小学英语 二年级下册 第二模块第六单元第四课时 2BU6P4 教学设计

1、单元教学设计课题：Animals I like设计人/单位： 宝安中学（集团）外国语学校黄露燕、徐凯桃、曾晓冬、陈秋梅、周培静一、学情分析二年级学生经过一学年的英语学习已经渐渐培养起一定的学习习惯，也掌握了简单的日常用语，能够听懂老师的简单指令，用英语进行简单对话。二年级学生对英语的学习兴趣正浓厚，积极参与课堂活动，乐于表现自己，但同时学生年龄小，自控力较弱，注意力易分散，因此需要注意活动设计的递进性和趣味性。在本单元之前，学生已经学习过一些动物及其声音，如cow, bird, cat, tiger, monkey等；还学过表示物体形态、颜色、喜欢的食物等特征的词汇，如fat, tall, g

2、reen, nice, grass, meat等；同时也学过了What can you see? I see.What can you hear? I hear.Whats this/that? Its. What color is it? It is . Do you like.? Yes/No. May I have.? Look at.等这些句型，为本单元核心知识做好了足够的句型支撑。二、教材分析二年级学生使用上海教育出版社出版的牛津英语二年级下册，本册书含四个模块，每个模块有三个单元。本单元是第二模块Myfavouritethings的第三个单元AnimalsIlike。本单元介绍的知

3、识与本模块的另外两个单元，以及第一模块和第四模块的知识有密切联系，如句型Whatcanyousee? Whatcolorarethey?Canyouhear ? Doyoulike?等等。 本单元主题为AnimalsIlike，文本包含Letstalk等五大部分，其中Letstalk部分：学生使用句型Whatarethey?Theyare. Ilike来谈论斑马和长颈鹿。Letslearn部分呈现了四种动物词giraffe, snake, elephant, zebra。Letsplay部分希望学生从动物的颜色，食物等方面编谜语，同时应用句型Doyoulike.?Yes. /No.来谈论对动物

4、的喜爱。Letsact部分是发生在toyshop的一组会话。会话中人物应用前面几个部分的句型来谈论喜欢的动物玩具。Letsenjoy部分为小歌曲，让学生学会从动物叫声、形态等方面描述动物。三、单元设计思路和依据 本单元学习的是4种常见动物，动物类话题作为学生最喜欢学习的内容之一，通过五个课时的递进学习，可以帮助学生在语言、语用和情感上多角度学习和了解这些动物：第1课时以教材Lets learn和Lets play部分为基础，创设了Kitty 和Eddie 看动物照片来认识动物的语境，让学生在情境中感知和学习核心词汇及其复数形式，并了解动物的外貌特征和饮食习性。第2课时在教材中Lets talk

5、部分的基础上，顺延第1课时的学习内容的同时，又很好的借用了动物园的情景，创设了Kitty和Eddie通过参观动物园的语境，在参观的过程中进一步了解不同动物，为本节课的核心目标“like”提供语言和情感基础；第3课时围绕着Lets act ，以Alice, Kitty到玩具店中选择购买自己喜欢的动物玩具为主线，将前两个课时的核心词汇和句型融入到购物活动的语境中进行学习，在语言、语用和情感上都得到了提升；第4课时创设了帮助Danny完成闯关任务赢得动物玩偶的语境，通过内容递进、难度递增的学习任务，帮助学生多维度巩固本单元的核心语言知识，通过画出自己喜欢的动物并进行口头介绍来实现核心语言知识的综合运

6、用。第5课时在培生英语绘本Night animals的基础上，根据课标要求和学生学情进行整合改编。创设了了解不同Night animals的语境，让学生在语境中感知了解night animals的习性和特征，达到拓展文化知识，提高综合语用的目的。四、单元教学安排课时话题素材内容第一课时Animals I knowLets learn & Lets play第二课时Animals I seeLets talk & Lets sing第三课时Toy animals I like Lets act 第四课时Animals I likeRevision第五课时More animals I learn绘

