度六下书法课程教案

1、度六下书法课程讲课设计度六下书法课程讲课设计度六下书法课程讲课设计,.科目：书法年级：六年级备课教师：,.六年级放学期书法讲课计划一、学生现状分析六年级学生对于毛笔书法的基本笔划已有必定的认识和掌握，在此基础进步一步学习各样构造的字，同时让学生更好地坚固所学笔划。但大多数学生的基础较差，加上学习态度不够正直，因此希望经过集体演示与个别指导相联合，能够达到理想的讲课见效。二、讲课目的1、连续培育学生优异的坐读写的姿势和学生优异的写字兴趣，逐渐提升学生观察、分析能力。2、连续教育学生正确掌握用笔方法，正直学生写字姿势，正确使用毛笔，不停坚固优异的书写习惯。3、在掌握笔划和偏旁的基础上，连续学习各样

2、构造的字：上下构造、左右构造，包围构造，品字形构造、并能掌握相应的单字。4、讲课中寓于思想教育，提升学生自觉写好字的认识，培育学生战胜困难的意志质量，陶冶学生艺术情味，提升审美能力。三、讲课要点和难点本教材六年级下册毛笔书法讲课以字型构造为主，要点让学生掌握一部分结构字的写法，并能掌握相应单字的构造特色。难点就是对小学生写字提出要求即：规范、正直、整齐，让学生能有序次渐进地过程。四、讲课详细举措1、关注学生的课前准备工作，重视对毛笔选购的指导。2、讲堂讲课以示范和练习为主，能给学生最清楚了然的表达，能给学生尽可能,.多的时间练习。、教师应增强个别指导。4、指引班级里优异的学生增强课外练习。五、

3、讲课进度安排2018周次2019学年六年级放学期内容安排写字讲课进度表备注第1周第1课欧阳询楷书笔法（一）第2周第2课欧阳询楷书笔法（二）第3周第3课欧阳询楷书笔法（三）第4周第4课集字模拟练习（一）第5周第5课欧阳询楷书笔法（四）第6周第6课欧阳询楷书笔法（五）第7周第7课欧阳询楷书笔法（六）第8周第8课书法幅式第9周第9课欧阳询楷书构造（一）第10周第10课欧阳询楷书构造（二）第11周第11课欧阳询楷书构造（三）第12周第12课集字模拟练习（二）,.第13周第13课欧阳询楷书构造（四）第14周第14课欧阳询楷书构造（五）第15周第15课欧体与颜体特色比较第16周第16课书法作品赏识第17周

4、第18周第19周课题第1课欧阳询楷书笔法（一）课型书法课时1讲课内容第1课欧阳询楷书笔法（一）讲课目的1.使学生知道“楷书四大家”。2.经过学习，认识欧阳询九成宫醴泉铭书写背景细风格特色。3.掌握欧阳询楷书点画的写法。讲课要点方点和圆点的用笔方法。讲课难点一个字中多个点的不一样样表现。讲课准备笔墨纸砚，多媒体等。讲课过程：调整一、导入新课1.介绍中国书法史上有名的“楷书四大家”，这学期我们要点学习四大家之一欧阳询的楷书名碑九成宫醴泉铭。学生联合教材，自学九成宫醴泉铭的有关知识。二、学习新知,.1.分析例字中的点，学习方点和圆点的用笔方法。1）出示例字“之、玉”，请学生谈谈这两个字的点画有什么不

5、一样样。2）教师示范方点和圆点的写法，边写边解说方点呈方角、圆点呈圆润的原由和不一样样的用笔方法。3）学生模拟练习方点和圆点，教师巡视指导。2.比较例字中的点，学习不一样样点的形态和用笔方法。课件出示“玄、宫、注、云”四个字，学生谈谈哪些是方点，哪些是圆点。三、拓展延长1.学生自主学习“知识链接”：吴昌硕书法。2.谈谈经过吴昌硕书法经历带给自己的启迪，指引学生感受博采众长才能成就书法的道理，激发学习的兴趣。四、整理反省1.师生问答：今日学习了哪些知识，书写过程中我们要注意什么？2.教师小结。3.洁净、整理学具。作业设计：达成第一课练习。板书设计：,.课后反省：课题第2课欧阳询楷书笔法（二）课型

