大学教师面试试讲技巧

1、应聘高校教师的试讲技巧我搜集一些高校教师的资料，跟大家共享。虽然是应聘高校教师的试讲技巧，我认为与在中学课堂中的试讲有共同之处，可以给全部面临试讲的同学一些启发。当教师不好，当高校教师也没什么好。好处：好听的虚名。不好处：科研压力与不成正比的待遇。在实在没事可干的时候，你假设还是没有退路地只有应聘当教师，我就教教你吧不要认为现在找工作只讲关系，高校还是有惜才的：13毕业学校，留意用平和的口吻传达自己虚心的态度。一般高校聘请都是没有学生，只有领导xxxxxx,xx学历，格外感大家给我这个试讲和学习的时机。今日，我要讲的课题是：?“2、预备一个既有学术性、又有实践性的教学课题。就是题目要颖，不行太

2、平淡，要让评委们听到题目就耳目一。可以象论文一样有主、副标题。千万不要照本宣科，肯定要： (1)或参加自己的理解；(2)或多方引证；(3 点的论证或出处，并结合实际讲例证。33要你，但该淘汰出局的却已经根本确定了。接下来，制胜之处在于好的课堂构造，要尽量把精彩的容讲在前面，比方板书课题之后，你最好马上将课堂讲解的要点分析出来，以便下一步逐步讲解。记住：不管应聘对手有多少， 45 分钟。15 钟的时候，你已经将局部细节性问题解析1-212-15钟时进展讲解为佳。或许，你还没讲完，已经叫停了，由于，后面还有人等着哪。假设只有1-34任凭散漫，学那个样子，必死无疑。也不要紧，上台其实大家都紧。防止紧

3、的方法是：看在这个位置环顾四周，借机同时安静心气。讲课阶段也只扫视这个位置，全部人就会觉得你在看他，其实呢？你谁都没有看。这就叫目中无人的技巧-当下面没人。5体课件是经过专家级沉着到形式的把关，否则用的不好，只会适得其反。要用，要留意(1)(2没有身体语言、缺乏沟通互动的教学，结果是死翘翘；那么，你还不如用粉笔板书保险，只要留意写很长的文字时，别教师屁股对人就可以啦，要么缩短精简容，要么侧面对观众加边写边口述。字不太好不要紧，主要靠工整，别用手擦黑板，别乱圈乱涂，要有1、2、3 这样的条理性。6、仪表风。声音尽量洪亮，显得自信。不要玩粉笔，搓手等小动作。一般状况下两脚与肩同宽，重心正一点，不要

4、歪肩斜背。适度走动加适度手势，能缓解自己的紧感。预备一份 具体教案同时，以板书容设计一份简案，便利讲课时自己提示自己下一局部容是什么。7、课前训练。反复讲解联系，把每一阶段的时量、速度、抑扬顿挫都要调整好，不厌其烦是成功的关键。假设你的专业牵涉图片，最好图文并茂，图片怎么贴，贴哪里都要实现设 计好。妙招续一、画图的妙招： 粉笔不是在黑板上还有个印痕吗？正式上课时你依样画葫芦就可以啦。固然，多人试讲时难以用到这一招的，可以把它延长到纸上，就是预先用铅笔淡淡地点上一局部点，留意不要太密，自己又能依据这些点完成整个图。下面的评委们肯定会睁大眼睛：哇，还是个德智体美全面进展的耶！效果比打印图片、预画图

5、片、投影图片好多了.续二：不要看教案1复练习出来的。一堂课在参与竞赛前，都是要反复上几次课的。所以，能做到字斟句酌，没有啰嗦话，详略得当，语言得体，同时还能兼顾书面语一般话和个人表述习惯。你的教案写的再好，通过试讲练习，你还是能觉察有值得改进的地方。2完蛋不是？所以，前文要求大家预备一个和黑板板书一样的简案！讲完一局部，连接下一段的时候，不妨提前瞟一眼，心里有底！但是，要不漏痕迹，否则就会落得一个教案不熟、预备不充分的印象。这就是所谓“不要看教案“咯。3、做到不要看教案的目的是：流畅自然，同时又不遗漏学问点。所以关键是：在每个小节之间，承上启下的连接语格外重要，就要靠你自己进展细心设计，尽量言

