实用高三教学计划范文

1、第 第 页实用高三教学计划范文有用高三教学计划范文1 一、指导思想 依据高中英语课程标准和考试说明，针对同学实际，亲密关注20_年英语高考的动向，实时采用应对策略;仔细讨论教学方法、优化教学过程，经过各种有效教学活动，帮忙同学构建完整清楚的知识网络;经过强化训练，使同学综合语言的运用本领有明显提高，并逐步到达高考要求;经过做好各类同学深入细致的思想工作，培育同学健康的学习心理和良好的应试本领。 二、复习教学 (一)加强讨论 1、讨论高中英语新课程标准，_省高中英语课程教学要求和考试说明，明确复习教学要求。关注_省20_年考试说明与20_年考试说明之间的改变，关注20_年高考英语听力考试改变，关

2、注20_年我省高考英语命题题型分值改变。 2、讨论高考试题，把握考试趋势。仔细分析近几年新课改试验区高考英语试题，20_年高考英语试题。 3、讨论高考信息和考试动向。实时了解20_高考动态，适时调整复习方案。 4、讨论分析我校英语教学情景、尤其是本班高三同学的学情。有的放矢地制订切实可行的复习方案。 (二)继续夯实基础 1、重视词汇的复习教学。讨论课程标准和考试说明中词汇的内涵和外延，异样是动词的用法。留意词汇分级，区分对待。优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。经过造句作文等形式训练同学的词汇运用本领。留意20_年新增词汇的识记和运用。培育同学在语境中辨析词汇和猜想词义的本领，重

3、点培育同学的语言综合运用本领。 2、重视语法的复习教学。帮忙同学对语法进行有效的总结、归纳和梳理。二轮复习主要完成各语法项目的复习与训练。 (三)培育应试本领 1、经过阅读练习，加强对语篇阅读理解本领的训练与培育。坚持限时阅读训练，确保需要的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理解本领。 2、经过写作训练和背诵优秀习作，加强书面表达本领的训练与培育。指导同学写作方法，重视对热点话题、漫画的写作训练，提高写作本领。讨论网上阅卷对同学答题的影响，规范同学书面表达的书写。 3、经过听读词汇，跟读课文，听力试题模拟训练等多种形式的练习，加强听力训练。听力训练贵在坚持。做到集中训练与分散训练相结合

4、，精听与泛听相结合，培育同学耳感。 (四)提高复习实效 1、精选复习材料，提高复习效率。强化训练，帮忙同学熟识和掌控英语高考词汇的用法，教会同学解题的方法，构成规范答题的习惯，打好同学基础，努力提高同学综合运用语言本领。练习时要做到有练必查，有查必评，有错必纠。 2、关注非智力因素，放大复习效益。构建和谐教学氛围，关怀同学身心健康。 三、时间安排 (一)20_年2月末到3月中旬 继续一轮复习，完成对课本词汇句型语法的复习。 (二)20_年3月中旬至4月中旬 二轮复习，专题训练含阅读、语法、词汇以及新高考题型等。这一阶段要突出阅读和写作的训练。留意参照20_年考试说明中有关高考各题型时间安排的要

5、求，强化各种新高考题型的限时训练工作。指导同学完成世纪金榜英语复习资料。 (三)4月中旬到5月中旬前为综合训练阶段 综合模拟训练应贯穿于高三英语教学的始终。该阶段重点培育同学的综合运用语言的本领以及应试本领，帮忙同学积累考试的阅历。重视考后的反馈和反思工作。教法上要帮忙同学克服在答题中存在的主要问题，积累解题阅历，确保该得到的分不丢失。 (三)5月中旬后到高考前为冲刺调整阶段 逐日细化复习迎考安排，精选精讲试题，指导同学复习迎考的方法，调整同学的心态和生物钟，确保他们以最正确状态参与高考。 有用高三教学计划范文2 一、教材状况分析： 本学期我任教高三数学，所用的教材是浙江省高职(单考单招)招生

