2022年小学生团结友爱主题班会设计方案

1、第8页共8页2022年小学生团结友爱主题班会设计方案本次主题班会将开展一系列活动，通过活动让学生有所感悟，使学生明白团结力量大，了解相互间团结友爱的重要意义，珍惜集体的荣誉。在生活中、学习中发扬团结合作的精神，增强自身的服务意识和责任感，维护集体的荣誉，每位同学都争做一个遵纪好学的好学生，为争创校级先进班级而努力。三、班会活动准备:1、提前安排主持人，设计活动步骤。2、提前准备小品，及安排做游戏时所需要的道具，同时确定好参与活动的同学。3、布置好班级的桌椅摆放。四、班会形式:参与游戏、小品表演、讨论交流。五、活动过程:(一)宣布班会开始(3分)主持人:男:有缘千里来相会，无缘相逢不相识。女:我

2、们十分有缘地相识在五(3)班这个大家庭里，我们盼望在这个集体中学有所成。男:盼望在同学中建立深厚的友谊，找到自己的归属感;女:盼望在这个集体中展示自己的风采，发挥自己的才能;男:流沙不能凝集成塔;女:建材的团结却能建立起巍峨的大厦;合:这种力量就叫做凝聚力。女:现在我宣布五(3)班“团结友爱”主题班会正式开始。(二)活动一:游戏疾风知劲草(5分)活动目的:通过游戏使同学们明白团结友爱的重要性。游戏:十个人围成一圈，其中一人扮演小草的角色，两脚跟不离开地面，两手握成拳头护胸。其他人双脚长开成弓步，两手微屈扮演风的角色。你看哪:龙卷风或台风能刮起高大的树木，却对小草无可奈何。扮演小草说:“我准备好

3、了，你们准备好了没有。”扮演疾风的人说:“我们准备好了，你可以倒了。”活动小结:通过这个游戏活动，可以体验到人与人之间团结合作的力量。如果有人开小差，那么扮小草的人就有可能摔倒。所以，在一个集体里，所有的队员非常重要。集体就像一个家，对待其他人就得像对待家人那样，要用心，要热情。(三)活动二:小品尴尬的局面(5分钟)活动目的:体验集体中出现不和谐气氛时的内心感受。活动过程:情景:运动会的报名工作就要结束了，可是五(3)班的报名者却寥寥无几。对于这个活动，体育委员又再一次地去动员同学。体委(哀求的语气):“小宁，现在还没有人报名参加长跑，而你又擅长长跑，这次运动会你就代表我们班参赛吧?”小宁(事

4、不关己):“我不去，要去你自己去。这么多同学，为什么要我参加?”体委(无奈):“为了我们班的利益，你就参赛吧!报名为我们班争光!”小宁(愤愤不平):“班级又不是我一个人的，不关我的事。”(说完转身就走出教室)体委无可奈何，只能动员其他的同学了。但刚才还在谈笑风云的同学一看见体委过来，立刻走出教室。讨论:五(3)班的同学为什么不愿意报名参加运动会?这个班集体存在什么问题?活动小结:主持人:我们班上也存在这种现象，这是集体不团结的表现。一个集体如果不团结的话，哪还有胜利可言。所以，通过这次活动，我们大家要维护班级荣誉，团结起来，共同努力，把我们班建设成为全校最优秀的班集体。不管是平时的活动还是学习

5、生活上，我们都希望能以我们是(3)班的一份子而自豪，总之，五(3)班是我们的家，我们要爱我们的家。(四)活动三:语言接力赛(8分钟)活动目的:进一步认识到团结才能取得胜利。活动过程:事先把全班同学分成四组，每组人数一样多。从每组第一个同学开始，一人说一句，一直接下去，中间不能说错，如果错了，就得从头开始。比一比，看哪一组说得最好，时间花的最少，这一组就成为优胜小组了。【团结友爱主题班会】团结友爱主题班会。接力的语言是:一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿;两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿;三只青蛙活动开始，老师开始计时。活动小结:主持人:小制作需要合作，玩游戏也需要合作。通过玩游戏，我们学会了

6、合作、团结，学会了融如集体，将个人的力量和集体融合，也许个人与集体擦出的火花并不那么光亮，但是几十、几百个人的力量却是惊人的，因为俗话说，众人拾柴火焰高。所以，当你遇到困难时，别忘了集体是你的依靠，而当集体遇到困难时，更别忘了你是集体的一分子。所以集体和个人是分不开的。我们应该学会团结与合作。(五)活动四:学生感言(10分钟)活动目的:让学生发表感想，加深对团结的认识。活动过程:主持人:看了那么多，玩了那么多，相信大家都有很多想法很多话想跟大家分享一下吧?现在给大家3分钟讨论，然后请大家回答一下。学生A:“通过这次活动，我认识到一个班级一定要有团队精神。只有同学之间互相团结，才能干好事情。”学

7、生B:“团结是一个队伍获胜的前提，也是一个班构建文明班的重要条件。”学生C:“过去我太不应该，我总是不乐意参加班集体组织的活动，不愿意配合他人，没有认识到团结对于我们自己、他人、班级的重要性。今后我一定会积极参与班上的活动，为我们班作出自己力所能及的事情。”(六)活动四:诗朗诵团结友爱亲又亲(5)丙:下面请欣赏同学诗朗诵团结友爱亲又亲一颗星，冷清清，两颗星，亮晶晶，三颗四颗五颗星，汇成星河放光明。一个人，孤零零，两个人，喜盈盈，三个四个五个人，团结友爱亲又亲。乙:好的习惯要从小养成，和谐的班级要从自己做起，下面由同学来宣读倡议书。【团结友爱，携手成长】集体是一个大家庭，我们每个人都是其中一分子