6、简意赅，同时符 这需要反复练习，在用笔登记来。续三：抑扬顿挫与手势同样一句话，每个人的语气不同，效果是不同的。在试讲中，留意两个处理：一、开场白的语调。以前面所述例子：“各位领导、各位教师：大家好！“这一段语调要偏低，中等音量。假设音调过高，就会在以开场时给人过于扬之感，印象不会很好。二、表达中的语调。这就只能原则性讲讲了。重要的概念、关键词是要强调的。强调的方法：一是放慢语速，二是提高音量，三是加强音调，四是两次重复。尤其是课堂的重点容和难点容，你过去的教师不都是这样干的吗？留意在讲的同时配以肯定的手势，你就讲开了，讲活了。呵呵，忘了告知大家，我就是这么从一名试讲的变成主要评委的。篇二：高校

7、教师面试技巧-个人实战阅历总结高校教师面试技巧-个人实战阅历总结 应聘每一个高职位的。尤其是教师各位，在进入高校面试前，应当把握一些怎样的教师面试技巧呢？以下是一位成功应聘的高校教师面试技巧与心得，可供参考。1.搞好试讲稿。总体思路是：虚心礼貌，容生疏，构造清楚，层次清楚，明确易懂，有自己的观点。2.要导师帮我写份推举表。在此思路指导下，我打算讲自己写的论文，且在导师的授权下，自己写了份推举表。3.生疏本学科重点容及最进展。4.生疏该专业教研室各个教师的状况。30书籍。到后，在学校对面旅馆住下。试讲前一天，先到学校踩点，生疏校园环境，摸准试讲2院长提了一大袋矿泉水，估量是给听试讲的教师喝的。我

8、主动要求提了过来。到教室后，觉察教室里已经有了几位应聘人。算我在，总共5 人。经交谈，得知和我竞争的有 2 人。一中南财经政法男生，一南开大学女生。经观看，觉得南开女生相比照较有竞争力。三点全部听试讲教师到齐15 分钟试讲然后是提问后，试讲开头。试讲者以外的人在别的教室等候。中南政法男生第一个试讲，我是其次个。我进入教室时，听到教师说中南政法男生是不是很紧，再看到一人事处教师在帮该男生擦黑板，估量该男生没戏了。我主动接过教师黑板擦，擦完黑板后，开头了面试自我介绍， 自我介绍格外简短，就说了自己的专业、争辩方向、本科专业、所获荣誉嘉奖。然后开头试讲。38听试讲的各位女教师听后，快活得连说我要试讲

9、的题目.，分五部来讲。在试讲的过程中，我和每个教师都进展了目光沟通。觉察人事处的两位女教师笑容掬，院长表情自然，估量是一专业课女教师面无表情，一男年轻专业课教师神情严峻，估量是教研室主任的老头满脸笑容。答复以下问题完毕后，院长问我还有没有什么问题要问，我答复：临时没有问题问。院长就说到此完毕。我说：格外感感各位教师，再见！然后擦掉了自己写的板书。其次天，该院办公室主任即打告知我试讲成功通过试讲，已报学校批准，签约应没有什么问题，还欢送我的参加。第三天即打告知学校已批准，就等组织部盖章，要我把协议书交到院里。当时我还在杜甫草堂，匆忙中打的回住处拿协议书再打的到学校把协议书交了。113员，面试过一

10、211高校，这是第三次正规面试校聘请的不算该工作我还是比较满足的。待遇在应当还过得去。7.和教师目光沟通，不要自讲自的。(1) 首先要自信。假设到高校任教，讲课是根本功。所以千万不要怕试讲，保持自信的态度，试讲时要面对台下的听众，声音宏亮；板书要规划好。一堂课下来应当刚好把黑板占满，条理性要强，便于学生做笔记。所以板书自己要提前设计好。字体尽量工整，但不能由于写字占去太多的时间；要概念清楚，重点突出。明确试讲章节的重点和难点，讲清重要概念；着装要正规，要像个当教师的样子，不能太任凭；有时机的好，要尽量呈现自己的学问面，把自己的科研成果或体会参加到试讲中， 要通过试讲呈现自己。应聘高校教师的试讲

