儿规律思维能力。教学重点、难点教学重点：学歌唱曲树叶，感触音乐中树叶飘落的情景。教学难点：能点数8以内的数并能说出总数。活动预备1. 歌曲树叶2.绳子，见到，胶水等。活动过程一，开

55、头部分：手指操活跃课前气氛，谈话导入内容。二. 基础部分：1.学歌唱曲树叶。2.幼儿操作手工树叶拼画，沿着轮廓线撕下一片树叶卡，将一根绳子的2头粘在树叶卡背后，制成树叶挂饰。3.幼儿带上树叶挂饰，打扮成“小树叶”老师播放歌曲树叶，“小树叶”观赏歌曲，说说自己听到了什么。4.老师再一次播放歌曲，老师和幼儿一起轻声哼唱，边唱边打节奏。师：秋天来了，树叶纷纷落下来，许多树叶遇到一起，他们会说什么，做什么呢?(每片“小树叶”找一个伴，对小同伴说一句话或者两片“小树叶”一起做件事。5.嬉戏：许多树叶在一起(1)播放歌曲树叶，老师将“树叶”四散在场地上，让幼儿边歌唱边自由做出树叶飘零的动作。(2)歌曲结束

56、时，老师说：“几片树叶在一起(8以内的数字)，幼儿就几个人围在一起，待幼儿都站定后，老师选择幼儿轮番举行点数，说一说这一圈有几片”树叶“围在一起，围得对不对。三.结束：教学反思本节课气氛很活跃，但是没有把握好所有幼儿的认知能力，导致有的小孩能理解本节课内容，有的小孩没能更好的把握8以内的点数，嬉戏过于单一，应增强点难度，例如：老师可以敲击鼓，敲几下就代表几片树叶在一起，也可以请其他幼儿来发令，这样更能激活幼儿的学习爱好。14、中班美术活动教案：好玩的树叶贴画教案(附教学反思)设计背景在 “秋天”的系列活动中，我发觉幼儿对树叶特殊感爱好，尤其是在观看树的过程中，孩子们对树叶外形的关注引起了我的注

57、重，我便捕获孩子稍纵即逝的爱好点，并读懂幼儿的探究行为。于是我设计本次树叶贴画活动，引领幼儿在收集树叶的基础上说说各种不同外形的树叶像什么，和他们一起去拼一拼，贴一贴，让幼儿充分发挥自已的想像力和制造力，来完成好玩的树叶贴切作品，使幼儿在集体配合中体悟欢乐。活动目标1、引领幼儿观看树叶。能述说树叶的色彩、外形、大小等特征。2、把握树叶贴画的基本办法。3、发挥幼儿的想象能力，培养团结配合的能力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。教学难点1.培养幼儿的动手能力。2.能够完成树叶贴画作品。活动预备1、发动幼

58、儿家长与其幼儿通过秋游、爬山、漫步等活动，采集和捡拾各种大小不一，外形和色彩各异的树叶若干。教师把收集到的树叶举行压平、晾干处理后，分成四类(制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类)树叶材料。2、秋天落叶飘零图一张，树叶贴画成品图两张。3、白纸、剪刀、乳胶各4;几种彩色卡纸若干。活动过程一、 谈话引入教师：小伴侣，大家知道现在是什么时节吗?(秋季)展示秋天落叶飘零图，让幼儿观看落叶的情景，感触秋天的独特风景。教师：叶子宝宝纷纷地离开了妈妈，它们随着秋风飘零下来。一群群孩子把这些可爱的树叶拾起来，带回了家。你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗?(幼儿由发言、表达)二、观赏树叶贴画作品教

59、师：教师跟小伴侣们一样，十分喜爱秋天的叶子宝宝，因此就把它们收集起来，按照叶子的外形和色彩，加上一些修剪工作之后，把它摆一摆，拼一拼，贴一贴，贴成漂亮好玩的图画。你们想看吗?展示树叶贴画作品(金鱼帖画和葡萄帖画)问：我们来看看，叶子变成了什么?(金鱼和葡萄)这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画，你们想不想也用树叶贴画呢?(想)三、熟悉几种常见的树叶。展示枫叶。请幼儿观看它的特征。问：小伴侣，这是什么叶子?(枫树叶)教师：枫树叶是怎么样的?谁来说说?引领幼儿说出枫叶有红的，有黄的，像鸭子的小脚丫一样可爱。展示柳叶。请幼儿说说它的特征。问：小伴侣，这是什么叶子?(柳叶)教师：柳叶又是怎么样的呢?引领幼

60、儿说出柳叶有绿色的，也有黄色的，细细的薄薄的真好看。用上述同样的办法让幼儿了解大叶榕树叶、小叶榕树叶、葡萄叶等形状特征。教师小结：这些叶子宝宝都是小伴侣和爸爸妈妈所收集到的，经过处理后，我们可以把叶子贴成一幅幅好玩的画来。小伴侣们能做到吗?四、分组制作树叶贴画。1、教师演示小鸭子的制作过程：用黄色大叶榕树叶做鸭子身子，叶梗做鸭子的长腿，红色枫叶做鸭子的小脚丫，小叶榕树叶做鸭子的头部，剪些彩色卡纸做眼睛，这样一幅生动的树叶贴画就做成了。2、将幼儿分成四个小组，10个小伴侣为一组。每组小伴侣按照教师给的树叶材料来共同完成四种不同的贴画作品(金鱼贴画、葡萄贴画、鸭子贴画、孔雀开屏帖画)。教师巡察指导