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文档简介

1、分,试结构合理，形式新颖，体现了新课程理念,有利于推进教学改革。具体表现在以下学生在网络空间转发分享信息时,怎样对自己的行为负责等.同时结合当下的时政紧扣教材重点,又不照搬教材。如第题未成年人的含义;第内容；20（1）四大保护的辨别等。但更侧重于考查学生理论联系实际，分析、归20（2）结合情境二，分析小张走向犯罪的原因.题的漫画；19（1）的图片;20的一天”创设连续的情境等。通过这些情境的创设，引导学生身临其境地体验,从而作出正确的价值选择,实现情感、态度和价值观教育，发挥学科德育功能。4。开放试题形式,弘扬传统文化。试题形式别出心裁，具有开放性，如让学生从三则故事或者名言中选择一个最让自己

2、感动的谈理解和思考,展示人文关的话，引导学生感悟其中蕴含的品质,感受传统文化的魅力。1.值得肯定之处来不及做的情况有所减少，答题的心理素质有所改善.2。需要改进的地方等题,考查未成年人的概念、预防未成年人犯罪的关键环节和严重不良行为的知识,明明是书本上的原话，却有部分学生出错，说明对书本知识（2)审题能力有待提高。审题时，学生往往忽视题目中的关键词。如第确的。18（1）失分比较严重，题目要求“运用行为与后果关系的知识，说明网络有的同学草草几句，角度单一。20(2）中,小张走向犯罪的原因要从内因和外因角度分析，部分同学只写一个角度.1。激发学生学习兴趣.教学过程中要进一步引导学生树立学科重要性的认识,改变学观念，实行启发式、讨论式、活动式等教学方式,引导学生积极参与教学活动；型案例,也可以挖掘学生感兴趣的时政热点，在生动活泼的情境中去感受知识的发2.强化知识点的

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