6、书法课时1课时讲课内容第2课欧阳询楷书笔法（二）讲课目的1.经过学习本课，掌握欧体楷书中的横和竖的基本用笔方法。2.学会运用横和竖不一样样的写法，表现同一个字中相同笔划的变化。3.培育仔细察看、仔细分析，书写正直的优异书写习惯。讲课要点学习横和竖的基本用笔方法。讲课难点一个字中相同笔划并列时，表现出不一样样的变化。讲课准备笔墨纸砚，多媒体等。讲课过程：调整一、导入新课1.课件出示例字“立、州”。2.教室设疑导入：上节课我们学习了欧体中点的写法，猜一猜这节课，我们将要一同研究什么笔划？3.学生讨论回答，教室板书“横与竖的写法”。出示课题。二、学习新知1.感知横和竖的基本特色。2.深入感知横和竖的

7、变化形式。3.运用不一样样的横和竖，临写典型例字。4.作业展评，引出“主笔突出”的要求。,.三、拓展延长学生自主学习“知识链接”中有关右任书法的介绍，并谈一谈自己的感觉。四、整理反省1.师生问答：欧体楷书中的横和竖有哪些方面的变化？2.教师小结：欧体楷书中的横和竖变化丰富，书写各个笔画时，注意主笔要有显然的表现。3.洁净、整理学具。作业设计：达成第二课练习。板书设计：课后反省：课题第3课欧阳询楷书笔法（三）课型书法课时1讲课内容第3课欧阳询楷书笔法（三）讲课目的1.经过本课学习，掌握欧体楷书中撇和提的基本用笔方法。2.学会运用曲直、长短和角度的变化，表现不一样样形态的撇和提，准确临写带有撇和提

8、的汉字。3.培育仔细察看、仔细分析、书写正直的优异书写习惯。讲课要点学习撇和提的基本用笔方法。讲课难点因字而异，正确表现不一样样的撇和提的特色。,.讲课准备笔墨纸砚，多媒体等。讲课过程：调整一、导入新课1.教师出示笔划短撇，问学生这是什么笔划；再把短撇“翻个身”，问此刻是什么笔划。2.教师小结：撇和提都取斜势。二、学习新知1.学习短撇和斜提的写法。2.学习不一样样撇和提的写法。3.运用不一样样的撇和提书写汉字。三、拓展延长1.感觉不一样样书法家信写的撇和提。2.知识链接：赏识鲁迅书法作品，读一读有关鲁迅学习书法的经历，并谈一谈对自己的启迪。四、整理反省1.师生问答：欧体楷书中的撇和提有几种基本

9、种类，书写时能够经过哪些方面表现划分？2.教师小结。作业设计：达成第三课练习。,.板书设计：课后反省：课题第4课集字模拟练习（一）课型书法课时1讲课内容第4课集字模拟练习（一）讲课目的1.经过本课的学习，复习坚固点、横、竖、撇和提的写法。2.学习集字模拟作品登鹳雀楼，掌握横幅和斗方的章法布局，从创作中意会书法章法的形式美。3.培育仔细察看、仔细分析、书写正直的优异书写习惯。讲课要点复习坚固点、横、竖、撇和提的写法并娴熟运用到集字模拟作品中。讲课难点合理安排作品的章法布局。讲课准备笔墨纸砚，多媒体等。讲课过程：调整一、导入新课1.出示唐朝诗人王之涣的登鹳雀楼，请学生朗诵，并谈谈诗文的意思。2.教

10、师指引：,.二、学习新知1.学写例字，复习笔划。2.书写作品，学习章法。三、拓展延长课外用集字模拟的方法，从九成宫醴泉铭中集字书写五言春联：“得山川清气，极天地大观。”四、整理反省1.师生问答，整理小结：经过本课的学习，你学到了什么知识？创作作品时，需要注意哪些方面？2.洁净、整理学具。作业设计：达成第四课练习。板书设计：课后反省：课题第5课欧阳询楷书笔法（四）课型书法课时1讲课内容第5课欧阳询楷书笔法（四）,.讲课目的1.经过本课学习，掌握欧体楷书中捺的基本用笔方法。2.学会运用长短、角度和捺角形状的变化，表现不一样样形态的捺。培育仔细察看、仔细分析、书写正直的优异书写习惯。讲课要点学习捺的

