鲁科版英语三年级下册Unit1《Lesson2Doyoulikefish》word教案

1、名师精编 优秀教案Unit 1 Food and Drink Lesson 2 Do you like fish. （新授）一、教学目标：学问目标：1能听懂、会说单词： fish, vegetable,rice,并能结合句型敏捷运用；2能听懂、会说、认读与饮食相关的句型：“Do you like fish. ” “ Yes , I do.” “ No, I don t. ”才能目标： 能运用所学句型询问他人对饮食的喜好；情感目标： 对中、西方的饮食差异有肯定的明白,培育同学 良好的饮食习惯；二、教学重难点：重点：能听懂、会说并认读句子：“ Do you like fish.”“ Yes , I

2、 do. ” “ No, I don t. ”能询问他人对饮食的喜好；难点：“ Do you like fish.”“ Yes , I do. ”“ No, I dont. ”流利朗读和娴熟运用；三、教学方法： 听、看、仿照,角色表演,嬉戏,情境练习 四、教学用具： 教学挂图、单词卡片、录音机、磁带、教学 光盘、头饰 五、教学课时： 1 课时 六、教学思路设计：名师精编 优秀教案1、利用图片进行表达自己对饮食的喜好练习2、出示挂图介绍课文情形,听录音或看教学光盘学习语言3、戴头扮演练对话4、情境活动练习七、教学过程：一、热身（ Warm-up）老师出示鸡蛋、橙汁、牛奶、面包的图片,和同学交流个

3、人饮食喜好,练习“I like ” “ I don t like ”二、出现（ Presentation）1、老师出示本课 Listen and say 部分的挂图,并介绍课文情形： Li Ming 和妈妈、 Danny去超市购物,让我们一起去看看他们都买了哪些食品；请同学听录音或观看教学光盘,整体感知课文内容；老师出示米饭、鱼、蔬菜、鸡肉的图片,引导同学猜一猜这些食物的英文名称,并出示单词卡片 rice, fish, vegetable, chicken, 引导同学认读这些单词；2、老师出示鱼的图片,问同学： “ Do you like fish. ”带领同学认读,并提示同学留意这是询问他人

4、对食品的喜好时的用语；答语可以是“Yes, I do. ” 也可以是“No , I dont. ” 3 、老师提出问题“Whats for lunch？” 出示单词卡片学习 lunch ； 播放录音或教学光盘,引导同学说出句子“名师精编优秀教案Rice, fish and vegetables.” 并提示同学留意午餐仍包括 Danny爱吃的“chicken ” ； 4 、再播放录音,同学仿照跟读,留意语气；三、练习（ Practice ）1、组织同学三人一组合作演练对话,展现；然后戴头饰上台2、请同学观看 Let s talk 部分的插图,听录音或观看教学光盘,仿照跟读,然后分组模拟情形表演并展现；四、运用（ Production ）1、仿照 Let s talk 部分的内容,指导同学三人一组进行分组演练,询问他人对饮食的喜好,之后请几组同学展现,并准时赐予评判与勉励；2、播放 Let s chant部分的录音或教学光盘,请学生仿照跟读,然后有节奏的拍手说唱；3、完成配套练习；五、课外活动（ After-school Activities）1、听本课录音,仿照跟读2、小组合作,设计场景,进行会话表演；板书设计： Lesson2 Do you like fish. Do you like fish. Yes,