旅行团的旗帜和标志教学设计

1、旅行团的旗帜和标志教学设计霍邱县特殊教育学校朱守丽课型：综合探索课时：1课时教材分析：本课属于“综合探索”领域的课程，通过对标志和旗帜的文化内 涵及表现形式的学习，掌握标志和旗帜的设计要点，初步掌握他们的 设计方法。利用小组交流等形式培养学生平面设计的能力和欣赏能力, 提升学生的文化素养。教学目标：1、知识与技能：了解旗帜与标志的文化内涵及表现形式，运用所 学习的美术技能、技法完成旗帜和标志的设计。2、过程与方法：通过分析书中的旗帜和标志的案例，明确设计要 点，初步掌握设计方法，利用小组讨论的形式，引导学生相互交 流，合作学习。3、情感态度与价值观：通过学习，使学生了解标志和旗帜的文化 内涵，

2、提升文化素养，学会识别、鉴赏生活中的标志和旗帜。通 过设计制作过程，使学生在合作学习中形成团队精神，提高学生 参与集体活动的热情。教学重点：培养学生进行平面设计的能力和鉴赏力，了解旗帜和 标志的文化内涵和审美价值。教学难点：旗帜和标志设计的立意要有内涵，制作完整。教学准备：课件、图画用具教学过程：一、图片导入PPT出示景点游客的图片问：在人山人海的景点，你要怎样找到你们的旅行团呢？（旅 行团的旗帜和标志）板书课题;旅行团的旗帜和标志二、讲授新课1、想一想，我们的旅行活动为什么要携带旗帜和标志，旗帜 和标志有哪些作用呢？总结：展示团队形象，易识别和识别.2、PPT出示旅行团的旗帜和标志，学生在欣

3、赏的同时思考并讨论:课件所展示的旗帜和标志都有哪些艺术特征？表现形式简练。标志要清晰、醒目、易于识别，图案要单纯 简练，像信号一样鲜明、强烈，使人一目了然。传递信息明确。标志的艺术形象要明确传达信息，表达内容 清晰易懂，让人们一看便了解其表达的含义。艺术形象独特美观。有强烈的刺激效果，要表达时代精神, 并有独特的艺术美感。（PPT出示）PPT展示数张百事可乐标志，教师讲解百事可乐的标志演变实例，使学生进一步理解标志的艺术特征。3、分组讨论：标志的设计方法？具象表现形式：通过概括、提炼客观事物的主要特征，用简 化、变形和夸张的手法形成简洁、鲜明的视觉形象。抽象表现形式：用点、线、面等几何图形来暗

4、示，象征一定 的含义。文字表现形式：对中英文字母或数字进行变形、重组和构成。4、设计方法构思和明确主题：例：以“关心保护自然动物”为主题的标 志和旗帜设计。画设计图：从草图中选出比拟满意的设计稿，画好正式设计 图。着色完成设计：着色时要考虑色彩醒目、单纯，不要用过多 的色，以防色彩杂乱而影响效果。5、学生作品欣赏。（PPT展示）三、作业要求设计春游时班级的旗帜和标志。要求：先采用个人设计，再以四个人为组，进行小组讨论，选 择一张最满意的作品，作为本小组的竞标方案。合作与创造，展开想 象。小组合作研究，互相帮助，资源共享。四、班级展示展示自己作品，并以采访的形式进行作品说明。教师从评析学生的作业入手，要让学生在鼓励中得到成功的喜悦 和快乐。五.教学反思通过对学生的启发，让学生充分理解旗帜和标志的意义、作 用及艺术特点，了解设计的基础知识，掌握设计的基本技能。认识到 标志设计与生活之间的密切联系，引导学生通过欣赏成功的标志设计 作品，分析设计师的设计思维过程，加深对标志设计中现代设计观念 的渗透，逐步了解标志设计的方式方法，能够设计出表达旅行团特点 的旗帜和标志。并能从学习活动中提高对标志