《念奴娇赤壁怀古》课件-统编版高中语文必修上册

1、作者生平、写作背景苏轼 21岁中进士，开始为宦生涯。宋神宗元丰二年（1079）因“乌台诗案”被捕入狱。出狱后，责授黄州团练副使。哲宗时，因反对司马光出知杭、颖、定州知州。59岁时，先后被贬岭南惠州和海南琼州。 本词写于1082年，是苏轼被贬黄州时所作。余秋雨在苏东坡突围中这样写道：“他从监狱里走来，带着一个极小的官职，实际上以一个流放犯的身份走来，带着官场和文坛泼给他的浑身脏水走来一路上小人牵着大师，大师牵着历史，一路走来了黄州” 1079年，苏轼因“乌台诗案”而被捕下狱，自被捕到结案，历时五个月，不论在朝在野，政见同与不同，营救者络绎不绝，最后，宋神宗才决定不杀苏轼，而以贬谪苏轼到黄州做团练

2、副使了事。1082年，苏轼47岁，在心情极其复杂的情况下，他游赤壁时写下了这首词。（同时期还写了前后赤壁赋，在必修一我们学过前赤壁赋）念奴娇.赤壁怀古大江东去，浪淘尽。千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰! 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 1、思考：从章法上说，词的上片侧重写景、叙事，下片侧重抒情。本词的上片中，你认为作者看到了什么？想到了什么？所见：大江、赤壁、 乱石、惊涛 所想：淘尽风流人物、涌现多少豪杰 研读全词研读诗词问题：词的上

3、阕描绘了怎样的赤壁图景？文中用了哪些传神的词语？请简要分析。豪迈奔放 字词乱穿惊拍卷雪特点险怪高峭汹涌水石相击狂澜奔腾水色纯白角度形色声形 修辞夸张 比拟 比喻 基调赤壁壮美如画2、思考：上片的景物描写有什么特点？这些景物描写有什么作用？明确：上片作者的视野开阔，通过比喻、拟人、夸张等修辞手法，把眼前的大好河山描绘得宏伟、 壮阔、气势磅礴。这就为叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好的铺垫。同时也表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概。这也体现了作者作为豪放派代表的词风。3、下片主要写词人的回忆和感慨，他忆的是什么？慨的是什么？ 所忆 周郎雄姿英发 所慨 自己功业无成 早生华发 人生如梦 4、作者从哪几个

4、角度描写周瑜的？5、作者从几个方面将周瑜与自己进行比较？作者在词的下片赞颂周瑜非凡的胆略的目的是什么？ 下阕：风流儒将英雄周瑜小乔初嫁生活细事 年青有为雄姿英发形象气质英俊潇洒羽扇纶巾服饰装扮 风流儒雅谈 笑 间语言神态 自信从容樯橹灰飞烟灭侧面烘托丰功伟绩 作者从哪几个角度描写周瑜的？表现周瑜怎样的形象特点？怀古 伤今周 郎三十四岁春风得意文武双全功成名就少年得志苏 轼四十七岁待罪黄州文弱书生壮志难酬年老无为思考讨论6、“人生如梦，一尊还酹江月”这句有两种解释，一种理解是此时苏轼善于自我解脱，自我安慰，比较达观；另一种理解是此时的苏轼有些消沉，愤懑无法排解，只好寄情山水。你认为那一种是对的？ “人生如梦”不是一般虚无的消极，而是对时光疾逝、功业不成、“早生华发”的感喟，多少有些低沉，但与其说是消极，还不如理解为作者借“酹江月”寻找到了一处宣泄苦闷的出口。最后的这一举动，传达出的是一种与山河、明月、自然完全融合的达观、超脱