6、考试复习丛书当中的数学复习点要和数学总复习(上、下册)。 数学复习点要旨在引导同学自己学习，把握学习要点，指导同步训练;针对性强，同学可接受性高，以“必需，够用”为度。 数学总复习上册依据最新的高职考试大纲和教材内容，对知识点特别是重点、难点进行系统梳理，并精选例题;并对20_年高职考试试卷进行分析。供第一轮复习运用。 数学总复习下册依据高职考试的内容进行分专题编写，共十章。每章设有高职考命题趋势、应试对策、例题分类解析、同步精练A、B。供第二轮复习运用。 二、同学状况分析： 本学期我担负04高考辅导班的班主任并任教数学，该班是原来计算机专业与财会专业的合并班，目标径直面对高职考。由于两个班级

7、的同学相互间不是很熟识，原来的班级管理模式也不尽相同，因而在整合管理的过程增加了肯定的难度。从总体上讲，高辅班同学的数学基础相对较好，整个班级的学习氛围还比较好。但还有一部分的同学是由于不想去不熟识的就业班而选择留在高考班，事实上他们对参与高考并不感爱好，因而这部分同学的学习热忱不高。另外，在以高考为目标的同学当中，也存在很大的差异性。基础好的同学在少数，大部分同学虽有上进之心，但受基础薄弱限制在学习上有肯定的困难。 三、教学措施： 对于高考辅导班而言，好的学习环境、学习氛围至关重要，因而良好的课堂环境是任课老师首先要保证的。特别是对于学习立场不够坚决的同学，在鼓舞其坚决信心之外，要尽量使他们

8、在课堂上保持宁静，不影响其他同学。 由于班级里同学的成果由于基础不同，存在较大的两级分化现象，所以在课堂教学上不能搞单一教学，不能只顾及一小部分同学。因而在复习过程当中，我在知识回顾的环节，尽量放慢速度、从简约例题出发，习题演练环节由浅入深，尤其在涉及到其他知识点时要做好那一知识点的实时回顾，援助同学查漏补缺，力求让绝大部分的同学在复习过程中都能有所得。并采用分层作业形式让不同程度的同学都能在肯定程度上得到最有效的巩固和提高。 此外，有一小部分同学基础较好，能处理一些敏捷、综合的知识点。对这些同学而言，光靠课堂上的听课根本“吃不饱”，因而，这学期设立第二课堂，旨在援助这部分同学在学习上的提高，

9、让他们在高考复习这条路上走的更快、更稳。 另外，舒适的环境对同学的心情也有挺大的影响，因而在教学过程中应渗入环境教育，培育同学的环境爱护意识。 有用高三教学计划范文3 为了备战高考，合理而有效的利用各种资源科学备考，特制定计划如下： 一、指导思想。 讨论新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，着重团结协作，面对全体同学，因材施教，激发同学的数学学习爱好，培育同学的数学素养，全力促进教学效果的提高。 二、同学基本状况。 新的学期里，本人任教高三84、90班两个文科班的数学课，这些同学大部分基础知识薄弱，没有自主学习的习惯，自制技能差，上课留意力不集中，简单走神，课后独立完

10、成作业技能差，懒散思想严峻，因此高三下学期的复习任务相当艰难。 三、工作措施。 1、仔细学习考试说明，讨论高考试题，提高复习课的效率。 考试说明是命题的依据，备考的依据。高考试题是考试说明的详细表达。因此要仔细讨论近年来的考试试题，从而加深对考试说明的理解，实时把握高考新动向，理解高考对教学的导向，以利于我们精确地把握教学的重、难点，有针对性地选配例题，优化教学设计，提高我们的复习质量。 2、教学进度。 根据高三数学组学年教学计划进行，结合本班实际状况，进行第二轮、第三轮高三总复习，协作学校进行的月考和地区统考，并实时进行教学反思。 数学复习要稳扎稳打，不要盲目的去做题，每次练习后都需要实时进