11、技巧13毕业学校，留意用平和的口吻传达自己虚心的态度。一般高校聘请都是没有学生，只有领导xxxxxx,xx学历，格外感大家给我这个试讲和学习的时机。今日，我要讲的课题是。“2、预备一个既有学术性、又有实践性的教学课题。就是题目要颖，不行太平淡，要让1、 或参加自己的理解；2、或多方引证；3、或推动概念、常识等的理解深度。留意学术性观点 的论证或出处，并结合实际讲例证。33要你，但该淘汰出局的却已经根本确定了。接下来，制胜之处在于好的课堂构造，要尽量把精彩的容讲在前面，比方板书课题之后，你最好马上将课堂讲解的要点分析出来，以便下一4515钟的时候，你已经将局部细节性问题解析了1-2 个，别人已经

12、知道你的教学水平了。所以，12-15了，由于，后面还有人等着哪。假设只有1-3 个应聘的，那就只有讲完了。但是，精彩在前照样没错。4任凭散漫，学那个样子，必死无疑。也不要紧，上台其实大家都紧。防止紧的方法是：看在这个位置环顾四周，借机同时安静心气。讲课阶段也只扫视这个位置，全部人就会觉得你在看他，其实呢？你谁都没有看。这就叫目中无人的技巧-当下面没人。5 体课件是经过专家级沉着到形式的把关，否则用的不好，只会适得其反。要用，要留意：1、千万不要坐在电脑前，看着屏幕讲话。这样 没有身体语言、缺乏沟通互动的教学，结果是死翘翘；那么，你还不如用粉笔板书保险，只 要留意写很长的文字时，别老是屁股对人就

13、可以啦，要么缩短精简容，要么侧面对观众加边 写边口述。字不太好不要紧，主要靠工整，别用手擦黑板，别乱圈乱涂，要有1、2、3 这样的条理性。6、仪表风。声音尽量洪亮，显得自信。不要玩粉笔，搓手等小动作。一般状况下两脚与肩同宽，重心正一点，不要歪肩斜背。适度走动加适度手势，能缓解自己的紧感。预备一份 具体教案同时，以板书容设计一份简案，便利讲课时自己提示自己下一局部容是什么。7、课前训练。反复讲解联系，把每一阶段的时量、速度、抑扬顿挫都要调整好，不厌其烦是成功的关键。假设你的专业牵涉图片，最好图文并茂，图片怎么贴，贴哪里都要事先设 计好。嘿嘿，本人方法屡试不爽，帮过一些人。以前秘而不宣的，还有一些

14、小手段，适合不同专业，就不一一详述了。一、画图的妙招：上课要用到图片，就是徒手画的那种示意图，信任很常见。很多人不是学美术的，就算 粉笔不是在黑板上还有个印痕吗？正式上课时你依样画葫芦就可以啦。固然，多人试讲时难以用到这一招的，可以吧他延长到纸上，就是预先用铅笔淡淡地点上一局部点，留意不要太密，自己又能依据这些点完成整个图啊。下面的评委们肯定会睁大眼睛：哇，还是个德智体美全面进展的耶！效果比打印图片、预画图片、投影图片好多了。不要看教案1复练习出来的。一堂课在参与竞赛前，都是要反复上几次课的。所以，能做到字斟句酌，没有啰嗦话，详略得当，语言得体，同时还能兼顾书面语一般话和个人表述习惯。你的教案

15、写的再好，通过试讲练习，你还是能觉察有值得改进的。2完蛋不是？所以，前文要求大家预备一个和黑板板书一样的简案！讲完一局部，连接下一段的时候，不妨提前瞟一眼，心里有底！但是，要不漏痕迹，否则就会落得一个教案不熟、预备不充分的印象。这就是所谓“不要看教案“咯。3、做到不要看教案的目的是：流畅自然，同时又不遗漏学问点。所以关键是：在每个小节之间，承上启下的连接语格外重要，就要靠你自己进展细心设计，尽量言简意赅，同时符 这需要反复练习，在用笔登记来。抑扬顿挫与手势。同样一句话，每个人的语气不同，效果是不同的。在试讲中，留意两个处理：一、开场白的语调。以前面所述例子：“各位领导、各位教师：大家好！“这一

