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文档简介

1、喇叭花支持学生创造性学习与表达设计方案基本信息学校霍邱县直中心幼儿园大同园姓名王晨学科美术微能力点C4支持学生创造性学习与表达所属环境智慧学习环境能力维度学法指导教学主题喇叭花绘画课教学准备加厚生宣纸，7号水粉笔若干，中白云毛笔若干，墨汁，颜料，水桶，擦笔毛巾。教学任务1、知道水墨画是中国的国画,学习使用毛笔、墨汁等画喇叭花,体验画水墨画的乐趣。2、能大胆地进行绘画。3、能运用中国画工具材料,结合自身感受,发挥想象力与创造力。面向对象大同园大二班全体幼儿活动环节设计一、欣赏水墨画1、出示国画图片,引导幼儿观察提问:这幅画与我们平时画的画有什么不同。这些画是什么材料画出来的。2、引导幼儿分析国画

2、绘画过程中的运笔和颜料的使用。国画需要特殊的颜料墨汁,并了解墨汁的浓淡变化(水稀释)。正确的使用毛笔,知道作画过程中中锋、侧锋的运用，运笔过程中的快慢以及构图时的留白。3、欣赏图片,引导幼儿感知国画的魅力。二、创设情境,引导幼儿作画兴趣。1、猜谜语引入喇叭花。小小花儿爬篱笆,张开嘴巴不说话.红紫白蓝样样有,个个都像小喇叭 ,猜一猜，它是啥？谜底：（喇叭花）今天请大家来用毛笔画喇叭花,可以进行装饰让我们的喇叭花更美丽。2、讲解演示,引导幼儿学画喇叭花。提问:(1)喇叭花是什么形状,喇叭花的叶子是什么样子的.（2）画喇叭花时,应该先画什么部分,引导幼儿先画占纸面积大的地方。看清教师是怎样运用毛笔和

3、墨汁的。(3)水多会怎样,如果水少了会怎样,画叶子用笔的什么部位画,最后画藤和叶脉的时候,应用笔的什么部位画、幼儿作画,教师巡回指导。3.鼓励动作快的幼儿用彩笔添加相关背景。4.学生完成绘画后，可进行交流探究。五、欣赏作品。请幼儿上台展示自己的作品，并说说自己是怎样抓住喇叭花的特征的，画得完整清楚的作品进行表扬，对画得不太好的同学进行鼓励。学习评价本节课中，幼儿们积极动脑独立思考并发挥想象力，而且能合作探究。不仅亲自动手画出了喇叭花，还能勇敢表达自己的思想。这次活动不仅锻炼了幼儿动手动脑动口的能力，还培养了学生对身边美好事物的观察能力，对美好事物的欣赏力，审美情趣有了很大的提高。在活动过程中，能真正做到支持学生创造性学习与表达。支持资源喇叭花课程PPT以及多媒体技术环境通过PPT的展示和老师的操作讲解，发动自己的五感，培养学生学会观察的

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