8、。团结、互助、友爱是同学之间必不可少的道德品质，只有拥有这种优秀的品质，我们才能有机结合起来，这争取先进班集体贡献自己在一份力。(七)思想升华，强化教育(4分)丙:同学们，我们每个人在这里求学，都有追求，都有理想，都有志向，甲:如果说我们班是一片沃土的活，我们要在这里把我们的耕作变成果实，实现我们的追求;乙:如果说班集体是攀岩的阶梯的活，我们要登着一阶阶石阶攀登高峰，实现我们的志向;丙:如果说班集体是一只展翅飞翔巨鸟的话，那她会承载着我们的希望去实现我们的理想。甲:我们的同学们要做一个文明的人，一个诚实的人，一个守纪的人，相互友爱，团结互助，携手并进!乙:同学是我学校生活的战友;甲:同学是我各

9、项活动的伙伴。丙:我成功了是同学给我鼓起热烈的掌声;甲:我失败时是同学给我继续前进的勇气;乙:遇到困难时是同学无私地给我帮助;合:让我们手拉手一同为取得的成绩欢呼，手拉手迎接一个又一个成功与挑战。合:让我们在这个充满着友爱、温暖的大家庭里团结团结再团结，创造五(3)班的辉煌!六、班会结束(5分)乙:下面，我们进行集体大合唱让世界充满爱，在歌声中结束我们的这次主题班会主持人:五(3)班“团结友爱”主题班会到此结束。2022年小学生团结友爱主题班会设计方案（二）现阶段艺术教育作为培养学生的兴趣，全面提高学生素质的重要渠道，已不断地引起人们更为广泛的关注。而美术教育作为艺术教育的一个重要组成部分同样

10、受到重视。随着新课程改革的逐步推进，对于义务教育阶段美术教育的重新认识和定位势必会导致在教育目的、教育方法、教育内容上补充新的内涵。本校近几年来，在美术教育方面积极地进行探索，除了扎实课堂教学外，通过建设多个美术兴趣团队，营造浓厚的美术文化氛围来带动更多的学生学习美术的兴趣，让学生在美术创作过程中更好的体验到乐趣，达到促进学校美育向更高的目标发展的要求。团队成立以来不断在各种比赛和活动中取得了良好的成绩，吸引了更多的学生参加到美术活动中来。一、专业化的教师引领兴趣团队教师作为美术文化的传播者，自身要有良好的美术文化修养，所以从这点上来讲，本校在开展学生美术兴趣团队活动上专业化教师就引领了兴趣团

11、队的建设。本校现有专职美术教师五名，具有美术本科学历，在平时的教学中和各项美术评比中均取得了优异的成绩，像王有福老师在县级小学美术优质课评比中多次获得一等奖，并在湖州市比赛中也取得过一等奖的佳绩，潘吉伟老师在县小学美术教师基本功比武中多次获一等奖，其绘画作品入选省四届青美展、市美术教师作品展二等奖，章桔露老师的教学案例获县二等奖等等，同时学校四位教师都有县级以上的课题研究。如王有福老师的省教研课题加强小学美术教学美术味的实践研究、潘吉伟老师的县级课题儿童写生绘画教学与培养其积极心理的研究、章桔露老师的县级课题小学生美术学习状态的策略研究、沈昕老师的县级课题培养小学生造型能力的研究，都在各自的教

12、学过程中寻找到了切入点，进行了有效的研究，为学生美术兴趣团队的建设提供了一些理论依据。有了优质的教师资源，在学生美术兴趣团队的建设上就显得更有目标性，在此基础上，学校先后成立了第一批学生美术团队如:国画兴趣团队、儿童画兴趣团队、写生画兴趣团队、手工制作兴趣团队。而在组团的初期，美术教师也是根据各自的特长和尽量发挥自己的特长进行分工，如沈昕老师比较擅长手工制作，就主要负责学生手工制作兴趣团队的建设。二、个性鲜明的学生充实兴趣团队学校每个兴趣团队每学期分四期进行活动，每期成员都不同，每期成员近十名，他们不是学校品学兼优的学生，也不是学校各班美术成绩最好的学生，而是美术教师在平时的课堂教学中挖掘出来的在美术方面有鲜明个性的学生。每个学生都有各自的特长，教师的教学不是把十变成一，把学生的个性给抹杀了。所以，在这一点上老师的观点是统一的，即要让学生得到好的发展又要让学生保持其个性特点，这一点在教学中尤为重要。如，在潘吉伟老师的课题儿童写生绘画教学与培养其积极心理的研究中就有这样的教育个案:在团队中有部分学生学习成绩比较好，但绘画水平在同学眼里一般。其中就有一位三年级的男生名叫沈周。在入选团队之前，教师在美术课上发现其绘画的最大特点就是线条感强，从班主任那边了解到该生学习情况还可以，于是征得其个人同意被选入学校写生绘画团队。辅导内容着重培养其用线条的造型能