16、段语调要偏低，中等音量。假设音调过高，就会在以开场时给人过于扬之感，印象不会很好。二、表达中的语调。这就只能原则性讲讲了。重要的概念、关键词是要强调的。强调的方法：一是放慢语速，二是提高音量，三是加强音调，四是两次重复。尤其是课堂的重点容 讲活了。教师应聘试讲留意事项前几日，笔者有幸伴随专家参与了教师的试讲聘请活动。在教学方面受到启发的同时， 对于教师如何预备试讲以及试讲过程中应当留意的问题也有几点体会。一、妆容，服饰要知道您应聘的是教师这个行业，您以后要教书育人。所以肯定要留意您的仪表。12、服饰要符合职业特点。教术科，您就要穿正装，男士别忘了打领带。教体育您则要穿运动服。3之气。二、进入试

17、讲地点1进入。 留意，从门口到讲台这一段路也是专家在观看您的时候。所以您走路肯定要直立，给人精神抖擞的第一印象。有些应聘者进门时，臂弯里夹着课本，弯腰驼背，没有一点教师的风度。给专家的第一印象就格外不好。2、假设有人领您进入试讲地点，也要有礼貌。进门先打招呼。例如，各位专家好等。三、自我介绍即使聘请流程里没有这一项，自己也要主动争取。这样可以让专家对你的优点和性格有一个初步的了解。自我介绍就紧扣八个字：突出自我，扬共性。要布满自信并充分表现对自己所教授科目的宠爱之情。四、试讲1、首先要说明你所要教授的科目、容，针对的是几年级，第几次课。例如：课程标准语文第九册，其次单元，其次课的授课。2、一般

18、话pass是教师的根本功。一般话要标准，咬字清楚特别是对于语文科目3、音量音量要大。不要认为自己对着的是几名专家。要把他们想象成一个大班的孩子。况且， 专家们听了一天的课，已经昏昏欲睡了，您的音量要足以把他们震醒。4、音调语调要抑扬顿挫。要有重音，轻音，拖音，有节奏性。不要有口头禅。例如：是吧，对吧等。5、语速语速不能太快。有些应聘者可能太紧，一上台就开头滔滔不绝的讲，飞速的讲。好似赶任务一样。结果一堂课下来，他自己都不知道在讲些什么，专家们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧的心情。6、仪态抬头挺胸，目视前方。双手可任凭放在身体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时

19、而环视讲台之下，与学生或专家又眼神的沟通。7、板书粉笔字也是教师的根本功，一手秀丽的粉笔字可以为教师增彩不少。除了字要公整之外板书的布局也要把握好。不要全挤在一边，到左右的学生。8、多媒体的应用娴熟操作多媒体。留意讲课，板书和操作课件的连接。否则会给人讲课中断的感觉。多媒体不能滥用。它只是教学的关心工具，所以不能越俎代庖。也不能乱用。不要把多媒体做的花里胡哨。由于您不是在做动画片，而是在授课。课件花哨会使学生留意力分散。9、课件的选择。自己嘴生疏的课的高潮局部。让孩子有兴趣，也要让专家有兴趣。课件的制作。制作要有特色。适当穿插漫画，照片，图表，还要留意孛胫音乐的应用。10、授课授课要留意启发性

20、。多提问，多时间让学生思考，自由争辩。11、说课授课完毕，下一环节就是说课。假设专家没有要求你下面进展说课，也可自己主动要求。以让专家对你有更加全面的生疏。说课不肯定依据固有的程序。由于经过前面的授课，专家已经对您的素养有一个大致的定位。这时，说课可以尽量参加你自己对本课独特的理解，或是对您所教授科目的理解。让专家认为您有自己的思想在里面。12、辩论假设您有幸进入这一环节，成功的几率已有60。辩论要语言流利。答复以下问题会就是会，不会就是不会，不要不懂装懂。更不要打断专家的提问，进展狡辩。专家问得越多，录用的时机就越大。留意事项1对的是您所教的小学生，初中生，高中生。2、授课时即使您很紧，也不