11、基本用笔方法。讲课难点因字而异，正确表现不一样样的捺的特色。讲课准备笔墨纸砚，多媒体等。讲课过程：调整一、导入新课1.课件出示“天、之”两字，请学生运用以前所学，说一说这两个字的主笔是哪一笔，分别叫什么名称。2.教师指引：捺常为主笔，主笔能否写好，对一个字来说意义特别重要。二、学习新知1.初步学习捺的基本写法。2.深入学习不一样样形态的捺的写法。3.试一试临写带有不一样样形态捺的汉字。三、拓展延长1.感觉不一样样书法家信写的捺。2.知识链接：赏识沈尹默的书法作品，读一读有关沈尹默学习书法的经历，并谈一谈对自己的启迪。四、整理反省1.师生问答，思虑小结：欧体楷书的捺在起行收上边有什么特色？书写时

12、你碰到的最大困难是什么，今后如何解决,.的？2.洁净、整理学具。作业设计：达成第五课的练习。板书设计：课后反省：课题第6课欧阳询楷书笔法（五）课型书法课时1讲课内容第6课欧阳询楷书笔法（五）讲课目的1.经过本课学习，知道欧体楷书中有圆转和方折两种不一样样的转折方式，掌握圆转和方折的基本用笔方法。2.写好“山、又、安、固”等字，掌握圆转和方折的一般书写规律。培育仔细察看、仔细分析、书写正直的优异书写习惯。讲课要点学习圆转和方折的基本用笔方法。讲课难点正确表现不一样样转折的特色。讲课准备笔墨纸砚，多媒体等。讲课过程：调整,.一、导入新课1.课件出示“甚、山”两字，谈谈两个字中红色注明的是什么笔划。

13、2.思虑：相同是竖折，这两个笔划的形态有什么不一样样？二、学习新知学习圆转和方折的不一样样用笔。2.学习带有转折笔划汉字的写法。三、拓展延长1.比较不一样样书法家信写转折的特色。2.知识链接：赏识林散之的书法作品，读一读有关林散之学习书法的经历，并谈一谈对自己的启迪。四、整理反省教师小结：今日我们学习了欧体楷书中转折的不一样样写法。欧体楷书中转折多有变化，且多为方笔。希望大家平常练习中，仔细察看，力争临写到位。2.洁净、整理学具。作业设计：达成第六课练习。板书设计：课后反省：,.课题第7课欧阳询楷书笔法（六）课型书法课时1讲课内容第7课欧阳询楷书笔法（六）讲课目的1.经过本课学习，认识欧体楷书

14、中带有隶意笔划的特色，掌握欧体楷书中钩的基本用笔方法。2.写好“冠、武、心、引”等字，掌握欧体楷书中带有钩的生字的一般书写规律。培育仔细察看、仔细分析、书写正直的优异书写习惯。讲课要点学习钩的基本用笔方法。讲课难点正确表现不一样样的钩的特色。讲课准备笔墨纸砚，多媒体等。讲课过程：调整一、导入新课1.课件出示“元、心”的隶书写法，指引学生察看隶书钩笔“蚕头雁尾”的特色，感知隶书笔划的含义。2.出示“冠、心”欧体楷书的写法，请学生说一说比较隶书有了哪些变化，得出结论。二、学习新知1.感知钩的特色。2.察看钩的变化。3.表现钩的特色。三、拓展延长,.1.比一比：比较不一样样书法家写“色”字竖钩的特色

15、，并说一说。2.知识链接：请学生经过褚遂良的雁塔圣教序和九成宫醴泉铭相同字的比较，意会不一样样书法家的用笔特色，与同桌说一说。四、整理反省1.师生问答：欧体楷书中的钩有什么特色？书写时需要注意哪些方面？2.教师小结。作业设计：达成第七课的练习。板书设计：课后反省：课题第8课书法幅式课型书法课时1讲课内容第8课书法幅式讲课目的1.经过本课学习，认识书法幅式的见解，认识书法幅式的种类及特,.点，知道不一样样书法幅式的书写方法。2.学惯用春联幅式创作“山间明月，江上清风”作品。3.培育仔细察看、仔细分析、书写正直的优异书写习惯。讲课要点幅式的种类和特色。讲课难点依据作品内容选择适合的幅式。讲课准备笔

