小学数学 二年级下 第三单元第3课时《数一数（二）》 教学设计_第1页
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文档简介

数一数（二）教学简案（设计:官兴 审核：李一鸣 江枇圻）【教学内容】北师大版二年级下册第三单元第3课时【教学目标】1.结合在计数器上拨数、数方块等多种数数活动，经历数的抽象过程，认识万以内的数。2.借助操作活动，认识新的计数单位“万”，了解计数单位之间的关系，初步发展位值概念。3.学习运用万以内的数描述一些生活现象，感受大数与现实生活的联系，体会学习大数的必要性。4.在多样化的活动中感受数数的乐趣，激发数学学习兴趣。【教学重、难点】教学重点：认识新的计数单位“万”。教学难点：了解计数单位之间的关系。【教学准备】纸、笔、计数器、ppt课件。【教学过程】一、创设情境，引出问题。1.创设情境。 通过计数器数一数。思考：再添1个小正方体是多少？2.引出问题。 再添1个珠子是多少？二、解决问题，探索新知。问题：再添1个珠子是多少？1.借助计数器数一数。九千九百九十九个珠子，再添上一个珠子，借助计数器来数一数。2.借助小正方体数一数。九千九百九十九个小正方体，再添上一个，数一数。 从而得知，九千九百九十九再加1，就是新的计数单位“万”。3.从九千八百八十七数到一万。4.说一说生活中有哪些大数。三、练习应用，巩固提升。1.一百一百地数，从八千九百数到一万，并在计数器上拨一拨。 2.说一说，有多少个小正方体。3.想一想，说一说。四、全课总结，拓展延伸。在学习了新的计数单位“万

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