21、要过多的说状态不好，请大家原谅。3就要留意互动性，调动气氛。4、假设辩论后，专家留下您单独谈话，恭喜您，您被录用的几率上升为90。 以上是我对教师求职的一点感受，期望对各位预备应聘的师类毕业生有所帮助。关于应聘教师试讲的有关规定为了把好引进师资的质量关，保证引进师资的质量，以适应我校教学的需要，特对应聘教师的试讲工作做如下规定：凡应聘教师，一律要进展试讲；应聘教师的试讲工作，由督导办公室组织进展；督导办公室承受应聘教师的试讲，以人事部门的“试讲通知单“为凭；应聘教师一般依据试讲学科自定课题与容，在规定的时间，到指定地点试讲；参与听试讲的人员，按规定的时间地点准时到场；参与听试讲的人员，要认真听

22、讲，依据对评试讲课人员的要求见附件二与评价标准见附件一作出评价，并填写应聘教师试讲评价表听课后即对应聘教师试讲状况进展评议，作出客观评价，评出等次；认 定并签字，由督导办负责人将应聘教师试讲评价表交到人事部门，并说明试讲状况，作为人事部门录用的凭据。附件一：对试讲教师的试讲状况进展评价的主要标准:说一般话，咬字吐音清楚；学问正确，表达娴熟，重点明确；条理清楚，挨次得当，思路清楚；板书工整，字迹清楚。对刚毕业的学生，重点看思路与语言表达，是否具有教师的根本素养。附件二：对评试讲课人员的要求:准时到场听课，不要缺席；认真听讲，做好记录；客观公正，不带“私情“；依据标准，认真评议;对评议的发言，不准

23、外传。5. 应聘教师试讲留意事项1、低下脑袋，态度谦恭，不管是对领导还是一般教师，说话做事要处处留心。牛人必翻船。 2、讲课要有豪情，假设抑扬缺乏，起码声音要大。一般话标准一点。 3、说话写字速度不能太慢。太慢了大家会猜忌你的做事效率。字不要太差。 4、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的教师必被淘汰。 5、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不行面面俱到。 6、要有师生互动。即使面对教师讲课，也要表达学生运动。满堂灌早已过时。 7、不要运动过火，教师只提几个问题，然让学生争辩，最终教师不做深入总结。 8、文章情势之美、写作学学问可以讲，但不是重点，这些东西表达不

24、了你的程度。9ps：文章学学问像一把万能钥匙，又像一把手术刀，可以用它来解剖任何文章。但文章除了构造层次写作特点之后 假设每节课都以文章学学问为重点，不管是学生还是教师都会感到到枯燥厌烦。那样的课只适宜于单元小结。 关于最终一点：课堂情势是很简洁学来的，但对课文的懂得分析却不15 分钟“。课堂上教师的施展原来就是一种厚积薄发，不只是一个技巧问题。假设没有对课文深入的懂得分析，你是无法驯服那些视力挑剔的专业评委的。如何深入分析思想心情？大约可以从以下两方面努力吧。一、入书。设身处地，思考作 者当时为什么会那样想这也是课前要介绍文章写作背景的缘由，文章那样写有什么意义，做到正确懂得作者用意，把握文

25、章中心。二、出书。接洽其他人的观点或者今日的状况社 会或者自我者相辩驳，做到辩证吸取，活学活用。既然大家爱好，就再添一点。1初中时，教师们最爱好讲段落层次大意，高中阶段教师只需点一下就够了 2、尽快切入重点。3、深挖重点，然后再点一下文章其它局部，勾出文章整体思路，给人以整体感。4、分析重点段落时，集中落脚到要害句，要害词，这样才具体而实在，不然笼而统之， 难以讲清。分析也过细不下去，要分析过细必定落脚到文中字词，这样又紧扣了教材，不致 于犯脱离课文的弊病。5、更直接地说，讲课像写文章一样，缭绕中心重点行文，废话可引起学生兴趣 尽量少讲或不讲。试教： 音量、板书、都要细心预备，重点、难点都要能