16、墨纸砚，多媒体等。讲课过程：调整一、导入新课1.课件出示书法作品“友多闻斋”，谈谈这是什么形式的作品。2.教师设疑导入：除了横幅形式，你还知道其余形式的作品吗？今日我们一同学习丰富多样的书法幅式。二、学习新知1.学习幅式的种类和特色。（1）课件出示幅式的见解和种类。（2）联合图片，逐个介绍各样幅式的特色。练习春联作品的熟书写方法。三、拓展延长思虑：能否能够把书中的寻隐者不遇斗方作品用其余幅式进行创作？四、整理反省1.师生问答：书法幅式有哪些种类？你最喜爱哪一种，为,.什么？2.教师小结。3.洁净、整理学具。作业设计：达成第八课的练习。板书设计：课后反省：课题第9课欧阳询楷书构造（一）课型书法课

17、时1讲课内容第9课欧阳询楷书构造（一）讲课目的1.经过本课学习，认识欧体楷书中间紧凑的构造原则。2.掌握中间紧凑的构造原则，正确临写汉字。培育仔细察看、仔细分析、书写正直的优异书写习惯。讲课要点学习中间紧凑的构造原则。讲课难点书写时正确表现中间紧凑的构造特色。讲课准备笔墨纸砚，多媒体等。讲课过程：调整一、导入新课1.课件出示“泉”字的形状注明图，请学生猜一猜，教师为何要在“泉”字上加这么一个图形。2.教师指引：今日，我们就在这个注明图的指引下，仔细看看欧体楷书独到的构造特色。,.二、学习新知1.察看例字“泉”，让学生感知中间紧凑的构造原则。2.自主研究，体验各样中间紧凑的方法。三、拓展延长1.

18、单钩比较。请学生用钢笔单钩“比一比”中的例字，感受同一字不一样样的松紧关系办理。2.谈谈四位书法家是如何办理笔划间的关系的。与欧阳询的楷书“家”比较，哪位书法家的字中间紧凑最显然？四、整理反省1.师生问答，整理小结：今日我们学习了什么内容？中间紧凑能够经过哪些方面得以表现。2.教师小结。3.洁净、整理学具。作业设计：达成第九课的练习。板书设计：课后反省：,.课题第10课欧阳询楷书构造（二）课型书法课时1讲课内容第10课欧阳询楷书构造（二）讲课目的1.经过本课学习，认识欧体楷书字形偏长的构造原则。2.掌握字形偏长的构造原则，正确临写汉字。培育仔细察看、仔细分析、书写正直的优异书写习惯。讲课要点学

19、习字形偏长的构造原则。讲课难点书写时正确表现笔划的长短比较。讲课准备笔墨纸砚，多媒体等。讲课过程：调整一、导入新课1.课件出示“者”，请学生登台，框出它的外轮廓。2.教师指引揭题：“者”字的外轮廓表现一个很显然的长方形，这个长方形是怎么表现出来的呢？让我们走进今日的书法讲堂。二、学习新知1.察看例字，感知字形偏长的构造原则。2.自主研究，表现字形偏长的构造特色。三、拓展延长单钩比较。请学生用钢笔钩“单钩比较”中的例字，说一说哪位书法家信写的字形与欧阳询最相像。四、整理反省1.师生问答，整理小结：今日我们学习了什么内容？欧阳,.询楷书字形偏长的特色在书写时应当注意哪些方面？2.教师小结：表现字形

20、偏长的特色时，要注意横向笔划间距平均，竖向笔划伸展劲挺。3.洁净、整理学具。作业设计：达成第十课的练习。板书设计：课后反省：课题第11课欧阳询楷书构造（三）课型书法课时1讲课内容第11课欧阳询楷书构造（三）讲课目的1.经过本课学习，认识欧体楷书撇收捺放的构造原则。2.掌握撇收捺放的构造原则，正确临写汉字。培育仔细察看、仔细分析、书写正直的优异书写习惯。讲课要点学习撇收捺放的构造原则。讲课难点书写时正确表现撇捺角度。讲课准备笔墨纸砚，多媒体等。讲课过程：调整,.一、导入新课1.课件出示“然”字，请学生用已学知识，形容“然”字的构造特色。2.教师指引揭题：今日我们一同来分析讨论“然”字构造中的奇特

21、学识。二、学习新知1.察看例字，感知撇收捺放的构造原则。2.自主研究，表现撇收捺放的构造特色。三、拓展延长单钩比较。请学生用钢笔钩“单钩比较”中的例字，说一说哪位书法家信写的字形与欧阳询最相像。四、整理反省1.师生问答，整理小结：今日我们学习了什么内容？欧阳询楷书撇收捺放的特色在书写时应当注意哪些方面？2.教师小结：表现撇收捺放的特色时，要注意撇短捺长，撇高捺低，撇收捺伸。3.洁净、整理学具。作业设计：达成第十一课的练习。板书设计：,.课后反省：课题第12课集字模拟练习（二）课型书法课时1讲课内容第12课集字模拟练习（二）讲课目的1.经过本课学习，复习坚固欧体楷书构造原则。2.学写集字模拟作品

