中国古代人物画

1、中国古代人物画欣赏教学设计 方正一中 吴瑶教学目标：(1)知识与技能：通过对中国古代优秀人物画作品的欣赏，以强烈的视觉形式来展示我国传统的人物绘画，初步了解我国古代人物画艺术的伟大成就。初步认识和了解工笔和写意的基本特点，了解不同时代有代表性的人物画作品。通过赏析，引导学生正确理解作品的内涵，提高艺术鉴赏能力。通过赏析，启发学生的联想、想像能力，学会用自己的语言对作品发表见解。(2)情感目标：使学生在潜移默化中获得传统艺术的熏陶，培养健康的审美情趣，树立正确的审美观念，感受人物画作品的艺术美，培养学生对传统艺术和传统文化的热爱，增强民族自豪感。教学重点：不同时代人物画的特点。教学难点：以形写神

2、，形神兼备，突出人物内心世界是中国古代人物画的主要特点。教学教具：多媒体课件和相关资料。课型：欣赏课课时：一课时教学过程： 一、创设情境，引入课题。1、多媒体播放一组中国画作品 (有人物、山水、花鸟等)。2、提问：这些作品的内容?你知道中国画从内容上分为那几类?3、学生欣赏，讨论，交流。4、教师评议中国画的分类，导人课题。中国画是以线条、墨色来表现形体、质感，并与诗、书、画、印相结合，达到“形神兼备”的效果。它按表现内容可分为：山水画、花鸟画、人物画。按表现形式可分为：工笔画、学意画。二、名画赏析，合作探究。（一）、捣练图作品赏析。唐代画家张萱作，绢本，工笔重彩设色画，纵37厘米，横145.3

3、厘米，现藏本系宋徽宗摹本，原属圆明园收藏。1860年“火烧圆明园”后被掠夺并流失海外，现藏美国波士顿博物馆。捣练图卷表现妇女捣练缝衣的工作场面。描绘了从捣练到熨练各种活动中的妇女们的情态，刻画了不同人物的仪容与性格。表现的是妇女捣练缝衣的场面，人物间的相互关系生动而自然。、人物龙凤图、人物御龙图作品赏析。1、学生欣赏作品，根据自己的知识说说作品的年代、造型、色彩等特点。2、教师小结：战国人物画是现存最早的人物画，大多是在丝织物上，又称帛画。它以墨线勾描为主，线条细劲力，用色平涂与渲染并用，人物皆作侧面的立像，比例匀称，仪态肃穆，色彩单纯，富有装饰味。3、战国是人物画初期发展阶段。（三）、洛神赋

4、图作品赏析。1、请学生赏析洛神赋图，说说作品绘画技巧。2、补充资料：（1）、曹植洛神图诗中“遇仙”的神话故事，以及他爱情悲剧和政治悲剧。（2）、顾恺之，东晋、南朝刘宋时期的一名大画家，被画界尊奉为中国画家四祖之首。顾恺之多才多艺，诗、赋、绘画无一不精通，人称其为三绝：才绝、画绝、痴绝。顾恺之是中国，也是世界上第一个被写入史书作传记的伟大画家。3、采用合作学习方式，讨论洛神赋图中表现的曹植及洛神形象的艺术形象。4、分析作品中人物的“神”的内心活动，体会画家“以形写神”的艺术表现。5、同学说出自己的欣赏感受。6、教师根据学生的讨论及时总结（1）、洛神赋图画中的曹植和洛神形象和诗中的曹植和洛神心态描

5、写一致，体现了画家“以形写神”的艺术表现，画家思想感情的表达的“托物言志”。从作品中洛神飞舞的彩带象蚕吐丝描一样的艺术特色，具有飘逸流畅、力度。（2）、从绘画技巧看，造型生动，笔法如春蚕吐丝，细密情致。顾皑之总结自己的绘画实践，在我国绘画史上第一次明确提出以形写神的学主张。这一理论主张，至今仍具有指导意义。 7、两晋南北朝时期的人物画特点：在塑造人物形象的基础上，更加强对人物神情的刻画,即所谓“传神”也。运用均匀细腻的线条，有“春蚕吐丝”及“游丝”描之称，是其线条的集中表现。（四）、替花仕女图赏析。1、采用合作学习方式，让学生先说说喜欢这些作品的哪些方面，各抒己见。分析画中人物造型，画面的构图