26、突破，切忌满堂灌，要做到让学生动脑、动手、动口。面试：肯定要着装得体，不要穿着太前卫，女生千万不要化浓妆，到底教师这个职位是讲究矜持的，在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣，答复考官的提问要略加思考，给人留下稳重的印象。言谈举止要得体，答复简明扼要，抓住重点。考官提问可能涉及到的问题：应聘材料上问题、应聘单位问题、应聘职业问题、当前热点问题等，考官会提出一些即兴的问题，主要是考察应聘者的应变力量。如 “为什么要选择教师这个行业“、“你是 是金融危机，况且学校有全校统一的工资标准等。应聘高校教师试讲时应留意些什么1.仪表自信流利的语言表达和规律思维亲和力篇四：教师聘请考试面试试讲留

27、意事项及技巧教师聘请考试面试试讲留意事项及技巧 最终一关才是试讲，所以重要性自不待言。下面从一个听课者的角度来谈谈自己的感受，也对讲课者提提建议。一、试讲者要虚心。来我校试讲的有不少很牛的人物比方是硕士、副校长，听说还有校长半要落马。我想生活中，太牛的人，大家都不会宠爱，在生疏人面前牛气，只能令人反感或 同样吃不开。牛人具体表现：教学副校长问他备课要多久，他一看课文，说一个小时足矣。好，到时候真的讲得极好，大家产然都无话可说。但事实根本不太可能，特别是教语文的。我们的校长是教语文的，对我们全部语文教师都不满足，在这样高要求校长的领导下，语文教师们也不是吃闲饭的，要让这一帮子语文教师挑不出你的毛

28、病来，那可是千难万难。人无完人，课无完课，一个小时你想拿出一堂完善的课来，你是神仙下凡吧？还有一些表现：课前不自我介绍，这是学校的根本要求，上课前副校长会有交待。上课最好关机，决不能接。假设忘了关，别人打来最好准时关掉，不让让别人又打来骚扰课堂。这个全凭自觉。领导公务烦忙，简洁得意忘形。在别人地盘还昂头向天走路，不与任何人打招呼。不留意仪容服饰，以为才子们都不理发，不修边幅。二、课堂要有重点，这是根本要求。但真正讲起课来，这舍不得丢那舍不得略，也是常人的毛病。试讲不超过三格外钟，你想方方面面都说到，只能是蜻蜓点水。教中专的教师这 这样做只能是白费力气。什么时代了，还是手抄时代啊，还是八十年月的

29、课堂啊，满堂灌， 满堂抄。平均用力，既不能突出重点，也不能显示你的特长，一举两失。四、文章学不要讲得太多。有些教师对文章学有些争辩，结果分析课文时格外留意对文章形式方面的解剖，比方修辞、写作手法、文章特色、前后钩连照顾、描写分类、表达手法分类及运用、文章鉴赏方法等。这些东西不是不行以讲，而不应是课堂的重点。那个说备课只需一小时的教师就犯这方面的毛病，他颇有功底，对写文章很有争辩，结果整堂课全部是结合他的文章学学问对字词句构造布局进展解剖。分解得零零碎碎，听起来好似也很有个方面：1、低下脑袋，态度谦和，不管是对领导还是一般教师，说话做事要处处留意。牛人必翻船。2、讲课要有激情，假设抑扬缺乏，起码

30、声音要大。一般话标准一点。3、说话写字速度不能太慢。太慢了大家会疑心你的做事效率。字不要太差。4、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的教师必被淘汰。5、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不行面面俱到。6、要有师生互动。即使面对教师讲课，也要表达学生活动。满堂灌早已过时。7、不要活动过头，教师只提几个问题，然让学生争辩，最终教师不做深刻总结。8、文章形式之美、写作学学问可以讲，但不是重点，这些东西表达不了你的水平。9ps：文章学学问像一把万能钥匙，又像一把手术刀，可以用它来解剖任何文章。但文章除了构造层次写作特色之后 假设每节课都以文章学学问为重点，不管是学生还是