22、，掌握斗方、横幅、春联的章法布局，从创作中意会书法章法的形式美。培育仔细察看、仔细分析、书写正直的优异书写习惯。讲课要点复习坚固欧体楷书构造原则。讲课难点合理安排作品的章法布局。讲课准备笔墨纸砚，多媒体等。讲课过程：调整一、导入新课赏识杭州西湖的美景，引出杨万里的古诗晓出净慈寺送林子方。二、学习新知1.品读诗文，创立境地。2.分析构造，学写例字。3.书写作品，学习章法。,.三、拓展延长课外，从本课展现的三种书法幅式中采纳一种进行集字练习。四、整理反省1.师生问答，整理小结：经过本课学习，你学到了什么？创作作品时，需要注意哪些方面？2.洁净、整理学具。作业设计：达成第十二课的练习。板书设计：课后

23、反省：课题第13课欧阳询楷书构造（四）课型书法课时1讲课内容第13课欧阳询楷书构造（四）讲课目的1.经过本课学习，认识欧体楷书空间切割比较显然的构造原则。2.掌握空间切割比较显然的构造原则，正确临写汉字。培育仔细察看、仔细分析、书写正直的优异书写习惯。讲课要点学习空间切割比较显然的构造原则。,.讲课难点书写时正确表现空间切割比较显然的构造特色。讲课准备笔墨纸砚，多媒体等。讲课过程：调整一、导入新课1.课件出示“弱”字，请学生说一说“弱”字的构造特色。2.教师指引揭题：今日我们来要点学习商讨“弱”字的疏密关系。二、学习新知1.察看例字，感知空间切割比较显然的构造原则。2.自主研究，表现空间切割比

24、较显然的构造特色。三、拓展延长单钩比较。请学生用钢笔钩“单钩比较”中的例字，说一说哪位书法家信写的字形与欧阳询最相像。2.知识链接：认识沙孟海书法，课件播放他的经典作品。四、整理反省1.师生问答，整理小结：今日我们学习了什么内容？欧阳询楷书的空间切割比较显然的特色在书写时应当注意哪些方面？2.教师小结：表现空间切割比较显然的特色时，要仔细观察、正确下笔，勇敢表现。3.洁净、整理学具。作业设计：,.达成第十二课的练习。板书设计：课后反省：课题第14课欧阳询楷书构造（五）课型书法课时1讲课内容第14课欧阳询楷书构造（五）讲课目的1.经过本课学习，认识欧体楷书上紧下松的构造原则。2.掌握上紧下松的构

25、造原则，正确临写汉字。培育仔细察看、仔细分析、书写正直的优异书写习惯。讲课要点学习上紧下松的构造原则。讲课难点书写时正确表现上紧下松的构造特色。讲课准备笔墨纸砚，多媒体等。讲课过程：调整一、导入新课1.课件出示“德”字，请学生用上节课所学，说一说“德”字的空间切割关系。2.教师指引揭题：“德”字上密下疏，说的是它笔划间的,.空间布白关系。关注它的笔划，还能够用另一个词来形容它的构造特色上紧下松。二、学习新知1.察看例字，感知上紧下松的构造原则。2.自主研究，表现上紧下松的构造特色。三、拓展延长比一比。请学生比较“比一比”中的例字，说一说不同书法家办理同一个字的松紧关系有什么不一样样。四、整理反省1.师生问答，整理小结：今日我们学习了什么内容？表现欧阳询楷书上紧下松的特色时能够有哪些方法？2.教师小结：表现上紧下松的特色时，紧处可经过写短笔画，靠紧相邻笔划来表现；松处能够经过拉长笔划，伸展笔划的方法来表现。3.洁净、整理学具。作业设计：达成第十四课的练习。板书设计：课后反省：,.课题第15课欧体与颜体特色比较课型书法课时1讲课内容第15课欧体与颜体特色比较讲课目的1.经过欧体和颜体的比较，复习欧体楷书的笔法和构造特色，加深对欧体楷