6、、线条、用色，尝试探寻人物的内心世界。2、教师总结：周昉，唐画家。初学张萱，后则风格小异，多写贵族妇女的生活情景，衣褶劲简，容貌丰肥，色彩柔丽。簪花仕女图描写的是宫延贵妇悠闲疏散的精神面貌。画家抓住了宫延仕女的“丰腴典丽、雍容自若”的体态特征，以神领形的把握，仕女身体曲线的微妙变化、慵懒无聊的心态神韵被形态表露得入木三分，是典型的以神表形、意象造型手法。用笔遒劲纤细，铁线勾勒，柔丽而富有弹性。设色清丽艳明，对质感的描绘非常贴切，设色手法多样，常常采用多层烘染、罩染、分染相结合和以色走线等手法，开一代工笔人物画新风。3、以形写神，形神兼备。中国古代人物画对于人物的描绘不仅满足外形的肖似，而更重要

7、的是人物的性格与内心世界的揭示，即所谓 传神。（五）、历代帝王图和泼墨仙人图赏析。1、请学生分析比较两幅作品的表现技法。2、阎立本的历代帝王图全卷用线为铁线描，衣纹、胡须等匀细而挺拔，用色浓重、晕染显著，为古画造诣的上乘之作，足可作为初唐绘画的样本。阎立本的画注重人物心理和精神状态的刻画。.其线条能根据不同物体质感，变化力度和速度。后人评价称:“阎立本则六法皆备，万象不失”。3、吴道子的送子天王图描绘了了佛教始祖释迦牟尼降生以后，起伏净饭王和摩耶夫人抱着他到天神庙礼拜诸神的故事。吴道子创造出“天衣飞扬，满壁风动”的“吴带当风”的艺术效果。被后人尊称为“画圣”。4、工笔与写意。在课堂上边介绍边演

8、示技法，也请有兴趣的学生上来画，把学生的情绪调动起来，让他们体会在宣纸上作画的感觉，充分感受和领悟申国传统绘画的艺术魁力和艺术震撼力，激发学生对中国传统绘画艺术的热爱。 （六）、感悟体验：1、赏析虢国夫人游春图，慢速播放，并配文字介绍作品中作者和主人公。2、想一想为什么说唐代是人物画的鼎盛时期?唐代人物画的题材和内容有哪些?3、教师小结：虢国夫人游春图取材于生活，充分表现画中人物的“态浓意远淑且真，肌理细腻骨肉匀”的特色。描绘工细，画面气脉相连，生意盎然。通过以上分析我们知道唐朝人物画已经成熟并走向高峰期。（七）清明上河图作品赏析中国十大传世名画之一的清明上河图为北宋风俗画作品，宽24.8厘米，长528.7厘米，绢本设色；该画卷是北宋画家张泽瑞存世的仅见的一幅精品，属国宝级文物，现存于北京故宫博物馆。作品以长卷形式，采用散点透视的构图法，生动地记录了中国十二世纪城市生活的面貌，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。总计在五米多长的画卷里，共绘了五百五十多个各色人物，牛、马、骡、驴等牲畜五、六十匹，车、轿二十多辆，大小船只二十多艘。房屋、桥梁、城楼等也各有特色，体现了宋代建筑的特征。具有很高的历史价值和艺术水平。三、归纳巩固。（一）中国古代绘画的形成和发展与特点。（二）中国人物画欣赏的规律技法。1、观察作品中人物表情，体会人物内心活动。2、了解画家创作动机（托物言志）。3、