31、教师都会感觉到枯燥厌烦。那样的课只适合于单元小结。关于最终一点：课堂形式是很简洁学来的，但对课文的理解分析却不是那么简洁的。有时间是 15 分钟“。课堂上教师的发挥原来就是一种厚积薄发，不只是一个技巧问题。假设没有对课文深刻的理解分析，你是无法制服那些眼光挑剔的专业评委的。如何深入分析思想情感？大约可以从以下两方面努力吧。一、入书。设身处地，思考作 者当时为什么会那样想这也是课前要介绍文章写作背景的缘由，文章那样写有什么意义，做到准确理解作者用意，把握文章中心。二、出书。联系其他人的观点或者今日的状况社 会或者自我者相辩驳，做到辩证吸取，活学活用。试讲一节课再牛的人都能找到毛病，语文本身就被批

32、判的乱七八糟，各种理论纷杂，比方互动的问题，现在大都说课堂上的生气怎么的活泼，但又有人说互动最重要的是精神上的互动，在这方面，一堂精彩的满堂灌的语文课效果要比外表上的互动好得多。既然大家宠爱，就再添一点。1初中时，教师们最宠爱讲段落层次大意，高中阶段教师只需点一下就够了、尽快切入重点。详讲重点也就是能出彩地方西太多会冲淡重点。试讲时，可以省掉作家作品介绍，字词检查等次要容。3、深挖重点，然后再点一下文章其它局部，勾出文章整体思路，给人以整体感。4、分析重点段落时，集中落脚到关键句，关键词，这样才具体而实在，不然笼而统之， 难以讲清。分析也细致不下去，要分析细致必定落脚到文中字词，这样又紧扣了教

33、材，不致 于犯脱离课文的毛病。5、发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。或者更直接地说，讲课像写文章一样，围绕中心重点行文，废话可引起学生兴趣尽量少讲或不讲。应聘中学语文教师应当怎么预备面试？试讲？悬赏分：0 - 解决时间：2022-6-10 20:01提问者： zhq89757 - 二级最正确答案检举1。本课的目标讲完一堂课学生应知道什么，大纲上现成的 2。讲课挨次先讲什么，其次步是什么 3。练习什么现在讲1015 4。小结本课的重点难点，学生应当把握到什么程度 5。作业少而精一般把握在20课文。 最重要的是自信。一、应聘教师面试技巧应聘教师要看自己的专业，我是一名大学教师，刚经受过面试所以还是

34、有些阅历的。首 先就是要在试讲前做好充分的预备，把要讲的容的相关背景等学问了解到位，并把课的容和 这些背景结合起来，主要是留意如何让背景学问在吸引人的同时把人引导到课本的容上来。 其次就是动身前的预备，肯定要着装合体，不要穿着太前卫，到底教师这个职位还是要讲究 矜持的。 在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣，给人留下稳重的印象。试讲时要首先把自己的试讲材料分发给各位考官。讲课时的音量特别重要，而且要有板书，然后就是留意设计的跟学生互动的环节。麻雀虽小但五脏俱全，所以板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最终别忘了布置作业。试讲完成以后还会有提问根本上都是涉及到如何安排你所教的课程的

35、，教学侧重点应当在哪里，假设学生消灭了这样或那样的问题你该如何等等。教师应聘面试留意(一)面试中，忌不良用语1.急问待遇“你们的待遇怎么样?“工作还没干，就先提条件，何况我还没说要你呢!“谈论酬劳待遇无可厚非，只是要看准时机，一般在双方已有初步意向时，再委婉地提出。不合规律考官问：“请你告知我一次失败的经受。“我想不起我曾经失败过。“假设这样说，在规律上讲不通。 又如：“你有何优缺点?“我可以胜任一切工作。“这也不符合实际。报有熟人“我生疏你们单位的 “，“我和 是同学，关系很不错“等等。这种话主考官听了会反感，假设主考官与你所说的那个人关系不怎么好本末倒置者欠了欠身，开头了他的发问：“请问你

