教案五下第四单元

1、课题名称： 通分教学年级： 五年级下册一、教学内容分1、教学主要内容人教版小学数学第十册 93 页、94 页内容2课题名称： 通分教学年级： 五年级下册一、教学内容分1、教学主要内容人教版小学数学第十册 93 页、94 页内容2思考针对本节课的特点和学生学习特点教学时，教学例些相关的已有知识。如：如何找两个数的公数的基本性质等。教学例 3 时，可以先出示世界地图并提出地球上陆地多还是海让学生看图观察后给地面积占地球总面积的 3/10，海洋面积占地球总面积的 7/10”，使学生明确，要比较陆地面积与海洋面积的大小，只要比较这两个数就行了。然后，让学生自己完第93页上的两行填空在此基础上，让学生自

2、己归纳两行分数的共同点，并自己总样比较同分母分数的大小，怎样比较同分子分数的大小。学生一般够自己得出结论：分母相同的分数，分子大的比较大；分子相同数，分母小的比较大二、学习目标教学目1、理解通分的意义2、掌握通分的方法，能比较熟练地进行通分3、教学中渗透转化的，培养学生能力三、教学重点和难点13、教学中渗透转化的，培养学生能力三、教学重点和难点1、通分的一般方法2、确定公分母四、教学活（一）、复习旧知1、求下列每组数的最小公倍6892、分数的基本（二）创设情景，教学例 1、师：在无边无际的宇宙中，有着无数的星球，在这些星球有一个美丽的家园，它就是（生：地球。，有认为它不该叫地球，而应该叫水球。

3、你知道这是为什么吗生：因为地球上水的面积比陆地面积多洋面积大约占地球表面积的十分之七，陆地面占地球表面积的十分之三。十分之七大于十分之三，也就是地球上的面积比陆地面积多，所以应该叫水球2、出示例3师能比较出这两个分数的大小么生：如果把地球2、出示例3师能比较出这两个分数的大小么生：如果把地球面积分成 10 份，陆地面积只占 3 份，海洋面7份师：还可以怎么想生：3/10里面有3个十分之一，7/10里面有7个1/103、课件出示：比较这几组分数中两个分数的大上面每组分数中的两个分共同的地方又怎样较它们的大小引导学生得出结论：左边的几组分数都是同分母分数，右边是同分子分数母相同的分数分子大的比较大

4、分子相同的分数分母小的比较4、出示例4如何比较这两个分数的大小一般化同分母分数比师问：那么把它们（指和）化成分母是几的分数呢？它们必54的什么数引导学生说出师问：那么把它们（指和）化成分母是几的分数呢？它们必54的什么数引导学生说出为了计算简便取 4 和 6 的最小公倍数做公分母师：这就可以把这两个分数化成同分母分数了揭示通分的定义：这样“把异分母分数分别化成和原来分数的同分母分数，叫做通分（三）、练习1、大显身手找公（1）把3/41/3可以用）作公分母（2）把7/125/16分，可以用）作公分母（3）把4/332/11分，可以用）作公分母2、金睛火眼我来判：下面每组分数的通分哪些是对的？哪些不对的？哪组不够简（1）3/4（2）5/6（）4/916/36）3、先把下面每组中的两个分数通分，再比较大3/101/62/34、心灵手巧我来解4、心灵手巧我来解每天学习和睡觉的时间大约各占一的 1/4 和 3/5。他每天学习的时间多还