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文档简介

1、水的三态变化小学科学三年级下册第三单元岳阳楼区枫树小学 付世明课题概述 通过观察水的各种状态(固态、液态和气态)，集中研究水在融化、蒸发和凝结过程中发生的变化，帮助学生初步建立起“物质是不断变化的”认识，同时，通过对水的三态循环的观察和感知，帮助学生初步建立自然界“物质循环”的概念。 课 程 目 标 知识与目标：水在自然界有各种形态：云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气即水在自然界同时以液态、固态和气态存在。水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促使水的三态变化的原因是温度的变化。过程与方法：探究与分析水的各种状态之间变化的过程，整理概括水的三态变化规律。情感态度与价值观：初步认同物质是不断变

2、化的 。课程的框架问题基本问题： 水对整个大自然和人类有什么影响？单元问题： 1.你对水的三态变化知道哪些？ 2.温度对水的三态变化有哪些影响 ？ 内容问题： 1.云、雾、露、霜、雪、冰，它们分别是由水的什么状态变化而来的？ 2.江河中的水日夜不停地流人海洋。海洋里的水却总也不会溢出来，江河里的水也一直流不完。这是什么原因?？ 水的各种形态变化的过程及发生变化的条件 水的形态 变化的过程 变化的条件 霜水蒸气（气体）-冰晶（固体） 温度降到0以下 （地面）雪水蒸气（气体）-冰晶（固体） 温度降到0以下 （高空）冰水（液体） -冰（固体）温度降到0以下露水蒸气（气体）-水（液体） 温度降到0以上 （地面）云水蒸气（气体）- 水（液体） 温度降到0以上 （高空）雾水蒸气（气体）- 水（液体） 温度降到0以上 （低空）水

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