“老师不敢批评学生,谁之过？”别逼老师放弃你的孩子

1、从之前的 “独生子女教育”，到近来的 “老师不敢批评学生”，近几年，教育完全变了味儿。从前的师者，传道授业解惑也，老师是最受人尊重的职业。学生爱戴老师，家长理解老师，社会尊重老师。现在的老师，与其多管闲事，不如少惹祸上身。他们怕了，不敢管，也懒得管了，最终吃亏的是谁？当老师不敢批评学生，当学生变得越来越嚣张，谁之过，谁受过？1老师批评学生竟然成了个“事儿”哪怕我已经从教多年，也始终忘不了当年老师的威严。从前的老师，学生不完成作业，留堂补做。现在的老师，学生不完成作业，告诉父母。从前的老师，学生调皮，罚抄书，留堂，擦黑板。现在的老师，学生调皮，告诉父母。从前的老师，学生上课不听，开小差，罚站，罚

2、抄书现在的老师，上课他讲了就是，至于你懂不懂是你的事情。为何会有如此巨大的差异？电影 老师 好中 的苗老师之所以上了热搜，是因 为他对着学生该罚就罚，该骂就骂，直到学生意识到错了才罢手。这样的教育是痛快的，也是有成效的。在他的管教下，那帮无心向学的“熊孩子”痛改前非，改掉一身痞气，重新拿起课本，走进学堂。学生正需要被批评，才会在错的路上悬崖勒马，步入正轨。可不知从何时起，老师批评学生，竟然成了个“事儿”。前几天给学生布置了堂上 分都没写以我让他们回家做。第二天交上来的作业里，只有一半人是写完的，其他学生干脆就忘了。我一时生气，在家长群里点名告知了未完成作业的孩子的家长，请求他们督促孩子尽快完成

3、写作。没想到家长反而不满了，说我小题大做，不尊重孩子。问题是，这些孩子有尊重过老师吗？或者说，他们有尊重过自己的学习吗？学校要求，我要向这些家长、学生道歉，并且写一份自我检讨。“畏畏缩缩”，可以说是现在老师的真实写照。从前堂堂正正地手拿戒尺的老师已经消失不见了，留下来的只有畏畏缩缩地明哲保身的老师。2教育最大的悲哀是老师不敢管学生每次有老师批评学生后，办公室里的老师都纷纷表示敬佩：“你居然敢罚他们，不怕被家长骂吗？ ”“不被骂已经很好了，你还敢去骂人？ ”“学生可是小祖宗，顺着他们来就好了！”我们班的数学老师之前也被气了一肚子火，她花了一周时间给学生准备的清明作业，居然被大部分学生交了“白卷”

4、。有孩子根本没当一回事儿，说要回乡祭祖，所以没时间写作业。有孩子说家长让他们多休息，所以一些多余的作业就不用写了。可正是因为没有写这“多余的作业 ”，他们的单元测验考砸了，平均分掉到全级最后一名。看到成绩单，数学老师狠狠地批评了学生“不把学习放心上 ”，才算没那么憋屈。她说：“反正批评他们之后，我才觉得自己终于自由了。”“作为老师的自由。”事到如今，老师已经逐渐失去了应有的自由批评学生的自由。曾经有一线老师点出了“老师不敢批评学生”的 4 点真相：法律无限放大对孩子的保护，导致老师不敢管学生；家长、监护人对孩子无条件的袒护，致使老师不敢骂学生；教育部门 “不得变相体罚学生 ”的规定，逼得老师不

5、敢罚学生；媒体对老师负面报道、歪曲事实、推波助澜，使得老师不敢教学生。谁的立场 都不算有错，但过犹不及，一旦过了“度”，最无奈的是老师，最受害的是孩子。老师不敢管学生，是老师的悲哀，是教育的悲哀，是家长的悲哀，更是民族的悲哀。3当老师不像“老师”教育岂不是“乱了套”卢梭，著名的哲学家、教育家，对于教育有着深刻的认识：要想毁掉一个孩子，就是对他百依百顺。去年读了一条关于老师上课的新闻，百感交集：老师在讲台上讲课，学生在下面睡觉、打牌、看电影、吃泡面大家互不打扰，各干各事。有网友调侃，这个 老师很为学生和家长着想，不打 骂学生，也 不给学生压力，既保护了自己，也让学生自由发展，体现了教育的精髓。哪

6、个老师不想上好一堂课？哪个老师不愿学生认真听课？是真的被伤透了心，所以才这么绝望，这么麻木，放任学生不管不顾。家长向前一步，老师后退一步。你以为的步步紧逼，其实是教育在节节败退。人民日报曾经发文痛批当前的教育乱象：老师不敢批评学生，谁之过？学生做得不对，老师当然要批评，假若是非不分，谈何 “教育”？老师不敢批评学生，受害的就是学生本身。如果孩子上学时无视校规校级，不接受老师的批评，等将来走向社会，能不被社会狠狠“教训”吗？有人说，老师已经走下“神坛”了。不，老师从来都不在神坛上，老师就在学生的身边。只有当老师足够“接地气”，该说就说，该骂就骂，他才能真正教好一个孩子。相反，千万不要把教育撵下“

7、神坛”。教育惩戒权的丧失、学校 管理的缺位、家 庭教育的错误、社会各界的扭曲，正在让教育举步维艰，让老师难上加难。教育应该是神圣的，是有仪式感的。“爱之深，责之切”，批评对于每一个孩子来说，是最正确的教育。4被老师批评才是教育的幸运有人曾经这样比喻学生、家长和老师的关系：学生是正在茁壮成长的树苗，既需要营养的灌注，也需要及时的修剪。家长呵护关爱着孩子，给他们最好的成长环境，最需要的养分。老师就站在学生身边，精心修枝剪叶，不让孩子长 歪、长坏。老师、学生和家长的最好关系，本应该是肩并肩的齐心协力，而非 面对面的矛盾摩擦。从教多年，印象中只有 10 年前的家长才会对我说：“老师， 你该怎么罚就怎么罚，别惯着他。”惯子如杀子。一定 要批评孩子，让孩子知道自己做错了，他们才能吸取教训，知错能改。如果家长不识老师的良苦用心，和孩 子一起埋怨老师，将气撒到老师身上，不仅会给孩子留下隐患，甚至让老师“惹不起躲得起”。时代变了，主流教育变了，学生的地位也变了。我们欣喜于学生作为独立的个 得到整个社会越来越多的重视与尊重。我们也不得不意识到，教师才是教育的主导力量，必须得到应有的尊重与信任。教育也有它的“破窗效应”。出现了破窗，如果不及时修补，以后会出现更多的破洞。老师不批评，不管 教，不理会，最终 伤害的是我们的孩子，以 及民族的未来。孔子都能 “吾日三省吾身”，孟子也能做到“闻过则喜