11、行反思总结。如：反思总结解题过程的来龙去脉;反思总结此题和哪些题类似或有联系及解决这类问题有何规律可循;反思总结此题还有无其它解法;反思总结做错题的缘由：是知识掌控不精确，还是解题方法上的缘由，是审题不清还是计算错误等等。 3、了解同学。 通过课堂展示、同学沟通互动、批改作业、评阅试卷、课堂板书以及课堂上同学情态的改变等途径，深入的了解同学的状况，实时的观测、发觉、捕获有关同学的信息调整教法，让教 师的教最大程度上服务于同学。对于基础较薄弱的同学，应多鼓舞、多指导学法，加强他们学下去的信心和志气。 4、细心备课。 细心的备好每一节课，努力提高课堂效率，平常多去听同科老师的课，向老老师学习阅历和

12、好的教学方法，努力提高自己的任教技能。 5、优化练习。 提高练习的有效性：知识的巩固，技能的娴熟，技能的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。练习题要精选，题量要适度，留意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的同学;对练习要全批全改，做好同学的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的缘由。 练习的讲评是高三数学教学的一个重要的环节，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容肯定要讲透;对于典型问题，要让同学展示讲解，充分暴露同学的思维过程，加强教学的针对性。多做限时练习，着重综合。选取“题型小、方法巧、运用活、掩盖宽”的题目训练同学的应变技能。 6、着重学习方法、数学方法的指导。 考试说明明确

13、指出要考查数学思想方法， 要加强学科技能的考查。我们在复习中要加强数学思想方法的复习：如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类与整合的思想、数形结合的思想、非常与一般的思想、或然与必定的思想等。以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学基本方法都要有意识地依据同学学习实际予以复习及落实。 针对同学的详细状况，进行复习的学法指导，使同学养成良好的学习习惯，提高复习的效率。如：要求同学建立错题本，尤其是考后错题，让同学养成反思的习惯;养成同学擅长结合图形直观思维的习惯;养成同学表述规范，根据解答题的须要步骤和书写格式答题的习惯等。 7、留意心理调整和应试技巧的训练。 应试的

14、技巧和心理的训练要从高三的第一节课开始，要贯穿于整个高三的复习课，良好的心理素养是高考胜利的一个重要环节。我们数学老师在讲课时尤其是考试中主要熬炼同学的心理素养，我们教育同学要以平常心来对待每一次考试。 附：第二轮复习进度表：(专题训练综合复习) 第二阶段的综合复习是在前一阶段基础上的深化与提高，重点在沟通数学各知识体系之间的内在联系，提高综合运用数学知识和方法解决问题的技能。要求做到精选专题，紧扣高考热点和重点，加强针对性训练。 I、知识专题： (1)、不等式、函数与导数：1、不等式的性质、解法和应用; 2、基本不等式及其应用; 3、线性规划; 4、函数的图像和性质; 5、函数与方程; 6、

15、导数的概念及其运算; 7、;利用导数讨论函数的性质; 8、函数与方程、不等式的综合应用; 9、不等式、函数的实际应用。 (2)、数列：1、等差数列的通项、求和及其性质; 2、等比数列的通项、求和及其性质; 3、等差、等比数列的综合问题; 4、数列应用。 (3)、三角函数与平面对量：1、三角函数的化简与求值; 2、三角函数的图像; 3、三角函数的性质; 4、向量的运算和应用; 5、正、余弦定理的应用; 6、三角函数、解三角形在生活中的应用 。 (4)、解析几何：1、两条直线的位置关系; 2、直线和圆的位置关系; 3、圆锥曲线的定义和几何性质; 4、曲线(轨迹)与方程; 5、定点定值问题; 6、最

16、值、范围问题; 7、圆锥曲线的综合问题。 (5)、立体几何：1、三视图与直观图的转化; 2、几何体的棱长、表面积和体积; 3、空间直线、平面平行与垂直的判断、证明; 4、立体几何中的探究性问题; 5、开展与折叠问题。 (6)、概率与统计：1、对抽样方式的理解与应用; 2、数字特征与统计图表; 3、用样本估量总体; 4、古典概型; 5、几何概型; 6、变量间的相关关系与回来分析; 7、独立性检验。 II、题型专题 (7)、高考数学选择题中的解题策略： 1、径直法; 2、非常法; (非常值、非常函数、非常数列、非常位置、非常方程以及非常图形) 3、图解法(数形结合); 4、代入检验法(验证法);