36、们单位有多大?竞聘比例有多少?“参与面试，肯定要把自己的位置摆正，像这位面试者，就是没有把自己的位置摆正，提出的问题已经超出了应当提问的围，使主考官产生了反感。不当反问主考官问：“关于工资，你的期望值是多少?“面试者反问：“你们打算出多少?“这样的反问就很不礼貌，很简洁引起主考官的不快。(二)面试中，忌不良习惯面试时，个别面试者由于某些不拘小节，因而破坏了自己的形象，使面试的效果大打折扣，甚至失败。面试中应留意的日常习惯主要有：手 这个部位最易出毛病。如双手总是担忧稳，忙个不停，做些玩弄领带、挖鼻、抚弄头发、掰关节、玩弄考官递过来的名片等动作。脚 神经质般不停晃动、前伸、翘起等，不仅人为地制造

37、紧气氛，而且显得心不在焉，相当不礼貌。背 哈着腰，弓着背，似一个“罗锅“，考官如何对你有信念?告人的隐秘的印象，简洁使考官反感；另外，死盯着考官的话，又难免给人压迫感，招致不的脸很重要。行其动作有的手足无措，慌里慌，明显缺乏自信；有的反响迟钝，不知所措，不仅会自贬身价，而且考官会将你看“扁“。总之，面试时，这些坏习惯肯定要改掉，并自始至终保持斯文有礼、不卑不亢，大方得二、师生面试的可能试题面试题目：一教学 12？3、你最欣赏的教学方法是什么？4、为什么学生会偏科？5、做好一个教师固然离不开敬业、爱6但无定法、贵在得法“这种提法吗？为什么？7、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记力量

38、8、你认为一种科学的备课方法是什么？寻常你是怎样备课的？9、你同意“没10 11、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，假设两者都不同意，请谈谈你的看法？12、一堂好课的标准是什么？13、现在经常提的“以学生为本“或“以学生为主体“，你怎样理解？14、你寻常看的教育教学类的书籍和杂志有那些二班主任 1、如何组织与培育班集体 23样组织班会 45种家校合作方式比较好 678、学生心目中的好班主任形象有那些9、何谓“班级文化“，怎样营造？10、班主任有多种类型：警察式、妈妈式、式，你认为那一种类型教师更有利于学生教育 11、“在集体中进展12、“学生自己治理自己“的观点你赞同吗？13、什么

39、是“班级文化“，你是班主任的话，你怎样进展班级文化建设14、很多学校为什么强调学生穿校服，除了整齐外，还有别的意义吗15、你最欣赏的班主任是那一种类型三、英语教师面试的问题1.介绍你自己的教育背景；2.介绍你自己的家庭环境背景；3.谈论自己对教师职业的看法；4.谈谈自己作为教师对教学策略的运用；5.谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧；6. 谈论自己在教学环节当中有什么优势和劣势；7.谈论你应聘本校的动机和抱负；8.谈谈你对教育你自己专业与从事教学学科的联系；9.谈谈你自己的共性特征，是否外向，向，是否有幽默感？10.谈谈你自己的心情特征，是否精力充分，有朝气，能够吸引学生？11.谈谈你的人生观；12.谈谈你对人际关系的处理与看法。师生面试问题应对随着根底教育的进展和改革，各级学校的聘请活动频繁起来。高校扩招后，师生的数量也在不断增加。这种状况反映到学校聘请中就是，近年来，学校每一次聘请的每一科目都有近百名应聘者投递简历，假设学校对每位应聘者都进展试讲，客观条件不过招一：一般先让应聘者作自我介绍，着重说明自己的优势，时间大约3-4 分钟。通过这一程序，聘请者旨在了解应聘者的学习成绩，语言表达力量以及精明干练程度。诊断：从表达的容看，不少应聘者大话、套话太多，一开口就说自己从小宠爱当教师， 宠爱教育事业等等，讲了半天，也没有深入到实质问题。处方：同学们可从以下几方面介绍自己：专