7、本：Night animals五、单元教学目标1.语言知识目标感知和认读核心词汇zebra,giraffe,elephant,snake等，能理解leaves, cute, lovely, owls, bats等拓展词汇。在情境中熟练运用核心句型Whatarethey?Theyre同时接触新句型“Arethey? Yes./No.”。 在情境中熟练运用句型Theyre. They have. They can. They like. They hunt for. They have.to. I like / I dont like描述相应动物的习性与特征。2.语言技能目标能理解掌握核心词汇，会

8、用简单的句型描述动物。能用核心词汇和句型来表述动物的体貌特征，以及自己是否喜欢这个动物。能正确吟唱儿歌“Doggy,doggy,Ibegyou”且语音语调正确自然。3.学习策略目标：通过故事的形式推进语言学习，以学生跟读，模仿朗读，角色扮演，思维导图复述，儿歌吟唱等方式巩固语言知识。通过图片，视频和音频等多种方式呈现语言，以单词联想、交际对话、模仿表演、猜谜、制作动物手抄报等方式内化语言。4.情感态度目标：在语境中体验与表达，激发学生的学习兴趣和自信心，养成良好的听、说、认、读习惯。在语境中了解动物的体貌，习性等特征，体会动物的可爱与特别之处，并知道人们可以从动物身上学习到很多，我们要尊重动物

9、。懂得表达对动物喜爱的同时，知道要保护和善待动物。第四课时课时话题：Animal I like教学内容：Revision (单元整体复习)教学文本（生成性文本）Theyre black and white.Theyre Theyre black and white.Theyre strong.They like grass.What are they?Theyre zebras.Theyre yellow and brown.Theyre tall.They like leaves.What are they?Theyre giraffes.Theyre grey.Theyre big.The

10、y like bananas.What are they?Theyre elephants.I liI like elephants.Theyre grey.Theyre big.They like bananas.Do you like elephants?Theyre greenTheyre long.They like meat.What are they?Theyre snakes.教学目标： 1. 能正确运用复数形式介绍giraffe, snake, elephant, zebra四种动物的名称、外观特点和生活习性等：Theyre.(s). Theyre. They like. I

11、like2.能简单画出自己喜欢的动物的，并借助图片和关键词的提示，对其进行口头介绍。教学重点： 1. 在语境中通过对话、游戏、练习等学习活动对单元核心语言知识进行整体复习。2. 本单元的核心语言知识在综合口头描述自己喜欢的动物的学习任务中的灵活运用。教学难点：（明确难点所在、因何而难、解难策略） 描述动物时涉及到的小语篇里的大部分内容都是学生学过的，有个别非核心词汇，或者是学生较少接触的词汇，如“leaves”，“strong”等，可能会增加学生的学习难度，需要通过图片、单词、教师话语等提示，学生能听懂并理解这部分内容即可，不要求全体学生都掌握。教学过程：步骤目的师生活动组织教学及复习了解本课

12、时的核心复习内容及学习目标，引导学生做好学习准备。1. Greetings. 2. Learning objectives. 3. Quick revision of Period 3. 新知呈现与归纳1.了解学习背景，在语境中进行单元整体复习。2.动物词汇的复习既能巩固核心词汇，也能为后面的综合介绍提供参考。3.在语境中推动整体复习，帮助学生更好地理解和复习本课的核心内容。1.介绍学习背景：Danny因没钱购买动物玩偶而情绪低落，玩具店店员提供了闯关赢玩具的机会。2. Look and say: 通过万花筒游戏复习动物词汇及其复数：What are they? Theyre.(s)3. Re

13、ad and guess: 通过快闪游戏复习本单元的核心句型：Theyre Theyre .They like .What are they?Theyre .新知巩固与活用1.通过“听、画、说”不同维度的学习要求，达到分层练习的效果，基础较薄弱者，可以通过关键词获取信息，能力较强者，可以对固有的学习材料进行知识的再利用。2. 直观的图片和视频呈现可以帮助学生理解和掌握学习内容。1. Listen and colour.What colour are they?Theyre2. Draw and say.I like elephants.Theyre grey.Theyre big.They like bananas.Do you like elephants?小结1. 通过小结介绍动物的要点，帮助学生提炼学习思路。2. 再次复习核心词汇，引入学法指导，采用形象记忆加深学习印象。1. 小结本节课介绍自己喜欢的动物的要点： Choose(选) D