17、5、筛选法(摒除法、淘汰法); 6、推理分析法; 7、估算法。 (8)、高考数学填空题的解题策略： 1、常规填空题的解法 (径直求解法、非常化求解法、数形结合法、等价转化法、构造法、特征分析法)2、开放性填空解题法 (多项选择型填空题、探究性填空题、新定义性填空题、组合型填空题) III、阅读专题 (9)、高考解题中的数学思想 、函数与方程的思想 1、利用函数与方程思想求解最值、范围问题; 2、利用函数与方程的转化关系处理方程跟的问题; 3、函数与方程中的变量转换思想; 4、函数与方程思想在解决优化问题中的应用。 、化归与转化的思想 1、以换元法实现化归与转化; 2、正向思维与逆向思维的转化;

18、 3、非常与一般的转化; 4、命题与等价命题的转化; 5、函数、方程与不等式之间的转化。 、分类争论的思想 1、由数学概念、运算引起的分类争论; 2、由图形或图像引起的分类争论; 3、依据公式、定理、性质的条件分类争论。 、数形结合的思想 1、以数形结合的思想将代数问题化为几何问题; 2、以数形结合的思想将几何问题化为代数问题; 3、以向量为工具实现数形结合的最正确优化。 有用高三教学计划范文4 一、指导思想 依据考试大纲、考试说明、教学大纲，结合同学实际状况，精确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培育综合技能，努力提高课堂教学效益，从而全面提高数学教学质量。重点讲解和练习能够拿分的知识

19、点。 二、学科目标 1、构建知识网络体系，通过案例教学提高学习爱好。激励同学勇于探究提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的技能。 2、抓好一轮专题复习，讨论考试说明，捕获高考信息。本学期的教学任务主要为完成高三第一轮复习。指导同学参与零诊和一诊考试，完成学校下达的考试目标。作好模拟训练，增加高考阅历，争取20_年取得优异成果。 三、教学方法及其措施 (一)制定科学的复习计划 在仔细讨论教材、教纲和考纲，分析同学详细状况的基础上，依据教学和同学的实际科学的制定教学计划。 1、时间安排半期考试前基本完成必修教材的主体复习，年底前基本完成选修教材的复习，一月作考前适应性练习。 2、知识有所侧重

20、留意向重点章节倾斜，做到重点知识重点复习。 3、留意教学分层结合同学不同层次的实际状况，讲解时要有所区分，在两个班做好培优工作，同时要紧盯可上生做好辅差工作，并在培育同学学习的积极性上下功夫，尽可能的调动同学的学习积极性，使每个同学有明显的不同程度的进步;仔细做好辅优工作，进行个别辅导，关注同学的思想改变，实时引导，让他们有足够的信心参与高考。分层施教，要求不同，争取每一个同学都有收获。 4、整体复习与阶段复习计划相配套整体复习计划精确到月，阶段复习计划应精确到具体列出每周的复习任务和进度 5、适当调整，依据已完成的复习状况来调整计划，强化薄弱环节;或者依据考纲的变动而实时修订计划等 6、确定

21、模拟测试的时间，次数和分层辅导的安排等 7、钻研考纲和教材，讨论近5年高考试卷， 总结高考阅历，指导好复习 (二)建立知识网络，确立教学专题 在教学中要依据每个章节建立简明的知识网络，然后根据高考题型划分专题，如单项选择题，计算题，填空题等、在进行这些专题复习时，可以将历届高考题按以上专题进行归类，分析和讨论，找出其特点和规律，然后进行讲解、在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去开展，要分析透彻，要真正把握解题技巧和规律 (三)选好用好复习资料 在高三复习中我们将以步步高为复习的主体资料，参照优化设计、三维设计等较辅资料组织教学工作，充分用好资料的基础学案落实，完善考点突破和高考真题冲浪等知

