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文档简介

1、创设意境 快乐学习识字四说课一年级语文 刘静秋一、说教材 识字四是九年义务教育课程标准试验教科书小学语文一年级下册第四组中的识字课文。这是一首充满童趣的儿歌，描写了六种小动物在夏天的活动，体现了夏天的快乐美好。二、说学情 教学面对的是六、七岁的孩子，对儿歌中所涉及到的小动物孩子们是非常感兴趣的，采用图片与实物，动作和表演相结合的方法进行教学，既有趣又生动，符合低年级儿童好动、好玩的特点，让学生在玩中学，在乐中学。 三、说目标 1.会认14个生字，会写6个生字； 正确流利有感情地朗读课文。2.通过朗读，让学生了解小动物在夏天的活动，让学生感受夏天的美好。3.培养学生观察小动物的兴趣。教学重难点:

2、 1、重点:有感情的朗读课文、 识记生字。2、难点：认识并了解夏天一些动物的活动，激发对大自然的热爱之情。四、说教法与学法教法： 根据全面提高学生的语文素养这一基本理念，结合本课教学目标及学情，采取情境教学法、以读代讲法、促进学生自主、合作、探究性学习。学法： 1.以读代讲法2.举一反三法3.小组合作学习法五、说教学过程。1、创设情境,引出课题先让学生观察插图，看图说话。然后让学生联系生活说说小动物的生活习性，这种情境的创设，能让学生从直观上观察小动物，从而激发他们对小动物的好奇心。 1413151618172.朗读课文，自主识字。初读课文，读准字音，感知内容。再读课文，圈圈划划，识记生字。

3、三读课文，巩固生字，能够把课文较通顺、流利地读出来。 识字4 qn tn bn knzhn ch fi 蜻 蜓 半 空 展 翅 飞， h di hu jin zhu m cn 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 qi yn t l zo n din 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿， m y d shn yn sh lin 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 k du ch zhn yu de hun 蝌 蚪 池 中 游 得 欢, zh zh fn qin ji wn mn 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。 qn tn蜻 蜓k du蝌 蚪 zh zh 蜘 蛛qi yn蚯 蚓h di蝴 蝶m y蚂 蚁 3.认识形声字，举一反三形声字:一部分表示字的意思,一部分表示字的读音。举一反三:认认其他形声字。蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛蚯蚓蚪蜘蛛蜻蜓蝴蚂蝌形声字4.写字 一看:观察字的结构,每一笔在田字格中的位置。二写:把字写正确、美观。三评:展示学生的字，讲评。虫马虫马蚂5. 背诵课文 拓展延伸选择自己最喜欢的句子朗读,并背诵儿歌,趁机评选“记忆星”。 课后查找小动物的资料,和同学交流.六.说板书 本课的板书，追求言简意赅，六种小动物对应它们的名字,一目了

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