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1、Word - 3 -中班社会：动物吃水果-谢心怡老师 中班社会：动物吃水果 活动目标: 1、试试将动物与水果一一对应连线，连好后说一说动物多还是水果多，在更多东西旁边的圆圈里涂色。 2、体悟胜利后的乐趣，增加对水果的爱慕之情。 童心玩数学操作材料P48、P49、PPT、蜡笔 一、创设情景引起爱好，说说数数小动物。 师：秋天是丰收的时节，许多小动物来到了草地上找吃的，看看它们各有几只？展示背景图和四种动物-4只刺猬、4只猴子、5只小猪、6只猩猩。 二、给小动物吃水果师：时光不早了，小动物们肚子饿了，请小伴侣想想这些小动物爱吃的水果吗？小刺猬爱吃什么？（小猴子、小猪、猩猩分离爱吃什么呢？）师：请小

2、伴侣数一数有几只刺猬，几只苹果，是不是上去一样多呢？ 幼：1、2、3 师：请小伴侣一起喂一喂小刺猬（老师示范连线：一只刺猬吃一只苹果）师：有什么方法让小刺猬和苹果变得一样多呢？（去掉一只刺猬，或加一只苹果等）幼：在买一个给他 以此类推： 师：4只猴子要送它几只桃子？6只猩猩送给他送给它吃几串香蕉？5只小猪送它吃几只西瓜。 师：给小动物喂水果的时候要说一句好听的话：（老师示范：一只小刺猬吃一只苹果）（这一环节中，我采纳了不彻低放手的学习方式，展示了与小狗匹配的肉骨头，让幼儿给其他的小动物喂食。在这个过程中，就让能力强的幼儿先操作，为能力弱的幼儿提供一个榜样示范，最后让大家一起来操作，可以说是采纳了生生协助、以强带弱的办法，让幼儿在自主学习中得到了提升。）四、幼儿动手操作师展示幼儿操作纸，要求：请小伴侣给小动物喂水果时，一边喂一边还可以说：几只我送你吃几只。 （引领幼儿边送边说，进展幼儿的口语表述能力）三、出示幼儿操作纸，沟通探讨： 师：谁来说说，你给什么小动物喂了几个水果？吃了多少？它们都吃到水果了吗？没有吃到应当怎么办？ （对的，真棒；不对：我的肚子好饿，谁那么马虎呀？应当吃多少呢？谁来帮忙改一改）师：现在，小动物都吃到水果了吗?小动物真愉快呀。 四、延长活动师：它们想和小伴侣一起拍照，你们情愿吗？快到前面摆个造型吧！（在这一环节中，要求幼儿自己检查。能

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