22、识，是资料更加有利于同学全面掌控知识，了解高考考什么，怎么考等问题。 (四)选好模拟练习题，训练同学解题技能 选练习题时，决不不加选择地盲目运用外来资料和试题，避开重复和难题偏题的误导，选用正规的资料和历届高考试题就完全足够了，两周做一份综合练习题为最相宜、在模拟练习中将使复习过的内容进一步强化，重点与难点又一遍巩固，未讲到的或讲得不透的内容，可以通过综合练习使之得到弥补、而每做一份综合练习，不仅同学要全力以赴，老师也应当以高考的要求严格批阅和分析、要有针对性的培育同学的解题技能，如客观题在速度和正确率方面的强化训练，主观题要加强完整性和科学性表述的强化、同时要建立错题库，把做过的试卷及练习题

23、进行整理，明白练习中涌现错误的缘由是什么，是对知识的理解不精确造成的，还是是审理不严造成的，有利于避开同样的错误的重犯、老师广泛搜集资料，选择最适合同学的习题进行练习，每练必改，每考必评。加强训练的针对性，收到更大效果。另外，在练习中千万要留意避开难题过多，起点过高做练习题要重质量而不是数量，也就是做一题要懂一题而且要会一类，通过做题掌控知识，提高技能，加强信心，找出差距，在做题过程中，重要是弄清晰各类题目的解题思路，掌控基本的解题方法。 仔细搞好练习和试卷讲评，每次训练测试全批全改，分数登记入册。有练必改，有考必评，练考必讲。引导同学去分析每一个问题及缘由，考后实时巩固 (五)仔细备课，有的

24、放矢 由于课堂复习容量的增大，要在重点问题多花时间，集中精力解决同学困惑的问题，减削不须要的环节，少做无用功;既不能满堂灌也不能大撒手，每堂课都要仔细讨论同学的实际状况，精讲精练，同时要发挥同学的主体地位，让同学多参加解题活动和教学过程，启迪思维，点拨要害、老师肯定要把课本和资料仔细地分析比较和联系归纳，这样才能清晰地启发同学。备课中对每节内容、重点、难点、疑点、材料的选择，怎样呈现给同学要进行充分讨论。教学中要实时反馈，依据同学掌控状况不断改进和修正教学方案。老师要多作题，多参考资料。把握高考方向，提高课堂效率。 有用高三教学计划范文5 一、指导思想 1仔细学习20_年四川考试说明，留意讨论

25、四川与语文高考相关的政治、经济、文化等方面的特点，以求我们的复习思路与有四川特点的高考命题新思路相符合。 2、四川今年继续全部科目自主命题，试卷结构、题型比例、难易比例、题型等不会大变但要特别关注可能涌现的微调。 3、本学期语文复习要把思维技能摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的过手迁移和举一反三的敏捷运用。 4、要特别着重对同学复习方式方法的指导，把不同层次的同学在复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点。 二、教学目标 本期圆满完成第二轮，第三轮的全面复习。在20_年三月底四月初的二诊考试和五月中旬的三诊考试中取得好成果。力争

26、20_年六月的高考语文取得优异成果，力争完成各项指标，力争第一。 三、教学安排 合理、周密地安排本学期的教学计划。本学期110天，按三个半月安排教学工作，大致分为三个阶段。 四、教学要求 1、坚固树立时间观念，坚固树立效率意识。杜绝无效，避开低效，追求实效。 2、把好三个关键环节： (1)细心选编练习 (2)仔细落实练习。 (3)重视讲评练习。 3、充分发挥备课组集体能量，发扬传统，同心同德，休戚以共，打好团体战。 (1)坚持每周星期四集体备课。每个单元的中心发言人，要具体说明负责板块或练习的重难点，并提出自己对材料的处理看法，并把相应的资料和相关知识点的补充资料，打印发给每个老师，其他成员再在备课中补充和进行细致而充分的讨沦，达成共识。 (2)分工合作，专题专练负责制，小练习、套题、自编题，安排落实到人头。每周周所用资料